运用实验培养学生科学启蒙探究兴趣

尤志津

摘 要：小学阶段是学生人生启蒙阶段，科学教育对于学生的成长影响是非常大的。如果想让学生的学习效果更好需要提升他们的学习兴趣。在学生有学习兴趣的情况下才能更加投入，学习能力也能提升。在本文中针对培养小学生科学实验兴趣进行分析，根据新课改的要求分析培养小学生科学实验兴趣的重要性。通过教师的引导可以让学生对科学知识的兴趣更加浓厚，能利用科学知识解决生活中遇到的问题，让学生的科学素养得到提升。实验教学在提升学生的学习兴趣方面有重要作用，在教学活动中使用实验教学对于提升教学效果非常重要。

关键词：小学科学实验；科学启蒙，科学兴趣；科学探究

引 言：小学的科学课是对学生非常重要的一门科学启蒙教育的学科，这对于学生对科学的态度和兴趣会产生很大影响。但是，在实际教育中很多学校和教师更加重视对主要学科的教育，对于科学课的教育并不重视。这样的情况会影响到学生对科学课的兴趣。除此之外，在传统的教学模式中教师照本宣科的教授方法也很难引发学生的思考和实践，让他们对科学知识的掌握更低。但是有很多生活实验活动能很好的引发学生的兴趣，更是能让他们对科学知识的印象更加深刻。正因如此，在进行科学教育的时候使用科学实验教学方法对于学生非常重要。这需要教师和家长从学生的长远成长入手，改变之前的观念，认识到对学生进行科学兴趣培养的重要性，让学生能全面发展。但是，因为我国很多地方对学生的全面发展不够重视，学校的实验器材准备不充足，教师的能力相对较弱，在这些情况的影响下让实验教学无法发挥应有的价值。

一、培养小学生的实验探究兴趣非常重要

在培养学生学习的时候如果希望起到更好的效果，一定要提升学生的兴趣，这样才能让学生的学习动机更加明确，学习的思维更加活跃。科学是人类发展的过程中非常重要的知识，所以点燃学生对科学的兴趣是非常重要的。但是学生对科学知识的兴趣不是天生的，会受到后期教育和生活环境的影响。如果无法培养学生的学习成绩，就无法让学生发现问题，更无法让学生积极解决生活中的疑问。在小学的科学课程是对学生科学知识的启蒙，要以探究作为核心，提升学生的学习效率。在教学的时候使用生活实验教学能够起到更好的效果，提升学生的综合能力。这样的能力形成和发展的过程也是学生对所学的知识探索的过程。通过以上的了解，我们可以发现在进行科学教学的过程中实验教学是非常重要的手段。这种教学手段可以让学生发现生活中的问题，通过让学生自己发现问题以及解决问题亲自参与到实验之中，感受实验的氛围和细节，激发学生对科学的兴趣和情感。同时，科学实验探究还能端正学生对科学的态度，提升他们的探索精神，为学生以后的科学知识学习起到至关重要的作用。

二、如何培养小学生对科学实验的兴趣

1.结合教材，有效拓展

在对小学生进行教育，做生活小实验的时候需要让学生先对教材中的基础知识和原理有清晰的认识，只有这样才能让学生在进行实验的时候更有目的性，另外能利用现有的知识更好的完成这个实验。除此之外，在进行实验的时候教师可以鼓励学生用不同的手段和方法进行实验，让学生得出不同的实验结果。通过这样的方法不仅能让学生得到更多的知识，更是能让学生的思维得到拓展，在遇到问题的时候能够学会通过不同的角度思考。通过这样的教学方法能让学生在实验中的参与度提升，对于已经掌握的知识印象更加深刻。通过实验教学的方法传授学生知识不仅能让学生应该掌握的知识掌握得更加牢固，还能让学生在学习的过程中主动对更多未掌握的知识进行探索，促使他们学习到更多的知识。

2.使用多样化的教学方法

教师在实际授课的过程中要注意使用不同的教学方法对学生进行教育，这对提升学生的学习兴趣能起到很大的作用。比如使用故事启发，设计情景游戏等都能起到很好的作用。在授课之前教师可以利用一些新奇的故事吸引学生的注意力，引导学生对奇怪的情况进行探索，从而增加对科学知识的认识。通过这样的方法能让学生在学习的过程中保持好奇心，更容易取得优秀的成绩。

3.利用科学生活实验对学生进行引导

在进行实验教学的时候和传统的教学方式有很大的不同。因为这样的教学方式不仅需要学生听教师讲授知识，更是需要参与其中，在实际的动作中学习到更多的知识。这样的教学方式不仅能让学生的学习过程更加有趣，对知识的掌握更加牢固，更是能让学生的能力得到提升，兴趣得到提升。比如在学习阳光对植物的影响的时候可以让学生把两盆植物分别放在有阳光和没有阳光的地方进行对比。通过获取的数据可以让学生更加直观地对相应知识增加了解。

4、让课堂发挥更大的作用

在科学教学的过程中教师需要注意改变教学方法。如果使用传统的教学方法很难起到比较好的教学效果，很容易让学生失去兴趣。教师需要让学生在课堂上发挥更大的作用，具有主人翁精神。教师作为课堂的引导者和指挥者需要对学生的心理有更多的了解，明白学生心中的想法。在这样的情况下能更好的调动学生学习的主动性。教师在进行实验教学的时候要引导学生主动发现知识，对实验过程进行探索。通过这样的课程设计可以让学生在进行学习的时候积极性和主动性都能得到提升。比如在研究水的三态变化的时候教师就可以引导学生自己进行实验，并且对实验数据进行记录和总结，引导学生对相关知识有更加清晰的认识。

5、引导学生自主探究

在进行科学活动的时候持续不断的进行探究是非常重要的，所以在进行科学教育的时候教师要注意引导学生不断进行探究和研究。通过这样的方法能让教师的教育目的和科学的本质进行统一，也能在教学的时候起到更好的效果。如果想让学生在学习的时候更加主动，培养学生的兴趣是非常重要的。教师可以利用学生的好奇心还有教师的引导让学生对科学教育产生更深的印象，通过学生的兴趣让他们自主进行探究。通过学生自主探究之后教师再来引导学生进行更深的研究能让学生得到的知识更多，在学习的时候也会觉得更加有趣，更有成就感。

三、结束语

在本文中对培养小学生科学启蒙实验兴趣的重要性和方法进行分析和讨论。如何提升以及培养小学生对科学实验的兴趣是很多教师面临的一个难题，也是影响到教师教学效果的一个问题。正因如此，如何提升小学生参与科学实验探究的积极性，提升对科学实验的兴趣就显得非常重要。在本文中记载的方法可以帮助教师在实际教学活动中解决相关问题，并且通过后续实践过程中的发展和完善能对学生的教育起到更好的作用。

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