潜移默化 润物无声

余刚

现代教育家夏丐尊说过“教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，没有爱，也就没有教育。”作为教师爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而我对于自己的学生关爱之外更多了一分热情与耐心。

小伍同学给我的印象十分深刻，源于一次家访。到达村口的时候他妈妈早早地在那里等待，一见面就问孩子近段时间的学习状况，态度是不是端正啊，上课听讲认真吗？小伍同学挺懂事的，倒了杯水，便站在旁边。他妈妈说平时上班很忙，基本没有时间督促孩子学习，他爸爸从来不问孩子的学习，外出打工也不给家里打电话，全家的希望都寄托在孩子的身上，可是孩子基础差，沉迷游戏。

这样一个普通的家庭，是许多农村学生家庭环境的一个缩影，家庭教育的缺失，让孩子从小就没有打好基础，随着学习的深入，越来越自卑。我终于理解了小伍同学平时为什么总是沉默寡言，很少与同学交往。他需要的是老师的关爱！为了让小伍同学能快乐成长，我安排了一名跟他关系很好的伙伴同桌，让他俩平时多交流，还让小伍同学当上了组长，他做事非常细心，每次都把作业不能按时上交的名单写在一张纸上。对于他的这一举动，我当着全班同学的面表扬了他，办事认真。并告诉大家：我们每一个人只要能做到“认真”两个字，把成绩搞好也不是难事！

小伍同学对我越来越信任了，上课听讲也比较认真，作业一丝不苟，由于基础较弱，学习是非常吃力的，他的作业咋一看全部做完了，再难的题目也动笔了，仔细一看，部分是错误的，检查完作业我再一次表扬了小伍，“他作业都做完了，难题也能够认真思考，虽然很多习题都是错误的，但是相比其他同学不会做的全部空着，哪一个更好呢？同学们，只要学习态度端正，并且持之以恒地去做一件事，成功总有一天会到来！”老师对他的鼓励成为他学习上源源不断的动力，老师对他的信任是他战胜困难的心灵支柱！

这以后小伍同学学习更加自觉了，周末回家不再玩游戏，有空就把课本拿出来复习，仔细体会课堂上记的笔记。这一段时间他的学习成绩时好时坏，每次测验后我都认真分析他的错题情况，有的知识点似乎没有搞懂，我力争用浅显易懂，直观形象的方法，把他不清楚的地方耐心讲解，直到他听懂为止。月考时小伍同学六十分，成绩一般。月考总结时，小伍同学这样写道：弱科是怎么形成的呢？一是对这一科不感兴趣，二是学习不够认真。当我静下心来学习时，每搞懂一个问题，每明白一个道理，我都很兴奋，学习越来越迫不及待，我要以积极的心态对待每一科，认真完成老师布置的作业，不管是正确的还是错误的，因为我思考了，比那些不动笔的人强的多。

两个多月后，学校组织了期中考试，这次试题难题特别难，大家都不会，基础题相对比较简单，小伍同学凭着那一份执着和耐心，数学考了九十二分，同时一些好高骛远的同学大部分时间用于攻克难题，结果丝毫没有突破，容易题又太粗心，仅仅八十多分。小伍同学考试过程中能正确运用应试技巧，把自己会做的题目都做对了，成功从丑小鸭变身白天鹅，获得了同学们的赞誉，总结会上我告诫大家，考试心态和应试方法的重要性，鼓励那些自信心不足的同学：笨鸟先飞，何况我并不笨！这次期中考试取得的巨大进步让小伍同学变得更加自信，学习似乎一下子就入了门。

小伍的妈妈听说数学考了这么高的分数，很是激动，不停地鼓励他要好好学习。他的爸爸原来从不关心他的学习和生活，这一次通过微信给他转了一个星期的生活费，孩子的变化让父母觉得有了一丝的希望。小伍同学学习更加努力，为了课堂上能准确回答老师的提问，他课前自觉预习下节课的内容。他接受能力慢，一旦掌握了就非常牢固，新课时他的表现很普通，但是随着后来的复习巩固，往往能后来居上。

最好的教育方法是在平常的教学过程中关爱每一个学生，潜移默化地培养学生学习的兴趣和信心，教会学生自觉地去学习！