培养小学生规范书写汉字的策略研究

张华

摘要：汉字作为中华文明的承载者和中华民族的文化，其重要性不言而喻。在新时代背景下，培养小学生的规范汉字的能力成为了教育工作者们关注的。然而，面对日益繁忙的学习和生活，如何有效地提高小学生的汉字书写水平，成为了当前教育领域亟待解决的问题。

关键词：培养小学生;规范书写;汉字策略

引言

在互联网背景下，信息技术的广泛运用，使信息沟通方式发生了明显变化。网络时代的迅速来临，电子设备成为现代人直接沟通交流的必备工具，通过微信等社交软件突破空间和时间的限制，提高沟通效率。和传统沟通模式相比，这种新型的沟通方式为人们沟通提供诸多便利，深受广大人群的喜爱。新时代的来临之际，打字速度日渐加快，但写字水平却远低于以前，字迹日渐模糊，无法体现出高质量书写效果。根本原因在于信息时代的便利使人们觉得写字会有些烦琐，再加上练字的枯燥无味，需要花费很多的时间和精力，以致于许多人对于写字的懈怠。所以，在小学语文教学中，汉字规范书写教学显得尤为重要，这不单单是一门基础学科，更是为学生打好扎实写字基础的重要举措。

1培养小学生规范书写汉字的意义

提高语文素养。规范书写汉字是小学生学习语文的基础，对于提高学生的语文素养具有重要意义。通过规范书写，学生可以更好地掌握汉字的笔画、结构和含义，为日后的阅读、写作和表达能力坚实基础。此外，规范也有助于培养学生对语言文字敬畏之心，使他们更加珍视和热爱祖国的语言。

塑造良好习惯。书写汉字的过程本身就是一种锻炼，可以培养学生的耐心、细心和毅力。在小学生阶段，养成良好的书写习惯对他们未来的学习和生活具有深远影响。规范书写汉字可以帮助学生形成正确的坐姿和握笔姿势，预防近视、驼背等不良症状。同时，良好的书写习惯也有助于提高学生的审美意识和艺术素养。

传承中华文化。汉字是中华文化的瑰宝，承载了大量的历史、文化、科技、艺术等宝贵信息。通过规范书写汉字，学生可以更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。此外，规范书写汉字也是对学生进行爱国主义教育的一种方式，让他们深知祖国的历史和文化底蕴，激发他们为国家和民族繁荣而努力学习的动力。

提升个人形象。在现实生活中，一个人的书写能力往往能反映出他的文化素养和修养。规范书写汉字有助于提升个人的形象和气质，给人留下良好的印象。对于小学生来说，掌握规范的汉字书写不仅有助于他们在学习中获得好成绩，还能为他们将来的求职、社交等方面创造有利条件。

2我国小学语文汉字书写教学现状

教师的教学观点以及教学形式过于陈旧，对汉字书写的教学价值没有正确认知，对教学的重要性缺乏科学了解，直接影响课堂教学质量，无法满足新课改要求。一些教师对汉字书写教学缺乏足够的重视，认为汉字书写教学可有可无，只关注学生的考试成绩，而忽视了学生汉字书写姿势、字形结构、笔顺和书写速度等方面的问题。随着现今电脑、信息技术等设备的应用与普及，汉字书写受到的重视程度不高，过去的教室、走廊黑板报都是手抄设计，由学生书写完成的，而现在的黑板报都是由机器打印张贴的，缺乏汉字书写能力锻炼的过程，导致学生形成投机取巧的学习心理。核心素养是当前教育教学的重要理念，对现代化教学的开展具有非常重要的作用，教师要落实到实际教学过程中。语文教学是其他学科学习的基础，对学生的学习和发展有着重要影响，但是教师与家长将全部的精力放在提高学生的学习成绩上，而没有进行有效的汉字书写教育工作，学生对汉字书写学习的重要性也没有正确认知，难以产生学习兴趣。新课程标准提出要重视学生的汉字书写能力，但是在实际教学中汉字书写课程经常会被其他学科教师占用，教师和学校的重视程度不够，家长和学生也缺乏关注，导致教学效果得不到保障，影响了学生阅读能力和写作能力的培养，进而影响学生语文素养水平的提升。

3培养小学生规范书写汉字的策略

3.1传授正确的书写技巧

汉字结构复杂多样，不同的汉字需要不同的笔画排列形成，所以想要写出优秀的字需要提前了解字体的基本组成结构。在日常学习过程中，教师应该陪同学生训练，让学生真正地了解每个字的笔画顺序，并在实际运用中明确掌握每个字的笔画顺序。对于那些学习能力不足的学生，教师应花费大量的时间和精力，耐心地指导学生，将所有的问题一一指出，严格监督学生训练，为写好字打下扎实的基础。在汉字书写教学期间，每个字都有属于自己的部首偏旁，这些部首偏旁的形成结构是特殊存在，只有当学生真正掌握类似偏旁的书写技巧才能写出优秀规整的字体。所以，教师在日常课堂教学过程中，要格外重视同类字的整理和总结，并清晰地传授给学生，在了解学生字体结构之后，就能够掌握书写汉字的技巧。此外，在日常学习过程中，教师要想保证学生汉字书写规整，要引导学生掌握正确的书写技巧和书写方法，教室可以借助田字格进行书写规范，按照不同字体的特点进行针对性教学，定期组织学生总结书写经验。例如，部首相同的字有哪些，上下结构的字有哪些，半包围和左右结构的字有哪些等。通过这种教学方法，能够加深学生对字体的印象，逐渐拓展字的积累量。

3.2注重习惯培养，真正实现终身受益

好习惯伴随学生一生，能够让他们终身受益。小学阶段是习惯养成的关键阶段，在这个时期对学生进行良好习惯的塑造，应该作为汉字书写教学的重点，打破传统教学的束缚，不再把单纯的知识传授作为教学重点。在习惯培养当中，汉字书写姿势以及坐姿习惯的养成是关键。就中国文字发展而言，文字形象能够从侧面体现出人的精神状态以及形象特点。小学阶段是学生塑造正确汉字书写姿势以及养成良好坐姿的关键期。良好的书写姿势与坐姿习惯，不单单能够让学生写出的汉字更美观，还可以大幅度提高学生的汉字学习效率。因此，教师在开展汉字书写教学之前，先要积极纠正学生汉字书写姿势以及坐姿，要求学生前胸和桌面保持一拳距离，双臂应该自然放置在桌面，上身保持笔直状态。在学生投入书写的过程中，教师应该随时观察学生姿势的保持情况，并做好纠正与指导，让学生逐步形成习惯。在教育过程中可以积极选出表现良好的学生当做学习标兵给予奖励，同时，引导其他同学向榜样学习，从而给学生提供一个更加活跃积极以及团结向上的学习环境。

结语

总之，培养小学生规范书写汉字具有重要的意义。学校、家庭和社会应共同努力，加强对小学生的书写教育，让他们养成良好的书写习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。同时，也要重视书写汉字在传承中华文化、提升个人形象、促进全面发展等方面的作用，让每一个孩子都能享受到书写汉字带来的快乐和成就感。

参考文献

[1]姚秀霞.小学低年级语文写字教学中多元化评价语言的运用策略[J].名师在线，2019（36）：44—45.

[2]王培茹.巧用结构法则优化写字教学——以统编版二年级上册写字教学为例[J].新教师，2018（12）：61—62.

[3]孙玉珍.写字教学，从童蒙开始——浅析小学低年段写字教学的策略[J].中华活页文选（教师版），2019（12）：32—33.

[4]刘晋斌，李佳涛.基于学习进阶的小学科学建模教学——以“地球与宇宙科学领域”内容为例[J].中小学教材教学，2018（10）.