关于电化教学与信息技术在中小学科教学整合策略探究

姓名：赖玉宇

摘要：随着教育的发展与进步，产生了一系列新型的教育方式，电化教学与信息技术在中小学教学整合就是其中之一，将电化教学与信息技术相结合，通过一系列多媒体现代化模式，帮助中小学生进行学习，这种教学方式的运用，能够使学生更加轻松地去理解一些书本知识，加快了学生对知识的吸收，而且还能使他们从一个新的实践角度去思考问题。从目前的教育看来，传统的教学方法已经淘汰了，不再适合目前的教学了，当今的教学，更注重于降低孩子对学习的排斥感，增强他们对学习的兴趣，从以往被动的学习转为主动的学习，让他们在一种轻松的氛围下愉快学习。众所周知，中小学的学习是很重要的一步，如何进行科学的中小学教学是目前值得我们去深思的一个问题。

关键词：电化教学 信息技术 学科教学 整合策略

一、电化教学与信息技术在中小学科教学整合的重要性

（一）提升学生学习兴趣

电气化教学与信息技术的结合无疑给当前的教育局面带来了新的转机，给中小学课堂增添了几分乐趣。电化教学与信息技术结合大多采用多媒体的形式，它可以通过视频或者图片语音来进一步增添课堂的乐趣，给学生带来更加生动形象富有吸引力的知识，这种模式是对以往课堂教学的创新，它将学习的决策权从教师转移到学生身上，注重学生的多元学习，提高学生的自主学习和实践能力。随着时代的进步，教育也必须紧跟时代，以往传统的教学模式已经不再适应当代教学，电话教学与信息技术整合的模式作为教育革新的产物，对目前教育事业的发展起着重要作用，能够使课本枯燥的知识富有生机与活力，进一步提升中小学生对其学习的兴趣。

（二）增强学生主体地位，提升学生学习能力

不管是在什么时候，我们都必须坚持学生的主体地位，只有将学生放在第一位才能使教育发挥最大的作用，才能培养出祖国未来的好栋梁。在中小学教学的过程当中采用电话教学与信息技术整合的模式，能够进一步充分展现出学生的课堂主体地位，加强学生的自我动脑动手能力，通过多媒体计算机是形式，将知识展现给学生，更多地靠学生自己摸索，作为老师更多的是引导作用，同时这种模式能够增强教师与学生的沟通，打破过往严肃的次元壁，使得教师与学生在课堂上能够像朋友一样相处，作为伙伴一起探索知识，学习知识。通过电化教学与信息技术相互整合的模式，优化师生之间的相处模式，真正地做到在课堂教学中1+1>2的效果。

二、进行电化教学与信息技术在中小学科教学整合的策略

（一）加强电化设备的投入

对于信息技术和电化教学在中小学科教学中的应用，现在面临的一个首要问题就是设备投入不足，一些地区和学校甚至没有一套完整的多媒体设备，所以我们首先就要对我国各地区的电化教学设备进行一个完善。

例如学校和教育部门对于电化教学设备的购入与安装加大资金注入力度，并且对其有一个合理的安排利用，对中小学生的公平教育必须引起高度的重视，对于学校没有的设备进行专业的采购，对于已有的设备加强利用，避免浪费的情况。同时电化设备大多需要维修，学校还应该聘请专业的维修人员定期进行维修，防止设备在上课的关键时刻出现故障，通过设备完善的方式进一步推进从电化教学与信息技术整合的发展。

（二）增强学校和老师的重视程度

要想真正做到电化教学与信息技术在中小学教学中起到1+1>2的效果，还要很重要的一步便是增强学校和老师对其的重视程度，重视电化教学与信息技术在课堂上的运用，以及老师对电化教学与信息技术能够进行了解与熟练地进行设备教学操作，这样才能够合理地将电化教学与信息技术运用到课堂当中。

例如学校可以开展专业的电化教学与信息技术的培训，对教师队伍进行科学高效的培训，使其能够真正认识到该教学模式的精髓，加强教师个人能力，同时，学校可以定期对教师队伍进行考核，从考核中发现存在的不足于优点，对于不足之处加强整改与学习，对于做得好的进行表扬鼓励和坚持，这样才能使电化教学与信息技术在中小学教学中进行一个健康的发展。当然光靠在学校努力也是不足的，作为教师要对自我的职业充满高尚的追求，能够做到自行学习多媒体知识与电化设备知识，将自身的教学水平进行进一步提升，这样才能够真正发挥电化教学与信息技术在中小学教学中1=1>2的效果。

三、结语

基于中小学生年龄小而且心智不成熟，对一切事物属于懵懂阶段，老师对于教学的开展应该更加注重于先引起他们的兴趣，在讲课的时候要注意把握课堂的开展情况以及营造一种轻松愉快的课堂氛围，让课堂变得更加轻松愉快。同时，作为老师也应该以学生为主，坚持学生的主体地位，尽量与实践相结合对学生进行教学，而且选择合适的教学方式来进行课堂的教学，不仅如此还要根据实际情况来调整课堂教学。总而言之，在课堂中进行教学时，电化教学与信息技术的整合是很有必要存在的，通过注入一系列新鲜血液，凡是以学生为先进行教学，对于一些重难点老师更应该进行电化教学与信息技术整合模式，帮助学生更加容易地去理解一些相对难度较大的知识，进一步去拓展他们的思维，让他们在学习中有一个结合实际的思考过程。

参考文献：

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