高中信息技术教学策略浅谈

张文

摘要：当今的社会是信息时代，在这样的时代背景下，学生的信息技术水平逐渐得到人们的重视。高中生是祖国的未来，民族的希望，应率先走在时代的前列，顺应社会发展的趋势。信息技术作为时代发展的代表，已经成为高中生必备的基本技能之一。因此，在现阶段的教学中教师要做好信息技术的教学工作，提高学生的信息技术水平。作为信息技术教师要根据新课程理念，并结合学生实际学习情况，不断的探索教学策略。

关键词：高中；信息技术；教学；有效策略

随着新课程改革的不断深入，高中信息技术教学迅速发展。教师在不断的探索中找到适合学生信息技术教学的方法，促进信息技术教学在高中教育中进步与发展。面对信息技术的先进性、技术性和实践性的优势，高中信息技术教师要不断地提升自身的专业素养，勇于实践，敢于探索，改革教学内容，改变传统的呆板的教学模式，实施切实有效的教学策略，帮助学生树立关于信息技术课的正确认识，充分发挥自身的引导作用，运用灵活多样的教学方法来帮助学生理解信息技术，加深学生对信息技术的理解与认识，促使学生与时代接轨，与时俱进的学习信息技术知识。因此，本文简述了高中信息技术教学的有效策略，希望能够为广大信息技术教师提供借鉴和参考。

一、提高教师技术水平

时代在变化，科技在发展，信息技术课程的特殊性需要不断引入新的内容使其保持时代性和活力。因此对教师的要求不断提高，与时俱进才能引领学生看到更广阔的世界。教师在教学中如果不能够紧随时代潮流，加强自身信息技术水平的提高就会对教学产生影响。因此教师在教学中要不断的进行学习提高自身的技术水平。教师信息技术水平的提高要求教师首先能够认识到自身的不足，教师树立学习的意识，主动的提高自身的技术水平。教师自身技术水平的提高能够使教师在教学中轻松的解决学生的问题，激发学生对信息技术学习的兴趣。学生在学习的过程中经常会提出各种各样的问题，如果教师自身的技术水平提高能够顺利的解决学生的问题，才能使学生信服从而提高学生信息技术学习的积极性。例如，教师外出学习，到其他学校学习先进的技术和使用方法。学校也可以聘请相关的技术人员到学校进行讲座，教师参加讲座进行学习提高自身技术水平。教师要有主动学习的意识通过网络等手段进行学习。教师提高自身技术水平促进高中信息技术教学水平的提高。

二、倡导动手学习策略，提高学生的实践能力

　　高中信息技术是一门理论性、实践性和技能性很强的学科，理论是技能的基础，技能是理论知识学习的目的。如果教师只让学生记住了计算机的一些理论内容，而没有操作能力就如同纸上谈兵。要让学生亲身实践，动手操作。学生只有在不断的操作练习中才能形成自己的技能。长期以来，由于受传统应试教育的影响，教学多是通过教师的讲解、板书把知识灌输给学生，忽视了学生的主体地位和主观能动性的发挥，忽视了学生的动手操作能力的培养。常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”学生上机操作就是自我建构知识，内化为学习能力的过程，有了学习的能力，才能真正理解知识，学会学习，提高学生创造性地解决学科问题的能力。例如，要求学生在网上查找资料、自主学习，同时按进度逐步完成任务，在完成任务即解决问题的过程中可随时向教师或其他同学请教，或者自己根据问题进行网上实验、网上调查等活动，自己解决疑问，完成任务。

三、运用任务驱动教学法，发挥学生的主体作用

教师要从教学实际出发，认真分析教材，根据实际情况进行筛选，哪些适合上机实践，哪些适合课后探索，哪些需要自学，哪些需要拓展，根据不同的教学目标、内容、对象和条件，灵活恰当地选用教学方法，并将它们有机地结合起来。教师只有拥有先进的教育教学观念和科学的教学方法才能提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。根据学科的特点，任务驱动教学方法，对于信息技术教学是一种比较好的方法。在采用这个方法时，教师首先应明确任务的总体目标，明确学生通过完成该任务能取得什么样效果。然后，把总体目标的每一步细化为一个个的小目标，并且把每一个小目标作为一个任务，让学生在完成任务过程中，化整为零，容易操作和实现。在设计好任务后，就是教师如何组织、引导、激励学生来积极完成任务。“任务驱动”的对象可以是学生个体，也可以是几个学生组合成的一个小组。若采用后者，效果会更好。学生通过小组讨论、交流意见等形式来共同完成任务的同时，也学会表达自己的见解，学会聆听他人的意见、理解他人的想法，从而共同提高。争取让学生在完成任务的过程中，使他的知识、技能、思维和情感等各方面都得到锻炼，长此以往，就会逐渐使学生成为学习的主人，培养成自主学习的好习惯。在学生学习遇到困难时，教师应该为学生搭起支架；在学生学习不够主动时，给学生提出问题，引导学生去探究；在学生完成基本任务后，调动学生的创作欲望，进一步完善任务创作或去完成更高级别的任务。

总而言之，在信息技术的教学中，教师首先要提高自身的信息技术水平，只有教师的专业水平达到一定的境界才能够通过多种多样的方法激发学生的信息技术学习兴趣。教学要从自身做起，提高自己的思想认识和实践经验，在教学中勇于探索、完善，让教学策略符合现代教育的潮流，这样我们的教学才能有效果，才能培养出社会主义建设的高素质人才。

参考文献：

[1]刘德胜.高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析[J].学周刊，2017，19（19）：159-160.

[2]张雪峰.浅谈高中信息技术教学中存在的几点问题和策略[J].考试周刊，2017（69）：123-123.