浅谈幼儿注意力的有效培养

欧晓千 

【摘要】幼儿的注意力问题经常受到教师和家长的频繁关注，幼儿自身年龄还小，专注力与自控力难免有所不足，无论是学习还是生活都容易出现注意力不集中、不持久的现象，这对幼儿的身心发育和能力发展有着非常不好的影响。由此看来，幼儿教师务必要对幼儿注意力的培养加以重视，通过相关环境的创设，尽可能减少外界的干扰因素，同时充分把握幼儿的年龄和兴趣特点，加强习惯引导，促进幼儿从无意注意到有意注意的转变，为幼儿成长成才奠定基础。

【关键词】幼儿 注意力 培养

【正文】注意力是幼儿智力结构的重要组成部分，是幼儿进行高品质学习和生活的必要前提，而且幼儿时期的注意力培养对其性格、认知以及社会生存能力等都会产生较为深远的影响。新时期背景下，如何在幼儿教育教学过程中有效培养幼儿的注意力，并以此推动幼儿的全面健康发展，将成为幼儿教师教学工作中的一项重点。文本从幼儿注意力培养的意义出发，着重探究培养幼儿注意力的有效教学策略。

一、幼儿注意力培养的意义

1.1激发学习兴趣

幼儿教育与幼儿生活之间是紧密相连的关系，幼儿教育内容大多来自现实生活，语言文字方面的知识涉及不多，但始终包含在内，而喜爱玩乐的幼儿对枯燥的知识学习提不起太大的兴趣，甚至部分幼儿有明显的抵触情绪。注意力的有效培养能够使幼儿的课堂注意力变得更加集中，进入学习状态的速度也会更快，当知识的获取和消化不再具有难度，幼儿便不会再对学习有所排斥，其学习兴趣自然会浓郁起来，所以，培养幼儿的注意力对于幼儿学习兴趣起到了一定的激发作用。

1.2提高学习能力

幼儿天性活泼爱玩，如果将其固定在教室座位上接受知识灌输，只会不断压制幼儿的天性与个性，使其过早产生厌学心理。幼儿阶段最能驱使幼儿主动进行学习和探索的便是兴趣，一旦幼儿对某些事物萌生了强烈的求知兴趣，其注意力就会高度集中，寻求各种解决问题的办法，此时，幼儿的思维处于十分活跃的状态，对知识与技能的接受度非常高，学习能力也会随着获得显著提高。

1.3养成良好习惯

许多幼儿的时间观念较为模糊，很多时候都是想到便去做，毫无计划可言，时间的利用率非常低，培养幼儿的注意力能够帮助幼儿树立正确的时间观念，掌握时间规划和管理的技巧，进行有目标、有计划的学习，合理利用每一分每一秒，避免分神、拖延等情况的发生，从而养成良好的学习和生活习惯。

二、幼儿注意力的有效培养策略

2.1重视环境创设，减少外界因素干扰

幼儿正处于无意注意发展阶段，自我控制能力较差，注意力很容易被周围的一些细微事物所分散，尤其教学环境存在太多干扰因素时，幼儿的注意力根本无法保持长久的集中。由此可见，幼儿教师务必要重视环境创设，做好课前准备工作，尽可能清除所有会对幼儿注意力造成干扰的外界因素，确保幼儿的注意力能够集中在教学内容上，而不是被其他无关紧要的事物吸引。

例如，在“秋天的图画”户外活动中，教师需要带领幼儿离开教室，去近距离观察和感知大自然的秋季美景。由于多个班级共同进行活动，嘈杂的人群会对幼儿的注意力带来一定影响，教师可以提前与其他班级进行协商，将所有班级的活动时间错开，减少不必要的外界因素干扰，为幼儿创设舒适的户外教学环境。

2.2把握幼儿特点，创新教学方式方法

对于该年龄段的幼儿而言，幼儿教育中最具吸引力的便是多样化的教学活动，形象生动的教学情境构建，配合丰富有趣的游戏活动，幼儿的参与兴趣被充分调动，注意力也变得高度集中起来，在愉快的玩乐中收获了不少的知识技能。所以，幼儿教师在设计和开展教学活动时，一定要从幼儿的实际情况多做考虑，把握好幼儿的年龄与兴趣爱好，创新各种新奇且充满趣味的教学方式方法，切实提高幼儿的课堂注意力。

例如，在“爱护小动物”主题教学活动中，教师可以采用角色扮演的方式开展教学。首先每两个幼儿划为一组，一名幼儿蒙上眼睛扮演小盲兔，另一名幼儿则扮演小盲兔的引导者，然后让引导者用话语帮助小盲兔跨越障碍回到妈妈怀抱。这样的游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的语言表达能力、强化幼儿的联想能力，还能延长其注意力高度集中的时长。

2.3加强习惯引导，提高幼儿认知意识

良好习惯是幼儿注意力有效培养的前提，而良好习惯的养成离不开教师的引导，因此，幼儿教师在日常教育教学过程中，应当加强对幼儿专注习惯的引导，明确幼儿的学习目标，激活其认知思维，全面提高其认知意识，促使幼儿能够以正确的心态面对幼儿园的学习和生活。除此之外，幼儿教师还应适当给予幼儿一定的鼓励和支持，利用成功的体验感来增强幼儿的学习自信心，从而达到对幼儿注意力的有效培养和提高目的。

例如，在日常幼儿教育教学过程中，教师可以设置一些鼓励策略，对幼儿的优秀课堂表现或是进步表现提出表彰，鼓励其他幼儿向其学习，稳固幼儿的学习意识与意志力，促进幼儿综合能力的提升和长效发展。

【结束语】综上所述，幼儿教师务必要对幼儿注意力的培养加以重视，通过相关环境的创设，尽可能减少外界的干扰因素，同时充分把握幼儿的年龄和兴趣特点，加强习惯引导，促进幼儿从无意注意到有意注意的转变，为幼儿成长成才奠定基础。

【参考文献】

[1].马苏萍.浅谈幼儿注意力培养之我见[J]青春岁月，2019（14）：305.

[2].雷冬艳.浅谈幼儿注意力的培养[J].魅力中国，2018（26）：270.

[3].蒋慧.幼儿注意力培养策略探讨[J].中学生作文指导，2021（30）：0223.