立起新时代军队院校文职教员好样子

张微1  王广达2  王海波1    耿进霞1  赵美玲1

2陆军炮兵防空兵学院

军队院校文职教员是军队人员的组成部分，从事的是教育教学、科学研究的重要岗位，是推动军队建设发展的重要人才，也是院校教育发展的重要资源和立校强校的重要支撑。当前院校文职教员比例逐步提升，只有努力立起新时代军队院校文职教员好样子，才能更好提高为战育人水平，为实现党在新时代的强军目标提供有力人才支撑与智力支持。

一、找准新时代军队院校文职教员好样子的标准

新时代军队院校文职教员好样子的标准，《中国人民解放军文职人员条例》《军队基层建设纲要》都在不同方面有着不同侧重的规定，结合习主席关于人才工作、新时代军事教育方针和教育事业的重要指示，新时代军队院校文职教员好样子标准主要体现在四个方面。

（一）在政治标准上，要政治坚定有理想信念。

政治要求是我军选人的根本要求，政治标准是我军用人的第一标准。习主席指出，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。政治上一旦不可靠，能力越大危害越大，要将能否坚决维护党中央集中权威和统一领导，是否全面执行党的理论路线方针政策，是否贯彻军委主席负责制作为首位标准。院校文职教员，主要担负的是育人工作，育人工作也是为学员注入灵魂的工作，育人工作同样是残酷的战争准备，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，没有坚定的政治立场和崇高的理想信念，就难始终以在党和国家立场下培育出一批批极具战斗力的未来优秀指战员。

（二）在能力素质上，要技能娴熟有扎实学识。

功以才成，业以才广。文职教员在院校教员群体中编配数量逐年增多，其能力素质很大程度上影响着育人质量。对于院校文职教员来讲，一方面必须要掌握基本的军事技能以备不时之需，新修订的《中国人民解放军文职人员条例》也明确规定文职人员要根据需要参加军事训练，在作战和有作战背景的行动中担负任务。另一方面更要精钻细研学术，熟练掌握教学技能，为战育人的事业要求院校文职教员发挥出自身专业技术精、学习能力强的优势，既要有学识渊博见解深刻的厚度，也有博览群书涉猎广泛的宽度，以娴熟技能和真才实学不断培养出强军人才。

（三）在品德修养上，要严守纪律有道德情操。

院校文职教员在社会上反映的是军队人员的形象，我军向来以文明之师的形象著称，军队文职人员因军而生，首先姓军，作为特殊的军队工作人员，理应以良好的作风形象维护好军队形象。院校文职教员在工作之中开展教学工作，在学员面前扮演教师角色，教师这一职业之所以神圣很大程度上依赖于教师群体高尚的道德情操，这就要求院校文职不断保持高尚的道德情操，这一点尤为重要。习主席特别重视教师的品德建设，强调指出“老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件”，师者，人之模范也，亲其师才能信其道，信其道才愿受其教，只有遵规守纪形象良好的文职教员，才能培养出作风优良的强军人才。

（四）在育人事业上，要恪尽职守有仁爱之心。

教书育人是教员的本职工作，在育人事业上的要求是最体现价值的要求，院校文职教员要恪尽职守，热爱教学岗位，甘为人梯，甘当铺路石，以仁爱之心感化教育好每一名学员。在学业上要对学员充满信心，以热忱之心耐心教导学员，善于深入浅出地把深奥的理论变成浅显易懂的道理，不抛弃不放弃每名学员，使得他们都能学有所成，掌握扎实的理论和实用技能。在生活中要爱护学员，有爱才有责任，把他们当作战友同志一样去呵护，通过仁爱之心实现教化人改造人的目的，使得学员都能感恩部队扎根部队，切实承担起在强军兴军之中的应有责任。

二、走好立起新时代军队院校文职教员好样子的现实路径

（一）在学习中坚守政治信仰，做学员坚定理想信念的启迪者。学习习近平新时代中国特色社会主义思想。心中有信仰，脚下有力量，党的二十大要求“我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念。”军队院校文职教员要始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，自觉加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，保持学习习惯，形成学习惯性，着力在学懂弄通做实上下功夫，感悟蕴藏其中强大的真理力量与人格魅力，不断学习，不断实践，不断领悟，做到学思用贯通、知信行统一，要在教学中用好课程思政，守好校园阵地，用自己的渊博知识，点燃学员理想信念。学习习近平强军思想。深刻把握习近平强军思想的核心要义，自觉把这一新时代强军事业的科学指南学好用好，深入学习“十一个明确”，领会蕴含其中的马克思主义，通过持续的学习领悟，做到坚守工作初心，破除和平积弊，点燃工作热情，不断增强为战育人的使命感与主动性。自觉以习近平强军思想铸魂育人。始终坚持正确的政治方向，贯彻新时代军事教育方针，聚焦实现建军一百年奋斗目标，在课堂上和其他教学活动积极宣扬我党我军的光辉事迹，努力启迪学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，以实际行动投身强军兴军伟大实践。

（二）在实践中提升综合素质，做学员锤炼过硬本领的教导者。积极提升学术能力。老话常讲，教师要想给学生一碗水，自己要有一桶水，这对于普通教师来讲是没问题的，对于军队院校文职教员来讲还远远不够，军队院校培养的人才有着明确方向与目标，对学员素质的要求更高，因此军队院校文职教员要有的是一条河，不仅要量大，还要是不断更新的活水。如今各学科飞速发展，前沿知识更迭周期变短，战争形态正向智能化加速演变，科技之变、对手之变值得高度关注，只有努力提升科研学术能力，扩充知识储备，获得扎实学识，才能回答学员提出的各类问题满足其求知欲望，才能在学员心中立起本领过硬的好榜样。努力提高教学水平。如果不搞学术，军队院校文职教员就无物可讲，那么不搞教学，军队院校文职教员就无事可做，军队院校文职教员在教学岗位上，“传道”是第一位的，教学水平直接影响着传输知识与技能的效率，同样的教学内容，由不同授课水平的教员讲授，学员的获得感必然不同。教学水平的提升是长期的积累过程，但并非无迹可寻，首要的是要加强课堂设计，在备课环节就要从学员角度摸索难点，把要点重点深入浅出讲透彻；其次要灵活教学手段，采用翻转式课堂、讨论式授课等，最大限度调动学员积极性；最后还要丰富表现形式，如利用思维导图和云课堂等学员喜闻乐见易于接受的形式将知识展现在课堂上，吸引学员注意力的同时提高课堂吸收效率。主动参与基层代职。学员喜爱的好教员，是要有阅历加持的，是要有深刻见解的，是要有一线基层官兵立场的，然而大多数军队院校文职教员特别是社招文职教员部队经历的缺失导致的部队阅历不丰富、言语举止与一线部队脱节等，影响着部分素养的提升。实践是一切认识的来源，纸上得来终觉浅，在一线部队代职中可以最大限度激发自身潜力，在提升素养的同时有力提升认知水平，进一步影响对国家、对军队、对教学科研的感情投入，获得多方面的本领，提升全面素质。军队院校文职教员要以实际行动不断提升自身综合素质，以自身的好样子带动影响学员学习工作的方方面，教导他们以实际行动锤炼过硬本领，在平凡岗位上干出不平凡的业绩。

（三）在自律中涵养高尚师德，做学员保持优良作风的示范者。习主席指出，“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群”。但是讲台不会自然令教师高尚起来，军队院校文职教员在教师的岗位上同样需要自律以涵养师德。普通教师群体中时有爆出的学术腐败、以教牟利等现象也不会天然地被军队院校文职教员所免疫，必须要在自律中自觉遵守党纪国法军规以及教师职业道德，这不仅是四有优秀文职人员的明确要求，也是为战育人的应有之义。遵守法律法规。军队院校文职教员相对现役军官教员来讲，工作之余相对自由，在地方上、在校园之外活动更多，要以更高标准自律自省，始严守法律法规，这是人立足于社会的基本底线，更是身着军装的基本要求，一个没有法纪观念甚至违法乱纪的教员，是不可能培养出优秀人才的，同时还要时常提醒家人自觉遵守法律法律。严守院校规定。在教学科研等活动中始终严守部队秘密，自觉做到清廉从教，在是非曲直、义利得失等方面坚定正确立场，不侵占公款、违规使用科研经费等，在考核考评等时机守好工作纪律，不为他人提供不当便利，坚决杜绝“微腐败”现象，不用学员资源等谋取私利。弘扬中华美德。军队院校文职教员要秉承以德施教、以德立身的理念，始终端正自身人生观价值观，见贤思齐，努力提升人格品质，自觉做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，在工作中不计较个人得失，始终做到心系集体，工作上与他人相互支持、彼此配合，以自己的模范行为影响和带动学生，率先垂范、以身作则。其身正，不令而行，军队院校文职教员只有自身做到了言传与身教相统一，学员方能以教员为榜样，在军旅生涯中更好把握住好人生方向，保持住优良作风。

（四）在教学中融入真实感情，做学员甘于奉献军营的引路者。学员在校接触最多的是学员队干部和教员两类群体，而文职人员教员的与现役军官教员和学员队干部相比，没有明显行政等级的距离感，军队院校文职教员要利用好这一天然优势，在教学中融入真情实感，以真情育人，以实情化人。习主席指出，“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”要始终抱有使命感。这是融入感情育人的先决条件，将为战育人事业放到确保党和军队事业后继有人的高度看待，不消被动应付教学，努力与学员建立友好和谐的关系，遵循教育规律和学生成长规律，真心关爱学员的学习进步，严格要求学员的学风作风，做到严之有理、严之有度、严之有情、严之有方，努力做到因材施教、教学相长。要始终怀揣仁爱之心。军队院校文职教员要做仁师，始终带着一颗爱心去教育感化学员，让仁爱之心体现在教学活动的各个环节，正确看待并理解学员身上的缺点和不足，真诚去发现寻找学员们的长处和闪光点，以平等的眼光对待每一名学员，尊重他们的个性与差异，理解他们的情感与需求，不忽视他们的看法与意见建议，尽最大限度为他们提供学习与生活上的便利。

要始终关心学员成长。教员担负育人重任，既要在学业上真诚关心他们专业理论技能的进步与思想政治素质的进步，又要在生活中关心照顾到学员们的身心健康发展和个人成长规划，不仅要成为优秀的教书匠，更要成为塑造学员培育学员引导学员的“大先生”。军队院校文职教员在教学中融入多少感情，便能在学员的“军之初”留下多少温度与感动，才能更好引导他们热爱军营、感恩部队，进而未来在军营奉献自己的青春热血。

参考文献：

[1]习近平. 做党和人民满意的好老师[N]. 人民日报,2014-09-10(002).

[2]习近平. 习近平谈治国理政第四卷.北京：外文出版社，2022:383.

作者信息

1.张微 陆军军医大学士官学校 助教

2.王广达 陆军炮兵防空兵学院 硕士研究生

3.王海波 陆军军医大学士官学校 副教授

4.耿进霞 陆军军医大学士官学校 副教授

5.赵美玲 陆军军医大学士官学校 讲师

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