探讨技能大赛对中职电子技术应用专业发展的作用

刘勇

摘要：在中职电子技术应用专业中，教学方式的不同能够影响同学们对知识的掌握程度，教师也在从不同的角度入手，希望能够提高同学们的知识水平。技能大赛在诸多的教学方法中是非常特殊的一种，同学们在比赛中能够提高学习的积极性和竞争性，在竞争中获得合作的能力，无论是对学生的个人发展还是对日后的协作能力都是很好的锻炼。

关键词：技能大赛；中职；电子技术；发展

1中职学校电子技术应用专业开展技能大赛的作用

1.1满足教学目标

国家当前对电子技术的应用发展十分重视，并且对电子产品的要求也逐渐提升，这些对学校和企业的发展都提出了更高的要求。而中职院校的电子技术应用专业对社会的推动有着重要作用，如果在教学中引入技能大赛，可以让同学们更好地了解专业知识，提升现有的知识体系。从教学层面来讲，能够满足专业教学的目标，很好地完成教学计划，保证教学的顺利进行。

1.2提升人才数量

电子技术的应用是一个国家发展的基础产业，想要做大做强，走在世界的前列，那么技术和人才是必不可少的。中职院校是我国培养人才的重大基地，因此想要推动行业发展和国家进步，教育是最直接的方式。通过开展技能大赛来提高同学们对电子技术的兴趣度，并且在大赛的过程中还能够培养他们的合作精神和探究精神，学习动机也从被动变为主动。学生们一旦对学习产生了兴趣，那么学习效率则会大大提升，对学习的理解程度自然也会更高。

这对中职院校来说，能够培养更多的人才，提升人才数量，对学生个人的发展和院校的发展来说都十分有益。如果我国计划想要从电子大国走向电子强国，掌握行业核心技术，并逐步其走向国际竞争市场是必要的，在竞争中占据优势，是电子技术应用行业发展的主要目标。中职院校通过创办电子技术应用专业技能大赛的这一渠道，能够保证大部分的学生都了解此行业，并为此奋斗，为学生的日后发展指明了方向，同时也为国家输送了更多的专业技术应用型人才，推动了行业技术发展。

1.3促进课程体系建设

电子技术应用专业课程体系的建设，首先要明确教育指导方针，才能够在教学中不断完善教书育人的教育理念，并在教学中全面提升学生的综合素质。从中职院校走出来的学生，既要拥有核心技术能力，又要具备全面综合的道德素质，并且还具有将理论知识与实践操作相结合的技能。在公共基础课程教学中，教师要实现全面教书育人的指导方针，在专业基础课程中完成基础教学以及基本道德的教育，在专业核心课程中考取资质，在岗位拓展课程中完成职业教育，在社会实践课程中提升学生个人能力。从多方面共同努力，才能够不断完善课程体系的建设，才能够将学生们都培养成为对社会有用的人才。

1.4选择专业的教学内容

电子技术应用行业市场以及科学技术发展已经成为了当下的热门产业，并且随着时代技术的进步，电子技术应用专业发展也十分迅速。在学校中举办技能大赛，学生可以自主选择参加，并要针对自身专业情况，在巩固基础知识的教学的同时提升创新性，培养学生的创新型思维。“填鸭式”教学方法已经与时代脱轨，教师一定要加强对于现阶段电子技术应用行业发展资料的收集，保证教材内容可以跟上当前行业发展形势。还要在实际教学中注重教学案例的导入，丰富课本内容知识，还可以结合多媒体教学设备，提升学生的学习兴趣。而从实际生活的角度引出教学内容也十分重要，教师将知识与生活相连接，将教学内容知识点加以梳理，并能让学生在原有基础教学知识之上，还能扩展视野。

2中职院校技能大赛的发展途径

2.1中职院校电子技术应用专业教学方法

电子技术应用专业教学内容及知识较为琐碎，中职院校的学生由于年龄特征，在课堂中很难集中注意力，教师就要采取一定的教学策略，首先要从学生的角度出发，将学生作为课堂的主体，理解学生的思想波动，因材施教。导入式教学可以很好地解决目前的教学难题，在关键的知识体系中，教师能够加大与学生之间的互动，学生也可带着问题去思考。

教师还要根据不同的课堂教学内容设定相应的实践课程，这样能够很好地实现理论与实践的结合，能够让学生对知识的感知力更情感，记忆更加深刻。想要保证学生知识的掌握程度更强，还可以适当的进行与企业之间的合作，校企合作能够成为学生成长最快的平台。

2.2应用网络技术平台

互联网已经普及在各个行业当中，在中职院校的教学中应用网络平台能够更好地推动教育的发展，能够有效整合利用资源，提升同学们的知识储备。教育更要全面推进信息化，将专用资源转向大资源并实现共享，提升学生信息技术能力，转变教师信息素养观念，实现融合发展。因此，中职院校作为技术型人才培养机构，更应加大对网络教育平台建设的关注，并将教学任务及成果上传至平台，与学生形成良好的互动性，保证教育的实效性。结合当前的网络技术实现资源的扩张，实现资源的整合，为学生提供更丰富的教学模板。

2.3应用专业实验课程设计和考核

可以根据教学内容开设半实物仿真课程，根据所设定的课程教学体系，对电子技术应用的课程进行系统的规划，将实训内容和实验内容结合起来。在许多行业中，计算机仿真技术已经成为了主流技术，教师还可以利用技术优势，带领学生们开发更多的应用技术。除了系统的教学之外，实训内容也十分关键，教师要控制要实验课程，并且对学生的学习情况要定时跟踪考评。

保证每一个学生都能够在学校中学习到有用的知识，有足够的实践经验，这样在日后的工作中才能够很好地应用到实处。实验课程的设计要循序渐进，逐渐提升难度，避免同学们产生抵触的情绪。定期考核也要从实际出发，结合同学们的实际情况建立考评机制，避免过度要求导致同学们厌恶实验课程。

结语

综上所述，中职院校想要全面培养人才，推动教育的全面发展，那么既要改变传统的教学思路与模式，还要抓住技术技能这条主线，全面实施基础教育。在基础教育中提升同学们的学习能力，丰富他们的视野，让他们在学习中提升个人能力，在实践中提升专业素质，日后成为对行业对国家都有用的人才。

参考文献：

[1]朱柯．技能大赛对中职学校电子技术应用专业发展的促进作用[N]．山西科技报，2021-10-26(A06).

[2]吴奇刚．技能大赛对中职学校电子技术应用专业发展的促进作用[J]．中国现代教育装备，2021(16):66-68.