新课程背景下中学化学教师专业发展的促进——谈化学学科组（教研组）如何促进教师专业水平的发展

随着课程改革的不断深入，“模块教学”成为各种版本教科书的主要编写特征。就化学学科而言，与传统的教材相比较，新教材在继承科学传统的基础上，能更好地融合学生的认知特征和化学学科发展的线索，构建了新的内容体系，既阐述了核心的化学概念和原理，又揭示了化学与社会发展的相互关系，并以学生喜欢的风格设计出丰富多彩的探究活动。诸如“你知道吗？”