简介：　　一、教材分析　　本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课.　　1.教学目标.　　情感、态度、价值观目标:感受中华文化的力量,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感;……

简介：摘要：音乐课程思政是将思想政治教育与音乐教育相结合的教育方式，旨在通过音乐教育培养学生正确的价值观和良好的道德品质。本文将探讨如何将中国传统孝文化融入音乐教学中，从而培养学生的孝道意识和行为习惯。为了更好地实现这一目标，我们需要在教学设计中明确目标和内容，采用多种教学方法和手段，激发学生的兴趣和参与度。在教学实施过程中，要引导和鼓励学生进行实践。通过在音乐课程中进行中国传统孝文化的教学，可以培养学生的道德品质和道德观念，促进学生的全面发展。

简介：摘要：高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量，是推动中华文化走向世界的重要保证，是社会主义文化大发展大繁荣的思想基础。

简介：摘要：在我国五千年的传统文化中，一直遵循着美德与美行相结合的教育观念，致力培养出具有美好品格的新青年。俗话说，成于内者必行之于外，行于外者也必入之于内。而对于小学语文而言，塑造出学生正确的价值观，使小学生能够传承到中华民族的优良品格是比传授知识更加重要的一部分。在小学语文的教学过 程中，教师应该从多个角度入手，对学生进行美德教育。通过认识汉字，学会欣赏汉字的形体美，奠定了学生的美德基础；另外还可以通过小学语文中的古诗词教学对学生进行美好品德的培养；引导学生通过品读中华典故来学习为人处世之道。将中华美德教育渗透进当下的小学语文课堂，培养出中华美德小少年。

简介：

简介：摘要：戏曲是中华民族精神的化身，具有极高的艺术价值和教育价值，是人文精神与传统文化的瑰宝。让戏曲走进校园，对传承中华民族文化、建设共有的精神家园具有重要的积极意义。使学生更加了解国粹艺术、热爱祖国，增强民族自豪感，也在潜移默化中提升了学生的综合素质水平。本文中笔者以美育特色示范学校创建为目的，讨论戏曲进校园的若干措施，旨在让中华优秀传统文化真正走进学生心中，树立学生的文化自信。

简介：摘要随着我国社会文明的快速发展，人们对于教学中文化因素的重视程度越来越高。将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中，对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用。利用小学数学课堂进行数学文化的渗透，可以帮助学生树立正确的数学观，激发学习数学的动力，发现数学学科的魅力。本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题，对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析。

简介：摘要中学阶段正是学生的价值观逐渐形成的关键阶段，也是国际理解教育的关键时期，在这个时期以国际理解教育要求来知道英语教学，是可行的，也是必要的。在新课程背景下，文化教学成为英语教学的一个重要组成部分。文化教学过程中不可避免地会接触到英汉语文化差异和文化冲突，国际理解教育有助于学生正确对待文化差异和冲突，有助于学生跨文化交际能力的形成。

简介：福斯特在《印度之行》里描写了殖民统治下的印度人和英国人之间的文化对立和冲突以及一些具有自由民主思想的英印人士寻求交流沟通，希望建立友谊的美好愿望，从而展示了不同文化对立的客观性及其融合的可能性。

简介：摘要：文化消费是提升人民幸福指数的重要路径，是全面建成小康社会目标中体现人民生活质量的一项重要指标，也是满足人民对美好生活向往的重要途径。数字经济和网络信息技术的发展也给文化产业和文化消费模式带来了翻天覆地的变化。发展新型文化消费模式，促进了文化产业高质量发展，也是构建现代文化产业体系，提升国民幸福感的必要路径。

简介：摘要：

简介：财务管理是企业管理的核心,企业财务文化是财务管理的重要组成部分。构建企业财务文化,指导企业财务管理实践、做好财务工作,对提升企业竞争力是十分必要的。

简介：摘要： 传统文化在我国文化发展中占据重要地位，传统文化是对于历史的见证，同时也是祖先数辈的文化积淀，在我国，语文学科是必修科目，由于语文与传统文化之间的关系紧密，因此在文化传承的推动过程中语文发挥了重要的作用，在小学阶段的语文学习中包括中华民族的传统文化，因此在开展语文教学活动中，教师需要引导学生积极探索文章含义，使学生的学科素养得到提升，全面弘扬传统文化。

简介：摘要：文化是民族的灵魂，是社会发展的支撑，通过文化建设有利于推动社会经济发展，提升群众生活水平。但目前农村群众文化建设存在不足，文化建设无法对接群众需求，缺乏完善的管理制度和体系，严重影响了农村群众文化建设水平。因此，要满足农村群众文化建设需求，打造多元融合模式，创新“农家书屋”的资金渠道，鼓励社会企业广泛参与，还需要建立专人负责管理机制，提升宣传效率，以此推进农村群众文化建设，承担起新时期农村文化振兴的责任。

简介：摘要：文化传承是语文学科核心素养内容。教师以此为视角进行教学能够强化学生的学科素养能力，促使学生全面有效地发展。小学语文教学中教师要积极采用戏剧法进行教学，确保小学语文教学能够同文化传承进行有效地结合，落实学生核心素养教学。在具体的教学中，教师必须对现有的教学理念和方法加以创新， 提升对戏剧教学法认识。同时，要积极通过挖掘教学资源、创新教学方式、实施课外活动的方式来进行教学。

简介：摘要：在近现代的人类文明发展历程中科学技术成为文明成果中最丰硕和影响力最突出的部分，因此教育系统普遍围绕科学知识与技术的教学需要编制教材和设计课程。而语文则被定位成工具型学科，以让学生熟练地运用其完成表达、交流并且获取信息为主要教学目标，其文化载体和传播媒介的价值被忽略。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈传统文化在初中语文教学中的渗透提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：近年来，德育成为当前小学校园工作的重点。传统节日作为中国最具特色的文化，与小学德育融合是当前时代的要求，本文将着重分析融合所存在的不足以及后续改进措施。让中国传统节日文化能够顺利地发扬并传承。

简介：文化馆的免费开放,将会对文化馆公共服务品牌的建设提出更高的要求。本文就文化馆基本现状着手,就如何通过对现有资源加以利用进行分析,从而提出相应对策,提升文化馆的服务水平,并且发挥出文化馆的重要作用,为建设我国公共服务品牌做出应有的贡献。

简介：摘要：近年来，德育成为当前小学校园工作的重点。传统节日作为中国最具特色的文化，与小学德育融合是当前时代的要求，本文将着重分析融合所存在的不足以及后续改进措施。让中国传统节日文化能够顺利地发扬并传承。

简介：摘要：传统文化作为中华民族的瑰宝，具有丰富的内涵和价值，不仅为学生提供深厚的历史背景和文化根基，还能塑造他们的价值观念、道德观念和行为模式。小学语文教学是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要途径，同样承担着培养学生积极向上态度和坚韧品质，塑造整体观念、细节意识和审美眼光，强化身份认同与社会责任感的使命。在有重合性目标的指引下，将传统文化融入小学语文教学，不仅有助于丰富学生的知识内涵，更有利于培养他们的文化自信心和民族认同感。