浅析高职院校创业教育内涵与创业素质培养

姚金雨

摘要：高职院校创业教育是培养高职学生创新创业能力，促进学生多方面素质良好发展的有效途径。文章从高职院校创业教育内涵出发，梳理了当前高职院校创业教育存在的问题，并基于问题，提出了高职院校创业教育实施建议。

关键词：高职院校；创业教育；创业素质

一、高职院校创业教育的内涵

     （一）培养创业意识

     对于高职院校，创业教育目标之一是使毕业生由求职者转变为岗位的创造者。高职院校学生学习技能技艺，在技能技艺上有一定优势，高职院校创业教育，要让学生基于所学专业，了解创业要素及创业活动所需的能力。高职院校创业教育，需从培养学生创业意识着力，给予学生创新动力，以及具备克服困难和勇于挑战的人生态度。

     （二）提升创业思维

     高职院校创业教育，要从提升学生创业思维出发，使学生具有开创性的品质。提升创业思维是一个系统培育过程，家庭、学校及社会倡导创新、创业，并形成教育合力。高职院校创业教育，要利用好学生课外活动、见习实习课程等教育教学活动，聚焦创业教育任务，围绕学生整体素质提升，开展各项增强学生创业能力活动。

     （三）培养创业技能

     高职院校的创业教育，注重从职业创造者与技术创新者角度培养学生，使学生不光具备较高的专业技能，还要有良好心理素质及交往沟通能力等。为此，高职院校创业教育的实施，要为学生创设更多接触社会的机会，帮助其了解行业发展现状，培养创业活动所需要的创业技能等。

二、当前高职院校创业教育存在的问题

    　当前高职院校的创业教育存在的问题主要体现在以下方面：一是学校内部专业之间、学院之间，有现实的壁垒，没有较好地利用教育资源做好基于专业的创业教育“协同”。二是创业教育方法策略相对保守，创新开展各项创业教育活动显不足。三是创业教育理论指导与政策咨询服务不够，在高职院校在创业教育开展过程中，创业教育达不到较好地在各学科间渗透。四是创业教育实践平台显单一，高职院校较多依靠校园创业大赛等来促进和带动学生的创业热情，激发创业灵感等，较少集体性开展与政府、企业等的多方合作，创业教育缺乏实践性。五是大多数高职院校未能建立创业教育的过程教育评价机制等。

三、高职院校创业教育实施建议

扎实的专业功底、丰富的知识储备是高职毕业生能够成功创业的决定性因素。即高职毕业生在离开学校之前必须掌握足够的专业知识、管理知识、技能技艺、营销运营等多方面的知识。针对高职院校的创业教育存在的上述问题，建议相关改进：一是尽可能打通学校内部专业之间、学院之间关系到创业教育实施的壁垒，做好创业教育的内部“协同”。二是借助各种活动的开展，不断创新高职院校创业教育的方法与策略。三是聚焦学生需要，为学生提供创业教育理论与政策咨询服务，创业教育力所能及地在各专业课程间渗透。四是高职院校要与社会、政府形成教育合力，对创业教育缺乏实践性进行有效诊改。五是逐步建立和优化高职院校创业教育的过程评价等。具体推进实施过程中，建议聚力以下几点：

一是依托创业大赛开展创业教育。学生参与创业大赛，可使学生创业综合素质得到增强。因为学生参与创业大赛，需要做大量功课。如研读创业资料，创业方案的推敲修改等过程，可显著帮助学生创业识别能力的提高。

二是重视创业实践活动的组织。创业实践活动尤为关键，高职院校可以采取多种形式来组织开展学生的创业实践活动，具体形式可以包括：学校入驻创业园，学生具体参与创业实践；校企签订协议，合作开展创业实践；选取某一产品或进驻某一领域，借用互联网平台开展创业实践；学生自发组成团队，自行组织开展有关专业兴趣的相关创业实践。

三是通过“第二课堂”，增进学生对创业领域的各方面知识。如选定创业教育主题，定期开展企业家论坛、商场实战案例分析等创业相关教育，使学生对什么是创业有较全面和正确的认识，提升创业实践能力。同时，充分利用寒暑假开展社会实践主题活动，为学生提供足够的社会实践机会。

四是通过情境创设促进创业教育有效开展。学校应为学生搭建相关平台，使其能够通过采访、调研等方式得以提升，包括分析了解创业成功者的故事，从而学习相关知识等。

五是注重个案指导中的创业教育。高职院校创业教育中的个案指导，主要指对于学生遇到的创业相关问题，通过针对性的咨询、培训等方式，为学生提供创业知识、政策、法规等相关指导与服务，以帮助其应对和解决有关创业的各种问题。

参考文献：

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[2]史高嫣. 浅议高职院校学生创业素质培养[J]. 商情, 2015(13):1.

[3]翟宁. "互联网+"背景下高职院校创新创业教育问题研究[J]. 西部素质教育, 2018, 4(23):2.

作者简介：姚金雨，女，侗族，湖北宣恩人，讲师，研究方向为高等教育管理、职业教育。

课题来源：本文系湖北省职教学会课题部分研究成果，湖北省高职院校服务乡村振兴实践模式研究，课题编号ZJGB2020100