作文精确靶向，让人物立起来

莫云华

三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》要求观察自己的同学，能抓住人物的突出的点，可以是外貌、性格、爱好、特长等，学习写人的基本方法。很多同学想破脑袋都只能写出寥寥无几的文字，要不就是千篇一律，好像他们的笔下女孩就是白雪公主的样子，大大的眼睛，樱桃小嘴，男孩都是虎头虎脑的憨憨模样，全班四十个人长着同一张脸，看不到特点，有的看到了特点，却没办法写得形象，突出这个特点，让人读起来印象很模糊，同学猜不出。

一：多感官观察——靶向外貌

王同学原文：他的身体很胖，肚子很大圆圆的，像个大皮球，脸又大又圆，腿短短的，走起路来慢吞吞。

老师评语：你知道毛同学的最大的外貌特点是很胖，可是只会从视觉一个观察角度去感知，显得优点单调。

锦囊妙计：如果可以更多元化，加上我们地听觉、触觉、嗅觉去观察，我们对他的描写就会更丰富生动。如写一个孩子的不爱干净，可以用视觉、听觉，加嗅觉：鼻孔里鼓着黄黄浓浓的大鼻涕，“阿嚏”，那根大鼻涕就直直地窜出来，荡起秋千，只见他抡起袖子，左一把右一把，黄澄澄亮晶晶鼻涕全沾到袖子上了，最后他还不忘“呲溜呲溜”把鼻孔下的鼻涕吸回去。每次上完体育课，他就满头大汗，浑身散发着咸咸的臭味，让人不得不捏起鼻子赶快从他身边躲开。写一个人胖，你也可以在视觉观察的基础上再加上触觉、听觉等去感觉。

修改后：他的身体胖得像大熊猫，大大的肚皮像大皮球，又胖又软，拍在他的肚子上就像拍在棉花上一样。他的脸蛋又大又圆像一个大肉球，如果你捏一下保证感觉很有弹性。他的腿因为粗显得短短的，走起路来慢吞吞的，没走几步就累得满头大汗、气喘吁吁，停下来好久还“呼哧呼哧”地喘着粗气。

二、多事例证明——靶向性格（特长、爱好）

    林同学原文：他喜欢枪和鱼，爱起来非常狂热，家里有很多各式各样的枪，放学后做完作业就玩枪，每个星期都去钓鱼。

老师的评语：没有具体事例的描写，虽然能根据这个特别的喜好猜到哪位同学，这样的特点描写显得苍白无力，让人没法感受到他的热爱。

锦囊妙计：写一个人的性格或特长、爱好特点，我们可以用多举几个例子来证明，是很多中外大作家都喜欢用的方法。法国小说家巴尔扎克的《欧也妮.葛朗台》中描写葛朗台的吝啬，作者用很多例子写他的小气，腰缠万贯却住破房，从不买肉，通天宁愿挨冻不烧炭，弄乌鸦肉招待侄子，不愿意给妻子看病------现实生活中我们也是从很多事情中了解一个人的性格特点的，这些实实在在事件的描述，语言不用很精彩却已经很吸引人眼球了，人物形象是那样的鲜活。怎么搜集例子？不同的时间段不同的观察角度，捕捉笔下人物的最大特点的多个经典事例。这样的方法我们中段小学生最拿手，不就是平时的记流水账嘛？这个方法是不是一点都不觉得可怕，比那些腰搜肠刮肚想好词好句简单多了，只是这个记流水账不是一般的随便记，而是只靶向同一个特点的。

林同学：我想起来了，他上美术课课画枪的事，他妈妈经常在朋友圈分享他钓鱼、烧鱼的事。

修改后：他喜欢枪和鱼，爱起来非常狂热。他家里有很多各式各样的枪，放学后做完作业就玩枪，有一次上美术课他做好了老师布置的任务，就开始在白纸上画枪，还一边画一边自言自语道:装弹，发射！嘣!嘣!嘣……并且在早上来到学校的路上时也要抓着别人的袖子不放，非得让那个人和他一样了解枪才肯松手。爱鱼嘛，更是爱到骨子里去了，一有空就去钓鱼，一钓就是大半天。去公园钓池子里的小金鱼，去溪边捞小鱼，去河里钓鲫鱼，还带着专业的钓竿，像大人那样有模有样。上课老师让造句，他说鱼，说得津津有味停不下来。写作文介绍喜欢的东西，他就介绍鱼类，还写得头头是道。周末去他太婆家，他学习杀鱼、烧鱼，才二年级就会杀各种鱼了，真让我惊叹不已。他家里有一个迷你小厨房，里面有很多厨具，他一有空就在他的迷你小厨房里玩烧鱼游戏。你问我怎么知道的？因为他老妈经常在朋友圈里发他钓鱼、烧鱼、自己动手杀鱼的视频啊！我感觉他就是研究鱼的专家了！

三、多按暂停键——靶向动作

黄同学原文：他是我们班的“运动健将”。体育课上每次跑步他都得第一，运动会上他获得了跑步第二名。跳远也很厉害，能跳一米九，跳绳也很快。

老师评语：你会用多举例子证明同学师运动健将，很好，但每一句都是只说了他的结果，没有动作描写，留给别人的印象就很模糊，感觉不到他的厉害。

锦囊妙计：我们可以像放电影一样，回忆他的运动时的动作，把这些动作的过程动作细节拆分成几个要点，这些拆分的动作就像电影拍摄底片中的一帧帧画面，每到一个关键动作就清晰定格，像有“定身术”一样按下暂停键，写下这个动作，那我们的平淡无奇的一个事情就变成一个精彩的过程了。

黄同学：哦，老师，我好像明白了。上体育课时，我看过他跳绳，我们全班比过跑步，下课玩耍时，我们玩过跳远。我都记得他的动作。

修改后：他是我们班的“运动一哥”。体育课上每次跑步他都得第一，只见他捏紧拳头，甩动

胳膊，两腿交换着飞奔，脚下生风，简直和闪电有的一拼；跳远也是小菜一碟跳，你看他那样轻松地，先蹲下，然后摆臂，再起跳，像一只轻巧的袋鼠。“哇哦，一米九，太了不起啦！”我惊呼道。他也得意极了；我发现他跳绳也超赞！一分钟跳绳，他把绳子踩直后，两只手一甩绳子，同时双脚并拢点起脚尖开始跳，“哗哗哗，呼—呼—呼”，绳子的声音和风融合在一起，变成了一首美妙的乐曲，我目不转睛地盯着他的脚数着。一分钟到了，一百八多的成绩，名列前茅。

小结：通过这样多感官观察写丰满外貌，多事例证明写鲜明性格（爱好特长），多按暂停键写细致动作，精确靶向外貌、性格、动作，同学的形象就变得立体生动起来，你介绍到位，我一猜就中。