简介：摘要课堂教学评价是教学质量监控评价的重要环节，其评价标准是推动课堂教学改革的重要方向标。推进目前单一的质性评价向量化评价发展，是课堂教学评价急需解决的课题。本研究基于弗朗德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System，FIAS)的原理，探索构建基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系，开辟医学课堂教学评价量化评价路径，旨在帮助医学教师改进课堂教学设计，强化课堂教学互动行为，增加学生互动参与，提高课堂教学质量。

简介：所谓的“师生互动”主要是指在日常的课堂教学中教师与学生之间的交互作用和影响。纵观现代课程教学，教师与学生互动的实例屡见不鲜，这也正说明了新课程改革的理念已经深入人心。师生互动一方面有利于教师授课的顺利进行，提高课堂效率。但是，另一方面，受传统教学理念的影响，教师由于不能很好地掌控互动，造成了很多师生互动的无用功。本文结合日常的课堂教学经验，阐述当下小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略。

简介：

简介：摘要英语作为一门国际通用语言其重要性不言而喻，所以英语在小学的课堂上一直是一门重点教学科目。在小学阶段，是学生学习能力培养的最好阶段，尤其在外语的学习上效果更为明显。因此老师应该把握这一时间段，激发学生对外语学习的热情，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要在高中英语课堂教学中，结课是巩固课堂教学的重要环节，是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁。良好的课堂结尾如同锦上添花，能起到温故知新、意犹未尽的作用，使学生保持旺盛的求知欲和高昂的兴趣，激发他们以更大的热情投入到新的学习任务中。本文结合自己的教学实践就怎样充分利用课堂教学的最后几分钟时间，采用??寓德于教、欣赏、留白、扩展、交流、评价反思等结课方式，谈谈高中英语课堂教学中的结课艺术。

简介：摘要：新课程下提高课堂有效性是要在“以学生为主体”的理念下体现的，让学生更积极地参与课堂学习，这其中要充分地注重小学生数学的相关能力，使其得到发展，让任课教师更好地完成“教”，积极深化数学学习的内容，使小学生成为学习舞台上的主角，并且小学生尚未意识到学习的重要性，因此我们任课教师要科学合理的利用相应的教学手段，从而达到提高教学课堂的效率。

简介：摘要：数学文化是人类智慧的结晶，是数学价值、内涵和精神的充分体现，为了能够将其更好的传承，需要在课堂教学的过程中加以渗透。新课改重新定义了小学数学教学的目标，不仅要求学生可以学好数学理论知识，而且还要求他们对数学文化有所了解，以便获得综合能力的提升。基于此，本文浅谈了如何以小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略，旨在为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：现如今，人们对于初中数学的关注度日益提升，而初中数学的课堂教学也正对着高效率的教育目标所前进，对于初中数学高效课堂的建立，初中数学教师对于培育学生自主学习的能力是必不可少的。因此，本文对提升初中生在数学高效课堂中的自主学习能力进行简要分析，致力于促进初中数学学科教育的顺利开展。

简介：摘 要 :微课程是近年来一种新的数学辅助手段。对学生来说，学习越来越深入是有益的。提高初中历史课的课堂效率也是有益的。在初中历史课堂教学中应用微课，有利于发挥培养学生的主动性，培养时空观念，对历史的学习兴趣也会增加；有利于发挥学生的想象力、记忆力增强，学生的爱国情感也会得到培养；有利于提高学生敏锐的洞察力、积极的思维和成熟的分析能力，从而解答问题的能力也会提高；既有利于老师的教学，又有利于老师个人专业需求的增长。

简介：摘要：又一轮教改在如火如荼的展开，高效学习，深度学习，单元学习的概念如雨后春笋，本着教育的初心和自己多年教学的感悟，将一线教学经验整理分享交流，以觅知音，共享智慧

简介：摘要：双减政策下小学数学教学从教学观念到教学方法均有了不同程度的改革,课堂教学更加注重实效性,打破传统的教学模式,按照"减负增效"的导向开展教学。教师们围绕着素质教育的核心不断精进教学策略,多元化的课堂教学形式逐步取代以教师讲课为主的传统形势,倡导将课堂的主动权交给学生，打造生本课堂。在知识、能力以及学生的核心素养三个方面着力,抓住双减提出的“减量、提质和激趣”三个抓手,不断丰富课堂教学功能,在实践中检测课堂教学的效果。在提升学生数学文化水平的同时培养学生的核心素养。本文在双减政策下来探讨小学数学课堂教学的有效策略，为新课程改革在小学数学学科的稳步推进助力。

简介：摘要：语文核心素养指导下高中古诗词课堂教学，需要教师对古诗词教学的综合价值进行分析，找准对策，提升效果，以创新为手段，以自主阅读为方向，夯实基础，促进交流，改进问题，不断激发学生的古诗词学习兴趣，促进学生对古诗词文化内涵的深刻理解。作为教师，也要通过不断的学习保障高中古诗词课堂教学的长远发展，为学生综合素质的提高做出切实的努力。因此，在语文核心素养指导下不断优化高中古诗词课堂教学具有重要的作用。

简介：摘要：根据教育改革的发展和推进，要求小学数学教师在教学的过程中，不仅要进行课本上内容的讲解，还要日常的教学活动中培养学生各种的学习能力。因为小学生生性活泼好动，对于学习并没有自主性和学习兴趣，因此对于小学生的教学，教师主要是培养学生的自学学习能力，激发学生对于数学学习的兴趣。而学生的学习生活离不开家庭的影响，所以在教学的过程中，家长和教师相互配合，拥有一致的目标，才能让学生的学习“更上一层楼”。

简介：摘要：深度学习的过程，也可以说是学生通过思维活动促进思维进阶的过程，可以促使学生在积极思考、问题解决以及知识运用中，从对知识内容的浅层理解过渡到深层理解，从文本的具象认知发展到抽象的感悟，从而提升学习兴趣，获得学习能力以及思维能力的锻炼。引领学生深度学习，需要教师结合深度学习的特征，优化学习活动的设计。基于此，本文以初中语文教学为例，分析深度学习的特征，阐述深度学习下的语文学习活动设计的有效策略。

简介：摘要本文阐述了高中思想政治课堂教学五环节。就凯洛夫提出的课堂教学五环节，即组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业进行讨论，并结合高中思想政治课堂实际，初步探讨教学五环节的应用。

简介：

简介：摘要：高中语文学科教育工作对学生的综合能力的培养具有至关重要的作用，保证语文有效教学模式的实施能够最大限度的提升学生的语文素养，并帮助学生提升语文学科的理解能力和写作能力。基于此，本文将对构建高中语文高效课堂的策略进行分析。

简介：摘要：小学语文教学中，传统的教学方式往往使学生产生枯燥感，降低学习的兴趣。随着科技的发展和进步，多媒体教学方式在小学语文课堂中的运用成为必然。多媒体教学可以将文字、图片、声音等多种形式有机地结合起来，可以突破时空的限制，让学生身临其境，提高学生学习的积极性。多媒体教学法可以激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解能力，提高教师教学效率。在小学语文课堂中合理运用多媒体教学法，不仅可以让学生在轻松、愉快、活跃的氛围中掌握知识、提高学习效率，还可以培养学生自主学习、合作探究的能力。多媒体技术可以为小学语文课堂注入新鲜活力，提高课堂质量。

简介：摘要：小学语文教学中，传统的教学方式往往使学生产生枯燥感，降低学习的兴趣。随着科技的发展和进步，多媒体教学方式在小学语文课堂中的运用成为必然。多媒体教学可以将文字、图片、声音等多种形式有机地结合起来，可以突破时空的限制，让学生身临其境，提高学生学习的积极性。多媒体教学法可以激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解能力，提高教师教学效率。在小学语文课堂中合理运用多媒体教学法，不仅可以让学生在轻松、愉快、活跃的氛围中掌握知识、提高学习效率，还可以培养学生自主学习、合作探究的能力。多媒体技术可以为小学语文课堂注入新鲜活力，提高课堂质量。

简介：摘要：随着科技发展与社会进步，我国的教育事业也迎来了春天，随着现阶段越来越重视专业性人才的培养，我国在教育模式上也进行了相应的改革，素质教育不断深化。在小学语文教学过程中，教师也进行了不断的探索，课外阅读是一个使学生拓展视野，开阔眼界的重要途径，因此培养学生的阅读能力，增强学习兴趣是当下小学语文阅读教学过程中的重要目标，所以要进行相应拓展阅读使学生能够充分得到阅读能力的提升。