高职学校半军事化管理建设研究

苏梅贵

摘要：学校是教书育人培养人才的场所，如何管理好师生、保障师生之间正常的教学和生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校应在校内进行半军事化管理文化的建设。

关键词：高职学校   半军事化管理  意义 

一、半军事化管理文化的含义

半军事管理文化作为高职学校中的一种特殊文化现象，是大学校园文化建设中的重要组成部分，与校园软文化、专业技能文化包容并存，相互补充，促进着高职学生教育的共同发展。可以说，半军事管理文化是以为国家培养高素质技能人才为导向，以提高学生综合素质为着力点，以创新精神文化和制度文化为主要内容，通过完善学生日常管理的基本制度，建立、开展一系列适应于当前高职学生发展特点的特色文化活动。通过开展半军事管理文化建设活动，将对学生的大局意识、责任意识、服从意识、心理素质、意志品质、专业技能等进行全方位、阶梯式的塑造和熏陶，最终培养出专业思想坚固、拥有军事作风、专业能力强、职业素养高的技能人才。

二、高职学校建设半军事化管理的意义

半军事化管理就是把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到学校的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活都军事化，杜绝学生违纪现象发生，从而改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质，也为今后工作开展奠定坚实基础。

1.增强学生纪律作风意识

当前，高职院校有相当一部分学生纪律意识淡薄，表现为迟到、早退、旷课，不假外出、夜不归寝，沉迷于网络优秀、武侠小说之中，上课随便讲话、做小动作、睡觉、吃东西、玩手机、考试作弊等，而且屡教不改，个别人甚至走上犯罪道路。因而，在校内寻找一条能够提高学生纪律作风的道路、方式、方法就显得急迫。而衍生于以纪律严明效果显著的军人管理方式的半军事化管理，在改进学生的纪律作风方面也将具有更突出成效。能够更好的督促学生按规则制度办事，增强纪律观念、思想作风、法规意识；树立组织纪律意识、集体和大局意识；增强学生主动性和责任心；督促学生学习生活工作上讲程序、懂规矩。

2.增强学生的体制健康，培养学生吃苦耐劳的精神

吃苦耐劳、艰苦奋斗精神是中华民族的光荣传统。我国古人也一直倡导做人要做吃苦耐劳的人，把一个人是否具有吃苦耐劳精神作为衡量做人的标准。但值得我们深思的是，新时代的学生，从小就生长在温室里，缺乏吃苦的毅力和品质。因而，应用半军事化管理的方式，组织各种体能训练和劳动教育，督促学生进行身体锻炼，树立起热爱运动、珍惜劳动成果的思想，能够培养他们吃苦耐劳的精神，树立起敢于面对挫折，敢于战胜困难，敢于夺取胜利的勇气，使他们今后走好人生的每一步，成为社会主义建设的栋梁之材。

3.有利于提升学生自信心和主动性

当前的时代充满了竞争，需要具备勇于探索、勇于冒险、勇于竞争的人才。这些品质均与良好的心理素质紧密相连。自信心可以让自己坚信可以达成自己的心愿或可以将预想的事情变为现实，对一个人的自我意识尤为关键。具备自信心成为一个人意识成熟的体现。自信心会产生力量，成为胜利的保障，对高职学生而言更加重要。在执行半军事化管理后，学生精神百倍，更加阳光，更加富有自信。

4.有效培养了学生的团队意识

高职院校职业教育将培养学生的职业技术能力作为教育目标，以培养综合职业能力为主。与普通大学对比，高等职业院校的学生不但要具备较强的职业技能来顺应社会瞬息万变的状况，还需具备健康的心理适应能力。当前不论是研究还是生产，人们面对的问题均尤为繁琐，并且通常具备多学科意义的内容。所以仅通过一个人较难完成，只有不同人才共同努力，才能够得以实现。高品质的人才不但需具备良好的素质，还要具备较强的团队合作力，以及配合他人一共处理问题的能力。当前学生大多为独生子女，成长氛围欠缺合作精神。所以，半军事化管理方式，可以有效锻炼学生的团队合作能力。走队列看似轻松，如果想要整齐划一，则并不简单，只有通过所有学生的共同合作，相互协调，才可以整齐统一。

三、高职学校建设半军事化管理的建议

1、进一步完善管理机制，深化全员管理内涵。继续完善半军事管理的制度和实施条例，对原有的规章制度进行重新梳理，重点把半军事化管理部门的分工、职责、考勤制度、管理制度、奖惩机制等多个方面列为重点对象，从完整性、合规性、适用性和可操作性四个方面着手，对现行制度进行了全面分析及修订。使修订后的规章制度更加完善、适用，对各项工作的有序运行提供了制度保证。此外，还应从制度的角度出发明确人人都是德育工作者的真正含义，统一全校师生思想，不断提升半军事化管理水平。

2、发挥社会各方力量形成管理合力。充分依托公安、部队、社区等社会资源为我所用,发挥他们在学校半军事化管理中的作用。可以邀请以上专业人士，到学校之中，定期为学生开展诸如体能训练、思想教育、参观烈士等活动。通过社会各方面力量形成合力，一起训练、教育学生，以不断提高学生的综合素质。

3、把校园文化建设融合在半军事化管理之中，让学生在接受严格半军事化管理的同时，拓展兴趣爱好，培养健全的人格和全面的素质，为将来走上工作岗位打下扎实的基础。高职院校，在校园文化的建设过程中，就软文化，诸如微信公众号、官网、贴吧等，因加大对于半军事化管理的宣传；而在硬文化上，也应在校内容建设更多能够体现军人气质的标语、宣传画、雕塑以及醒目的宣传口号。通过软硬文化的同时影响和熏陶，以营造校园半军事化管理文化的氛围，让身处其内的学生不断收到影响和内化。

4、把学生的自主管理融入半军事化管理之中。自主管理是对参与的学生进行充分的授权，让其产生责任感，即而激发学生的自主性和创造性，准确的说是一种管理思想。把学生的自主管理融入到半军事化管理过程中，要充分注重学生人性要素，充分注重学生潜能的发挥。注重学生的个人目标与组织目标、学校目标的内在统一，在实现整体目标的同时实现学生的个人追求。通过半军事化管理平台的锤炼，培养一大批工作能力强的学生干部，在学校管理中发挥中坚力量，也为未来企业培养高素质管理者。

参考文献：

[1]林少栋.基于现代职教视角的航海类学生半军事管理模式研究[D].广东技术师范学院,2015

[2]苏琼.职业院校学生自我管理探索[J].中共太原市委党校学报,2017,第6期