如何防范电力企业施工作业习惯性违章

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摘要：习惯性违章是一种经常发生的不良的违规行为，是长期逐渐养成的一种以人为的失误为主要的违反规章制度或操作规程的作业行为。习惯性违章在电力企业施工工作中屡见不鲜。

关键字：电力企业；施工作业；习惯性违章

习惯性违章是导致事故、给电力企业施工安全生产带来隐患的直接因素，鲜血和生命换来的教训已表明习惯违章已成为电力企业施工作业事故的罪魁祸首，所以找出习惯性违章的根源，制定防范习惯性违章的对策，应该成为防范事故发生的首要任务。

1习惯性违章的特征

习惯性违章具有一定的顽固性。由于习惯性违章是由一定的心理支配的，是一种习惯的动作方式，因而它具有一定的顽固性、多发性的特点。支配习惯性违章行为的心理不改变，习惯性动作方式不纠正，习惯性违章行为就会反复发作，直到行为人受到事故的惩罚才会引起人们的足够重视。习惯性违章具有一定的潜在性。一些习惯性违章行为往往是习惯成自然的结果。如高处作业一般都有“请系好安全带”的警示牌，但有些员工对此不以为然，意识不到潜在的不安全的因素，一旦出了事故才追悔莫及。习惯性违章具有一定的传染性。一些员工的不良习惯行为方式，不仅对其本人的安全生产有影响，也会传染给周围人员，致使周围人员跟风效仿。习惯性违章还具有一定的排他性。有些习惯性违章的员工，对安全操作规程根本学不进去也不遵守，总认为自己的习惯方式“管用”，相信自己以往的经验，而安全操作规程是可有可无的东西，其行为严重地妨碍着安全操作规程、安全管理制度的贯彻执行，最终结果也必然是得到事故的惩罚。

2习惯性违章原因

2.1从表象看，习惯性违章产生的风险大部分在中风险之下，低风险居多，但违章造成的后果是非常严重的。习惯性违章是由于违章人员缺乏专业知识，对违章行为导致的严重后果认识不足、缺少畏惧心理造成的。

2.2只看到了违章的表面利益，没有看到违章带来的深层危害，所以为了获利，产生了在执行操作程序过程中走捷径、图省事的现象。

2.3从习惯性违章的人群分析，一是承包方员工和临时性员工在特定的社会环境中养成的不良习惯，如不分场所吸烟、乱扔烟头等违章行为；二是承包方员工和临时性员工的文化水平不高、安全意识淡薄，不能发现自身的违章行为；三是一些员工的“特权”思想作祟，对自身的违章行为视而不见，或者认为做好自身的工作比安全工作更重要，尤为突出的是不穿工服和技术班组不在规定的场所吸烟，线路不规范等现象。

2.4部分员工仍然具有根深蒂固的经验主义思想和较强的麻痹侥幸心理。在同员工的沟通与交流过程中，经常会有一些人用一两次违章行为没有造成事故来反驳安全操作程序的繁琐，正是由于这种心理与行为的存在，不良的操作行为逐步演变成习惯性违章。

2.5管理人员对现场管理“漠视”。一是本岗位或本部门安全生产工作一直比较稳定，便高枕无忧，缺乏居安思危意识；二是管理者害怕得罪人，对违章人员纵容或对违章者的处理心慈手软。三是管理者安全知识缺乏、安全意识淡薄，在管理过程中不能及时发现违章行为。

2.6专职安全管理人员对习惯性违章的分析没有到位。目前对违章的处理还停留在头疼医头、脚疼医脚的层面，没有查找根本原因，没有追究直接管理者的责任，不能从根源上解决问题。

2.7对违章行为处罚不严，造成违章“成本低”。如汽车修理工在修理过程中投机取巧、违反操作规程，从而加快工作进度，获取更大利益，即使管理者发现其违章行为，每次的处罚数额也不及违章获利的十分之一，甚至百分之一。

3电力企业施工过程中习惯性违章行为的防范措施

3.1提高工人的安全意识

主动和被动做事之间存在着非常巨大的区别，特别是当存在着一种领导与被领导关系时，人都存在着一种逆反的心理，当被动接受某种思想时，由于作业者并不是自愿接受这样的一个事实，和主观思想上想做事，想把事情做好相比，从业态度上存在着巨大的差别，当然完成度和完成效率也会存在着巨大的差异。

3.2加强安全教育

项目部各队伍从业人员应当接受安全教育培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。未经安全教育培训合格的从业人员，不得上岗作业。

3.3加强安全宣传

作为安全教育的辅助工作，安全宣传工作必不可少，岗位前的安全教育工作交代了各个岗位的安全操作技能，但随着时间的推移，一些之前所学所了解的知识容易淡忘，间断性的安全教育和安全宣传工作则能更好地巩固之前所学的东西，时刻保持安全第一的思想，防止发生安全事故。安全工作并不能一味地从规章制度入手，生硬的规章和制度非常难于被人所接受，这时可以针对不同岗位工作，结合近期所发生的该岗位的安全事故，对该岗位人员进行现实的，真实发生在该岗位的一些案例分析，从思想上让操作人员自己觉得要对自己安全负责，从而由“要我安全”，到“我要安全”的态度转变，从而防止发生安全事故。

3.4安全教育宣传方法

3.4.1流动安全教育法。

安全宣传教育其实可以做到主动教育，可以制作流动性的教育宣传栏或者流动性的教育宣传活动房，定期更新事故案例，更新最新的安全教育材料，放置于工人上班之必经通道或者道路两边，利用工人开工前路过的几分钟，将活生生的实际事例以视觉这种最直接的办法传达至工人头脑与内心，从而做到主动接受教育的方式（自我教育）。此方法要注意时刻更新流动宣传的事故案例与安全宣传材料，才能时刻提醒工人要注意自身安全，从而达到教育宣传效果。

3.4.2班前5分钟教育法。

每次工人交接班，上岗前，由施工负责人或者班组负责人带领，利用5分钟时间，宣读施工中的安全操作规程，安全注意事项，一方面可以让工人了解施工当中的危险源和注意事项，另一方面可以利用5分钟的时间做到班前的开工准备工作，落实人员到位情况等。

3.5加强与工人沟通了解

管理人员加强与现场工人沟通和了解，相互了解彼此的想法，对安全工作具有相当大的影响力。现场工人大部分综合素质都比较低，而目前管理人员大多具有高学历和文品，这样悬殊的差距非常容易导致工人的自卑现象，加强和现场工人的相互了解，放下管理者的身份，可以在休息时间进入工人生活地点，相互交谈、彼此了解，忧之所忧，乐之所乐，站在对方的角度思考问题，其实非常多的问题可以在很好的气氛当中解决和消化。

3.6加强安全监督检查

3.6.1加强日常的安全监督、检查

加强日常的安全检查工作，加大检查力度和频率，发现问题尽快督促解决，防止隐患过多，未及时解决，累积过多导致各类安全事故的发生。

3.6.2严格执行安全奖惩规定

项目部管理靠制度来规范，经济和荣誉的奖罚，只是使人们更自觉地遵守规程和制度，对三违人员的处罚，是对三违行为的遏止。严格依律办事，是警示三违人员，遏止三违行为的有效之举。

3.7营造良好安全氛围

在视线所能涉及到得区域，容易发生事故或者存在安全隐患的部位做好各项安全标识标牌，各类安全宣传标语，悬挂具有针对性的安全操作规程，让工人在工作过程中随时能注意到安全的各项规定，耳濡目染，形成一种安全的氛围，同时尽量举办安全知识答疑和各类安全知识竞赛等活动，逐步做到工人间相互监督，相互提醒的一种氛围，从气氛上带动现场施工工人，让工人觉得安全就在身边，时刻从心里认识到安全第一，安全问题刻不容缓的思想。

4总结

习惯性违章是由自身思想意识引起的，但“善鉴人过以自蒈”。善鉴人过，进而增强忧患意识，防患于未然，乃明智之举。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”我们要从加强安全教育入手，事前防范。因习惯性违章具有普遍性、反复性和顽固性的特点，且影响范围广。为了杜绝习惯性违章的发生和发展，必须采取强有力措施禁绝习惯性违章，保证安全生产，所以总结防范习惯性违章应当做到以下几点：①提高工人安全意识；②加强安全教育和宣传；③加强与现场工人的沟通；④强化安全监察工作，充分发挥安全监察网络效率；⑤实行重奖重罚，奖惩分明；⑥全力营造安全生产氛围，人人都检举、抵制、纠正习惯性违章。

参考文献：

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