英语单词记忆方法与技巧

高诗雨 1 周云 2

能否学好英语，记单词，扩大词汇量至关重要。词汇是句子学习的基础，只有掌握了一定数量的词汇，才能使英语水平得到提高。而在英语学习过程中，英语学习者普遍存感到单词难以记住。因此，在记忆单词的时候，掌握记忆方法至关重。本文从发音、构词法、对比和联想、记忆的时间安排、中英词汇文化差异等角度出发，介绍了一些实用的单词记忆方法。

1.根据发音记单词

1.1利用读音规则记忆

利用英语单词的读音规则和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。语音是英语单词的重要特征。在词汇记忆中，注意音和形的结合，把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑是建立起来各类词的音、形模式联系。

学会了读音规则，遇到生词，没有音标，也可以根据所学读出单词的发音，进而记住单词。

1.2利用字母组合记忆

所谓字母组合就是几个字母组合在一起，如：--ere --ound,--ture,--tion等。它们的外形和读音比较固定，经常以独立的身份出现在单词里，大都没有具体的意思，但有一定的读音规律。如果我们把字母组合作为一个最小记忆单位，那么记单词就容易多了。

1.3利用英汉仿声记忆

英语和汉语两种语言尽相差甚远，但有些单词在发音方面却有着相似之处。利用这种相仿的特点进行记忆简便易行。同音同义词，如：romance浪漫史，typhoon 台风。音译词，即谐音翻译。如：disco迪斯科舞厅，Olympic奥林匹克。

善于比较，联系英汉词汇之间发音相仿之处，英语单词就会记得快，记得牢。

2、运用构词法记单词

在记忆单词时，有意识地注意单词间的联系，串联式记单词。英语单词不仅发音有规则，拼写也有规律可循，这些规律有助于记忆单词，分析句子，从而理解文章。这些拼写规律称为构词法。常见的构词法有复合法、转成法、缀合法、也称派生法、混合法、剪切法、减缩法等。

2.1复合法

复合法指把两个或多个独立的单词组合在一起构成一个新单词。如：head+ache=headache等。这些新单词（称为合成词）的发音、拼写、意思往往是独立单词的组合。利用分析合成词的方法。如在学生学过wait和room的基础上，推测出waiting—room, reading—room的含义来。利用这种方法可以扩大词汇量。

2.2转成法

转成法指拼写相同，意思差不多的两个单词，词性不同，发音有的相同，有的不同。如：love,doubt,help等单词发音不同，都具有名词和动词两种词性，意思不同。如exercise 和increase发音不同，但都具有名词和动词两种词性，意思相似。可以把名词性的increase理解成是动词increase的转成，或反之。

2.3缀合法

缀合法指在一个单词前面或后面加上一个或多个接续部分构成一个新单词。新单词叫派生词，原来的单词叫词根，接续部分在词根前面的叫前缀，在单词后面的叫后缀。前缀和后缀各有其作用。如：前缀re—是“again”的意思。在此基础上就能推测出,rewrite的意思。一般单词加前缀改变词义，加后缀则改变词性，如：unhappy,non-stop和teacher,successful等。英语中有许多用缀合法构成的单词，如果记住了前缀和后缀的意义和用法，就可以记住一连串的单词。

2.4混合法

混合法是指把一个词缀或一个单词或其一部分与另一个词缀或一个单词或其一部分连在一起构成一个新单词，意思就是这两部分的合成。如单词travelogue(游记影片或演说)是由单词travel和dialogue的后一部分合成。了解这种构词法后，学习中遇到这类词时就可以根据构成该词的两部分推测出该词的读音、词性和大致词义。

2.5剪切法

剪切法是指从一个复杂的单词或词组中截取一部分作为一个新单词，有时词形稍有变化，但其意思不变，如:phone=telephone,fan=fanatic,dorm=dormitory等。

2.6减缩法

减缩法指把一个或几个单词减缩成几个字母的构词法，其意思不变。如TV指television,WHO指World Trade Organization,T.这两个例子有不同的减缩法。TV是抽取一个单词中的两个重要字母；WTO是由构成该词的三个单词的首字母组成：这类单词的词义不容易记，但那些常见的常用的应该记住。

3、运用对比或联想

3.1把同义词、近义词、反义词、形似词、同音词、一词多义的单词放在一起记忆并注意区分对比

在英语句子中，一般来说，同义词是指可以互相替换的单词，如：The weather is nice today

.和The weather is fine today.这两个句子中，nice and fine就是同义词。近义词，指表面意思相同或相近，但用法不同的两个或两个以上的单词。如：on,over（在……上面）；pay,pay for (付款)，spend,take,cost(花费)，等。形似词指单词拼写大致相近的词。如：weather与whether,mouth and month等。同音词如：here与hear、father与farther.一词多义的单词如：fair(1)(adj.)公平的；（2）（n.）交易会；express(1)(adj.)明确的，高速的（2）（n.）快车（3）（v.）表示，表达；等。

3.2把与动物，植物，水果，衣服，电器，房子等相关的单词放在一起分类记忆

这里有两种联想方式1.利用关联词群或称联想词群。如：学习fruit时，可以把已经学过的水果名称都列出来记忆一遍，同时想象一下那些水果的特征等。2.利用联想找规律。

3.3注意动词的搭配

除了运用以上学习方法记忆独立的单词之外，还应该注意动词搭配。如表示“拜访”的单词及其搭配：visit+人/地点，pay a visit to +人/地点。既记住了单词，又熟悉了单词的用法。

4、结合语境边学边练

4.1利用具体情景掌握单词的读音和语义

具体情景指的是生活情景、模拟情景、表演情景、直观教具情景、想象情景，在具体情景中教单词、学单词，不但能克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且可以培养同学们灵活运用单词的能力。因此，记忆单词要结合有关课文的阅读和练习。

4.2利用跨概念域的映射

大多数英语单词在不同的语境中既有区别，又有联系，如何才能更容易地记住这些意思与用法？在这里向大家推荐一种方法：利用跨概念域的映射。跨概念域的一系列的对应关系。映射指借助一个概念领域结构去理解说明另一个概念领域结构，使原域与目标域存在一系列对应关系，可以构成比喻。如I’m at the crossroads in my life.“我处于人生的转折点”。这里我们用“十字路口”“来比喻”人生的转折点。“转折点”与“十字路口”存在一系列的对应关系，可以用同一个单词crossroads来表达，这样记住了一个单词就记住了两个意思。

5、保持良好的记忆心态

每次记单词时，做到心到、口到、耳到、眼到和手到，使我们的感觉器官尽可能同时参与记忆活动。必须有“我能记住”的信心。边读边听边记，所谓“耳熟能详”，这对提高听力很有作用。记单词，“眼到”是不可缺少的，它能帮助我们熟悉单词拼写。

6、要妥善支配时间

根据遗忘规律，有计划地“重现”巩固英语单词，增加记忆力。德国心里学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆受到抑制，甚至完全消失。最好在学习新单元后几个小时内就复习一遍。一星期后把学过的单词重新巩固一遍，这样比遗忘后再复习所花的时间要少得多。

7、熟悉并逐步掌握课外读物的新单词，扩大词汇量

大家或许已经发现：即使记住了单词，但考试时，还是会碰到许多生词。有时生词很多以致影响理解和答题。因此，还要注意积累单词，扩大词汇量。

8、注意英汉泀汇文化内涵意义差异

在不同的语言里，一个词除了它的基本词义外，有时会带有一定的比喻意义、象征意义、联想意义或附加意义，有感情色彩、词的褒贬等----即其独特的文化内涵意义。在语言学习中，了解了单词的基本词义，如果不了解词汇的文化内涵意义，也会造成“张冠李戴”，导致用词不当。

8.1中英文概念相同，联想意义不同

汉语中的“狗”带有“令人讨厌、卑鄙”等贬义，像“走狗、“狗奴才”、“狼心狗肺”等，而西方人对“dog”却情有独钟，把它作为宠物（pet）来养，认为dog是人的忠实的朋友（man’s best friend）表示“忠实”、“友好”、“可爱”等意，将它视为宠物，倍加爱护。

8.2所指相同或相似，习惯不同，表达各异

“挥舞红旗”，“红色”给我们中国人的感觉是表示“欢迎喜庆，成功”，而黑色则表示“不正当的”等。这跟其在英语中的意思形成了极大的反差。在西方，丧服是黑色的，而我们的丧服是白色的。

8.3所指相同或相似，喻体不同，联想不同

人们常把某些形象特征与某些动物或植物或物品联系起来，从而产生某种情绪或反应。

狮子因为它外在形象和内在勇气，在西方被誉为the King of Beasts .当用来指人时，其寓意为勇敢、威严之人。如lion-hearted指brave ,形容威严可以用as majestic as a lion 。但是在中国能引起这些联想的动物不是狮子，而是老虎。例如：龙争虎斗、狐假虎威等等。

词汇在英语的学习中非常重要，是英语各项能力提高的基础。以上结合目前大学生英语学习的实际，总结的一些方法，目的在于加深对单词的理解和记忆，并且能够熟练运用。希望能够给读者帮助，提高英语水平。

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