高校图书馆阅读推广活动的设计与实践

李鹤松

摘要：高校图书馆进行阅读推广活动，是实现全民阅读，提升国民素质的重要举措。高校图书馆运行的过程中需要创新工作理念与工作形式，不断提升推广效果，提升图书馆的管理水平，激发大学生的阅读热情，提高他们的思考能力、理解能力和分析能力，吸引更多的大学生用户参与到阅读活动中去。本文以高校图书馆建设的优秀案例为向导，就如何增强图书馆阅读推广活动的实施效果提出几点建议，希望对相关人士提供参考。

关键词：高校；图书馆；阅读推广；全民阅读；设计与实践

引言：自2014年起，“全民阅读”连续9年被写入《政府工作报告》。2020年10月，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》，进一步加强推进全民阅读工作的深入展开。但是与积极推进全民阅读政策成反比的不争事实是我国人均阅读量持续走低，高校读者也存在同样的问题，由于考试、就业等压力使大学生阅读的时间不断减少，阅读内容呈现功利化趋势。同时，随着网络技术的发展，当代大学生更愿意进行移动阅读，阅读层次呈现浅阅读特征。如何建立正确的阅读指导机制，激发大学生的阅读热情，提高他们的思考能力、理解能力和分析能力，成为高校阅读推广工作的一项重要内容。

本文将以贵阳学院院图书馆最近几年展开的阅读推广活动为例，思考高校进行阅读推广活动的有效路径，为各位学者和老师进行图书馆建设提供几点可行的参考。

1、贵阳学院图书馆精彩的推广内容

1.1“美食与图书共享”活动

贵阳学院图书馆在调研过程发现，“美食、旅游、游戏”这三个词成为当今大学生关注度和搜索量前三的热门词语，自制美食活动深受大学生欢迎。同时，作为地方本科院校，贵阳学院设有是食品工程专业，结合学生兴趣与专业设置，贵阳学院图书馆推出了“美食与图书共享”活动，以烘焙为主题，旨在实现图书理论知识与动手实践的结合。活动分为烘焙专题书展和烘焙现场制作两个部分。每次烘焙专题书展展出与烘焙主题相关的图书300余本，并引导学生借阅。烘焙现场制作有演示与实操两个环节，由取得西式面点师证书的专业教师主讲，介绍当期烘焙主题产品、烘焙材料和工具选择等。“美食与图书共享”活动以读者兴趣为切入点，构建读者的烘焙知识体系，通过实际操作使读者将知识能力转化为应用能力。

1.2特色书展活动

图书展作为图书馆展示馆藏资源，引导学生阅读是阅读推广活动的一项基本工作。贵阳学院图书馆书展活动的特色在于：一是以时间节点为主题的特色书展，如：以4.23“世界读书日”为主题展出“中国好书”，提升读者阅读层次；以5、6月母亲节和父亲节为主题，展出亲情、家庭生活类图书，丰富读者感性知识；在每年新生入学季推出“大学生必读的100本书”主题书展，精选与大学生活、时间管理、学习方法、职业规划等相关图书，帮助新生了解大学生活，培养学生良好的阅读习惯；临近中秋节、国庆节推出与传统文化、军事历史相关图书，帮助学生了解传统文化、历史故事，增强学生的历史文化知识和爱国热情。二是以社会热点为主题的特色书展。例如，2017年中央电视台推出文化节目《朗读者》，引发社会热烈反响，贵阳学院图书馆以此为切入点，举行“共同朗读”主题书展，受到学生的欢迎；2019年是纪念“五四运动”爆发100周年和新中国成立70周年，贵阳学院图书馆分别以“奋斗的青春”和“从1949—2019”为主题举办特色书展，结合时事热点，契合读者需求。2021年正值建党100周年，贵阳学院图书馆以“百年峥嵘，奋勇逐梦”为主题，举办特色书展和图片展，精心挑选百余幅珍贵历史资料、图片，全方位展现中国共产党百年来的峥嵘岁月与光辉历程，吸引了众多读者踊跃参与。

1.3“新年悦读活动”

从2013年12月开始，贵阳学院图书馆开展了以“温馨迎新年”为主题的阅读推广活动，受到了读者的一致好评。随后，贵阳学院图书馆在迎新年活动的基础上进行升级，以“与读者共同开创美好未来”为主题开展“新年悦读活动”。“新年悦读活动”包含“温馨新年夜”、“新新游园会”、“领养书宝宝”等系列活动。“温馨新年夜”活动在每年12月31日举办，活动形式是图书馆资源问答，学生在连续答对五个有关图书馆的问题或推荐三本看过的好书后，可凭兑换卡换取随机奖品一个，活动参与门槛低、趣味性强，读者参与效果较好。“新新游园会”由贵阳学院图书馆的学生社团组织——读者俱乐部策划实施，由知识问答、猜谜游戏、一战到底等多种趣味益智游戏组成，读者按照游戏要求单独或组队完成，每个游戏都有相应的奖品。“领养书宝宝”活动从每年的1月1日开始至寒假结束为止，读者在借还书的过程中可在服务台登记借阅数量，即“领养了书宝宝”，开学后进行统计，借书量在前50名的读者可以得到一份奖品。各类活动的奖品设置多以图书馆的资源使用为主，如：“电子阅览室延时2小时券”“一次图书超期免费券”“活动参与优先卡”等，既为阅读推广活动提供了丰富的奖品，又推荐了图书馆的自有资源。读者觉得奖品新颖有趣，参与热情高，同时了解更多的图书馆资源。

2、对高校图书馆阅读推广活动的设计与实践启发

2.1立足读者需求，策划优质阅读推广活动

阅读推广是以图书馆馆藏资源推介为途径，面向读者的文化活动，策划阅读推广活动的起点是要了解读者的阅读需求。好的阅读推广活动既要与本校学科建设特点、发展规划相适应，又要融入学生的学习生活，满足各类读者的阅读需求，丰富读者精神生活。每年入馆教育期间，贵阳学院图书馆都会针对新生以调查问卷的形式了解他们的兴趣、爱好、需求；在日常工作中建立工作群，定期了解学生的阅读特点和阅读爱好。在此基础上积极采纳读者俱乐部志愿者的建议和意见，让志愿者从读者的视角选择他们最喜欢的活动，同时让志愿者从服务的视角丰富活动的内涵，致力于策划既能满足学生的阅读需求、激发其阅读热情，又能丰富阅读内容、深化阅读层次的阅读推广活动。

2.2立足学生专业，增加推广范围

在图书馆运行的过程中，还需要体现出读者阅读需求的尊重，围绕此开展各种类型的阅读推广活动，以此获得读者的认可，为图书馆阅读活动开展提供人才支持。图书馆存在的意义就是传承文化，为读者提供文献资料。若是在阅读推广的过程中，忽略读者的实际需求，那么推广活动也会因为变得毫无意义。因此，需要做好前期的调研活动，了解不同读者的需求，设计不同类型的推广活动，以此满足组读者的需求，提升图书馆运行管理水平。

在高校阅读推广的过程中，可以结合学生的专业特点、学生未来发展需求，设计专业+阅读推广模式，利用这一方式满足学生的职业发展需求，为其呈现更多的专业知识，促使学生职业发展。不同专业学生对自身能力发展、素质培养有着不同的要求，个性化阅读推广活动开展，符合学生实际发展需求，同时能够提升学生综合素质，使其在阅读的过程中获得更多的技能，养成职业发展所需的品质。利用专业+阅读模式推广活动时，需要对学校内部学生专业情况进行分析，结合图书馆运行特点，设计推广活动，以此提升阅读推广效果，促使图书馆可持续发展。

贵阳学院图书馆曾开设“美食与图书共享”活动，就是在结合学校现有专业的学习需求上创新阅读推广活动，利用读书+实践，增强同学们的参与热情、放大阅读带给学生的效果和优势。除了贵阳学院地方本科院校的强实践性专业，其他学校也而已结合自身的各专业特色，开展生动活泼的阅读推广活动。

以各学校外语专业的学生为例，该专业学生必须具备听说读写的能力，能够运用专业知识解决实际问题。针对这一专业学生进行阅读推广活动时，可以开展情景剧，邀请该专业学生，就学校图书馆中藏书资源进行英语情景剧表演，借此为学生创建提升自我，了解图书馆藏书资源的机会，使其在活动中感受自身专业发展的重要性，并锻炼自身的听说读写能力。通过个性化阅读推广活动，展示出艺术与阅读结合的优势，同时提升推广质量。

2.3树立品牌意识，保证阅读推广活动的常态化

高校图书馆应重视树立品牌意识，注重长期阅读推广活动的规划和具体阅读推广活动的策划，力求实现常规化、体系化目标，让更多的学生参与到活动中，享受阅读的乐趣，努力把阅读推广活动办成学校品牌活动。阅读推广工作是为了促使读者养成良好的阅读习惯，培养其良好的文化素养，丰富校园文化生活的长期实践活动，这就需要保证阅读推广活动的常态化。零散的碎片化阅读推广活动对学生的影响是有限的，再好的阅读推广活动若不能保证活动举办的持续性，则无法形成品牌效应。图书馆应围绕一些受读者欢迎、反响好的活动进行深化，与时俱进，调整阅读推广活动内容，使阅读推广活动常态化，形成品牌印象，让读者乐于参与活动，更愿意使用图书馆馆藏资源。

2.4多方联合，丰富阅读推广活动品牌内涵

独木难成林，作为阅读推广活动的主要推手，图书馆的力量毕竟是有限的，联合其他机构共同开展阅读推广活动，可以扩大资源服务的范围，实现资源共享、智慧共享。具体做法是：一是与其他高校图书馆合作，实现资源的共建共享。贵阳学院图书馆经常与兄弟院校进行合作，组织学生互相参与对方的阅读推广活动，在深化学生之间交流的同时，实现优质资源的共享，扩大服务范围。二是与数据库供应商、书商等合作，丰富阅读活动内容。例如，以4.23“世界读书日”为契机，贵阳学院图书馆与贵州省新华书店合作开展“你选书，我买单”活动，让读者参与图书荐购，第一时间获得心仪的图书；与中国知网合作开展信息检索大赛，提高学生的信息检索能力和资源利用能力。三是与校内相关组织的合作，拓展阅读活动范围。贵阳学院图书馆与外国语学院合作，为留学生提供了“阅读不分国界”系列阅读活动，促进了留学生和我国学生之间的交流与互助，增进留学生对中国文化的理解和认同，提高学生的国际礼仪与沟通能力，同时也提高了留学生在图书馆的资源使用率，使图书馆的服务更加多元化及国际化。多方联合开展阅读推广活动既创新了阅读推广形式，丰富了阅读推广活动内容，也提升了馆藏资源的利用率。

2.5整合资源，创新阅读推广形式

高校图书馆阅读推广工作中，整合社会资源，创新阅读推广模式，借此吸引读者的注意力，使其更加主动参与阅读活动中。当前大学生大多数都是00后或者95后，对当前网络热点或者综艺节目的兴趣比较高。图书馆利用艺术进行阅读推广时，可以借鉴当前比较火热文化类综艺节目或者游戏类节目，将此与阅读推广活动结合在一起，改变原有的艺术阅读推广活动，增加阅读推广的趣味性。

以“朗读者”、“中国诗词大会”等热门电视节目为例，图书馆可以将该节目的创作理念运用在阅读推广中，提前发布相关的活动通知，利用线上线下的方式使读者对这一诗词大会活动产生初步的认识，并向全体读者开放图书馆内所有的图书资源，为诗词大会做准备。确定活动时间后，则筛选参与活动的选手，为高质量阅读推广活动开展提供基础保障。在诗词大会活动中，可以发挥图书馆的职能，将选手在比赛中表达的古诗词进行介绍，并说出古诗词是出自哪首古诗或者文章，借此增加读者的阅读兴趣[5]。通过资源整合运用，提升阅读推广效果，使读者在阅读的过程中获得良好的体验，提升阅读推广效果，促使图书馆可持续发展。

结束语：总而言之，在高校图书馆阅读推广的过程中，学校要实现内容与形式的多方面创新，吸引使更多的读者感受阅读的乐趣，最大限度地发挥高校图书馆的文化价值。实际工作中，加强对文化阅读活动的挖掘，整合资源，结合读者的实际需求，设计个性化的阅读和鉴赏活动，让读者在阅读的过程中提升自身素质，养成好的阅读习惯与行为，展示高校图书馆的运行特点，促使图书馆稳定运行。

参考文献：

[1]郭想.高校图书馆阅读推广活动的设计与实践[J].文化产业,2021(07):90-91.

[2]张理春.高校图书馆阅读推广活动的实践比较与思考[J].办公室业务,2019(17):173+175.

[3]张黎娟.论高校图书馆阅读推广活动的设计与实践[J].科技资讯,2019,17(25):178-179.

[4]刘时容.实践与反思:高校图书馆阅读推广活动的改进[J].图书馆建设,2019(05):148-153.

[5]叶爱香,雷敏霞,周以诚.新时代背景下高校图书馆阅读推广活动的实践探索[J].丽水学院学报,2018,40(06):114-118.