微课在初中英语中的应用探析

芦蕾

摘要：社会的进步和教育事业的发展让英语在我们的生活中变得越来越重要，初中英语学习是学生学习生涯当中承上启下的阶段，是学生巩固基础和积累学习能力的重要时期。初中英语教师应该认识到英语教育的重要性，开拓教学方式，促进学生英语进步，提升英语教学质量。

关键词：初中英语；微课应用；策略探析

引言：初中英语教学近年来越来越受重视，在此背景下，学生应该认真学习英语，初中英语教师也要认真对待教学，让学生的英语成绩和综合能力所有进步。微课作为近年来非常热门的教学方式，对于丰富教学课堂，提升教学质量有很大的作用。英语教师教师可以在学习的过程当中，有效应用微课。本文主要讨论初中英语课堂中微课的应用策略。

一、将微课运用到学生的预习过程当中

微课的优点有很多，能在很大程度上给我们的教学带来帮助，它的特点之一是内容具体，主题突出。因此，可以将微课运用到学生的预习过程当中，提高学生的预习效率和预习质量。预习是学习过程当中一个非常有意义的阶段，能让学生提前了解所要学习的内容和所要掌握的重点知识，还能让学生找出自己比较难以理解的知识点。教师在让学生自己预习知识以前，可以制作一个包含了预习内容的微课，将所要讲的内容整理出来，并且列出重点内容，给学生们讲一下预习的顺序，布置预习的任务，也可以在微课当中留下预习问题，让学生进行思考，这样能提升预习的效果，让学生在课堂上能跟上老师的步伐，掌握相应的知识。

例如，在学习外研版七年级上册“Module 1 My teacher and my friends ”时，教师可以制作一个帮助学生预习的微课，将本单元的重点单词、句子整理出来，在微课录下单词和句子的读法，让学生提前学会读音。其次，可以将语法难点列出来，让学生知道哪些知识比较难学，让他们在了课堂上能够跟上教师的讲课节奏。其次，由于微课的课时短小，容量也有限，所以传播途径很多，教师可以在制作好微课以后发到学生的学习群中，也可以上传到平时所用的教学平台，让学生在家预习的时候能根据微课的内容来预习。再者，即使学生是在家中，这种时长有效的微课并不会让学生产生学习压力，所以学生的抵触情绪不会高。

二、在课堂上运用微课作为课程导入

基于微课的时长有效以及它内容突出的这两个优点，将微课作为英语课程的导入非常的合适，能够将学生带入课堂，让他们自然而然地进入到英语学习的过程当中。在制作微课时，教师可以先给学生们找一些与教学内容相关的图片或者是故事，来提升学生的学习兴趣，然后依据教学内容和教学重点，在微课中给学生们提一些问题，让他们思考这些问题并且给出自己的答案，让课堂气氛活跃起来，让学生们进入到学习状态，然后带着这些疑问和学生一起进入到英语课堂中寻找微课中留下的答案。

例如，在学习外研版八年级上册教材“Module 3 Sports ”这一单元时，教师可以制作一个用于课程导入的微课，首先可以在微课的开始给学生们放几张运动明星的照片，并且结合教学内容给学生们讲一下这是哪个专业的运动员，让学生们提起学习的兴趣，然后可以在微课中给学生提问，比如知不知道哪种运动的英语怎么说之类的问题，然后就可以以这些问题为引线，带着学生们投入到学习英语的过程中。

三、在讲解学习重点的过程中插入微课

由于时长的限制，微课的教学内容比较有限，但也因为如此，微课的问题比较聚集，内容也更加突出，非常适合用在讲解教学重点的过程当中。在进行英语教学的过程中，教师在讲解完重点、难点知识以后，可以给学生们看自己制作的微课。微课的内容应该是包含了所讲解内容的重点、难点以及对于难点的解析等内容。这样可以让学生对于英语重点知识印象深刻，也可以让学生在理清一遍英语学习过程当中的难点知识。此外，这个微课还可以传到教学平台中，想看的学生可以反复观看，不像传统课程一样，讲过了就没有了回放的机会。

例如，在学习外研版九年级英语教材上册“Module 2 Public holidays”这一个单元时，教师在进行语法教学时，教师讲完了这一课的语法要点和学习难点以后，就可以给学生们播放自己制作的微课，让学生能够在短时间之内又听一遍老师刚才花很多时间所讲的内容，在加深学生印象的时候，还可以让他们把知识串联起来，想清楚在之前的教学过程中没有想清楚的问题。

此外，教师还可以将微课应用于课程总结时，在讲完课以后，教师可以给学生们播放教师所讲过的重点内容，让学生回顾一遍。同时，还可以留下一些练习题、思考题，帮助学生巩固自己的学习成果。微课还能应用到单词教学的过程中，因为微课是有声的教学课件，所以教师可以在微课中录入单词的正确发音，让学生在家时也能有老师带读单词，提升学生的口语能力。

结束语：微课的优点非常多，是当前教学的有利手段。初中英语教师应该从多个方面来开发微课的应用途径，改进应用策略，为英语教学助力，提升学生的英语综合能力，为学生的英语学习生涯打好基础。

参考文献：

[1]许娜.微课在初中英语教学中的应用[J].西部素质教育,2019,517:133+135.

[2]陈春晖,代俊华.论微课在初中英语教学中的应用[J].英语广场,2019,09:153-154.

[3]夏君溶.微课在初中英语口语教学中的应用研究[D].湖南理工学院,2019.