浅谈校园视频监控系统角色权限分配

窦磊 陈斐然 崔婧娜

【摘要】随着近几年院校对校园的安防重视度力度的提高，校园安防监控系统不断的扩大，并且融入教学、后勤等其他职能的监控，在监控分类、角色分配等方面有了很大不同，那么如何最大化的满足各类角色的需求是视频监控系统中设计角色权限所面临的突出问题。

【关键词】校园监控、视频监控系统、角色权限

由于近几年校园事件频发，学校为提高校园安全，实现平安校园，针对安防监控系统的投入数额较大，并且融入教学、后勤等其他职能的监控，同时监控管理系统使用人员也随系统的融合而增加，在监控使用过程中自然也就会存在一些不同职能的但对同一个监控拥有使用 权限的业务人员，那么如何解决用户权限矛盾的问题，引入设备分类的方法法到视频监控系统的角色设计中，通过大胆的尝试来解决使用者之间的矛盾，最大化的满足使用者的需求，减少运维管理人员的工作量。

1. 校园视频监控系统角色权限存在的问题

目前校园视频监控系统多采用以用户岗位类别为中心的分类方法对系统角色进行权限分配，如安保处领导、教研室领导、考务中心领导等，这种分配方式一目了然，见角色名称就知道其为哪一类人群分配使用，但存在一定的缺陷：角色多权限重复性多，角色管理不灵活，运维复杂工作量大。

1. 角色多权限重复性多，角色管理不灵活

在同一类用户中，使用范围往往存在不少交集，也存在权限不等的情况，管理员就需要重新定义一个新的角色进行区分，假如有100个用户，100个用户都存在差异性，那么角色也就有100个。这样系统运行中就要不断的设立新的角色来满足用户使用，久而久之，角色越来越多，然而在各个角色之间仅仅存在一点的差别，而运维管理人员则需要重复分配。

在不同类别的用户中，因为工作需要，某一个角色的权级升级，需要对某个视频监控的查看权限进行独立控制，运维管理人员需要对其他角色中所涉及到的视频监控权限一一进行调整，如果涉及角色比较多，逐个进行调整，准确性降低，运维时间增加。如教室里的监控是众多角色关注的重点，安保人员为保证教室安全而拥有教室监控权限，教研室领导以听查课为主也拥有教室监控权限，考务中心为保证考试纪律同样拥有教室监控权限，考试期间，考务中心将对教室监控进行独立控制，不允许考务人员以外的其他人员对教室监控进行使用，那么运维管理人员就需要对考务中心角色意外拥有教室监控权限的人员一一做出调整，考试结束再恢复原权限。可见这种分配方式大大降低了运维管理中角色使用的灵活性。

2. 运维复杂工作量大

在系统运行中，创建角色根据需求不断增加，无形中增加了运维管理人员运维量，同时做了大量的重复性工作，在每一次的角色运维调整中，为保证角色调整工作的准确性都要对所有的角色进行筛查，运维管理人员需要投入大量精力去校对，增加了运维时间，工作效率也受到严重的影响。所以这种分配方式增加了运维的工作量，通知造成了运维人员的运维复杂度增强。

针对这种已经严重影响运维管理工作效率的分配方式已不再适用于本视频监控系统，急需寻求能够解决一系列复杂问题、提高工作效率、逻辑性强的角色分配方式。

2. 以视频监控职能分类的视频监控系统角色权限分配的应用

以视频监控职能分类就是以视频监控设备为对象，根据设备之间的共同特点，相同的职能进行合理划分分类。这种分类方法根据设备之间的最大共有特点更细化的分类，减小组内差异的差异性，进而得到大量的设备分组，每一个分组就是一个角色。

在校园视频监控系统中，我们采取视频监控所属位置区域的不同进行分类，往往同一区域的视频监控的职能是一样的，如教室里的视频监控都是一样的，公共安全区域的视频监控是一样的，在进行细分教室可分为普通教室、录播教室、实验室等等，按照这种方式依次进行细分成组后，我们给每一组设置一个对应角色，每一个角色划分的视频监控的查看权、控制权，录像下载权都是独一无二的。然后根据不同用户的需求把不同的角色权限分配给同一个用户，使其拥有该角色所用的权限来对视频监控进行查看、控制、录像下载等进行操作。

当出现共同权限使用冲突时，运维管理人员只需要针对所对应的角色进行一次调整，分配给用户的角色无需任何操作，就可达到使用者的需求，不在像用户分类的方法中针对每一个角色中相同的权限一一进行修改，不需重复工作反复核对，减少运维时间，增加工作效率。同时针对不同的使用者随时可以更改特定的角色权限，角色唯一，真正实现了不同用户不同角色权限。

角色权限也可以从现有分组进行更加细化的分组。例如某特定场所根据建设教学需要作为其他用途，可以随时将其进行单独分组，每一个角色始终唯一。基于设备分类的权限配分只需一次设定完成，无需进行二次维护，运维管理人员只需要对用户进行增删改的操作，条目清晰，不在会出现角色混乱的现象。

3. 总结

本文针对校园视频监控系统中的角色权限分配在以用户岗位职能为中心分配的方式上出现的众多问题提出了以视频监控设备为对象分类的方法，主要通过以将同职能的设备进行分类来分配不同的角色。通过这种方法解决了用户多而角色繁杂的问题以及角色与角色之间的权限冲突问题，同时提高了运维管理人员的效率，使校园视频监控系统中的角色权限更加灵活、方便。

参考文献：

[1] 韩标,张轩.清华大学校园安防系统建设与应用[J].试验技术与管理,2015.

[2] 张勇.校园安防系统的设计与实现[D].华南理工大学,2012.

[3] 石婷萍.校园综合安防监控系统的设计与管理研究[D].华南理工大学,2010.

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