青年昭昭而学，华夏赫赫之梁

黄秋颖

古先哲有云:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”诚哉斯言，兴趣是最好的老师。青年人乐于学习，才能在可为时代，做有为之士。只有青年昭昭而学，华夏才有赫赫之梁。

乐学是一种态度，是对知识的喝求，对世界的探索，对未知的好奇。“种子使者”钟扬考入中科大无线电专业，却对植物学产生浓厚兴趣，即使专业不对口，但在乐学吸引之下，他开始大期研究植物学，成为著名植物学家。乐学推动有为公本，成就有为人才。

乐学是越是艰险越向前的助推力，是有为人才所且备的独一品质。中国一代代科学家淋离尽致地展现了什么是乐学。君可闻，黄旭华说:核潜艇是国之重器，没有核潜艇，被核攻击，就无法进行二次反击。”于敏说:“氯弹就是低气，国家有亡的事，必须干!”袁隆平说:为了它，我用尽一生的勇气和力气追寻。”于是无数仁人志士献身科学，即使受到到技术封锁仍攻坚克难，致广大而尽精微。

乐学是有为之士白折不挠后的初心不改是选择之下的不撞南墙不回头。就有如沈从文从旧时军队中的抄写员，到中国最杰出的小说家之一，沈从文的文学之旅不是一帆风顺的。小时候生活拮据，无人资助，他没放弃旁听创作。中年被迫退出文坛，他转身沉候古代服装，以《中国古什服饰研究》一书再度惊艳世人。不像如今一些所谓的“佛系青年”，有为之士绝处泽生，翻山越岭只为一次遇见，全力以赴只为一次改变，乐学不仅是和极向上的态度，更是一种面对生活的勇气。

青年人的有为并不是偶然，而是白炼之后的必然。叶嘉莹于诗词，通官达旦;木心于诗画，呕心砺血;汪官于祺于美食，政以求理论的巨大”在现实生活中不堪一击，因地乐学因联剂实践，争做行动的巨人”袁隆平院士91岁高龄仍管不住”他那迈向稻田的腿，收不住"那颗时刻挂念着水稻心。他说:我感觉到一种使命，如孤待重详，像电光火石乐学与有为相辅相成，相得益，共同发展，一统一于实践之中。

新时代是大有可为的时代，翱翔天际，风暴与长路并存，他险与机遇共舞。青年人应追风赶月莫停留，昭昭而学，做华夏赫林之梁

                 指导老师：福建省南安一中黄美兰