互联网背景下关于家庭教育研究内容的思考

吕海荣

【摘要】以往的家庭教育模式，往往都是以家长为中心，主要表现为居高临下、冷嘲热讽、威胁恐吓、盲目攀比、过分表扬等。在互联网技术越来越发达的今天，教师可以采用互联网技术对家长作一定的指导，如网络直播家庭教育方法介绍、网络培训家校合作方式等。以学生为中心，开展家庭教育活动，有计划、有目的的开展家庭教育活动，走进学生心里，实现家庭教育的有效性。

【关键词】家庭教育 研究内容 有效性

一、研究对象界定

1.家庭教育

在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者提出，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。包括生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。家庭教育是既是一种教育方式，又是一种生活方式，它是一系列良好习惯运转的过程。所以家庭教育是建立在家庭有效管理之上的，通过开展家庭教育活动来提高学生的学习效率。

2.互联网背景下家庭教育的有效性研究

充分利用互联网技术，辅助必要的案例研究，为家庭教育开创一条新的有效性研究路径。家庭教育中可以借助课题资源库、微课视频网站、视频优质课直播、QQ群、多媒体等平台，学校提供学习场所等，开展家庭教育活动，实现家庭教育高效化，实现孩子的全方位的发展。可以说互联网的迅猛发展，为家校的协作，为家长与学生的有效管理，提供了先进的手段和方法。

二、研究内容

1.家庭教育研究内容方面

（1）爱国主义培养

在利用互联网技术开展家庭教育时引入爱国主义，爱家才会爱国，同样爱国才会爱家，爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。

（2）责任心、义务感

这既是家庭美德的内容，又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做家事，还是做公事，都能认真负责，尽自己应尽的义务。

（3）勤劳节俭的教育

勤劳节俭是一个人的立身之本。不勤劳的人是没出息的，不可能成就任何事业。勤劳节俭，相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更勤劳。

（4）生活能力的培养

①自我判断、解决问题。遇到问题要让孩子独立思考解决，分析有几种解决方法，判断哪种方法是最合适的，经过自己的优选去做。②自我规划。引导孩子通过独立思考和探索，发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性格的种种目标。例如，父母可以让孩子独立规划以下的事情：怎样安排每天的时间，自己定一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么课外活动；做点什么家务；做什么运动、玩什么游戏以及在家里、在学校做一个什么样的孩子，长大后做一个什么样的人等。

2.家庭教育研究方式方面

（1）利用互联网技术开展有效的家庭教育的文献研究

以赵雨林代表的双赢教育理念以及3A效能理论对家庭教育研究较为深入，这些文献都对家庭教育的研究提出了明确的定义和操作，并且有一定的效果，同时国内其他的家庭教育理论也有了一定程度的发展。通过对这些文献的研究，可以获得关于家庭教育、高效学习的第一手文献资料。

（2）利用互联网技术开展有效的家庭教育的调查研究

互联网技术越来越发达的今天，教师在指导家长进行家庭教育时，互联网技术用得也越来越广泛。教师可以通过纸质调查问卷、网络调查问卷、阶段考试并对比结果等方式，对学生的家庭教育进行研究，努力提高家庭教育效率，收获学习成果。

（3）利用互联网技术开展有效的家庭教育的实践行动研究

利用互联网技术建立丰富的网络资源库，构建基于网络协作的学生群体性自主高效学习的研究。通过实践行动，研究并分析在学生的家庭教育中，家长的引导作用如果到位，学生的主体地位如何实现，家庭教育是否有效率，效率是否高等问题。

（4）利用互联网技术开展有效的家庭教育的案例研究

家庭教育中可以根据一定的教学目标，充分利用现代互联网技术手段，选择合适的案例为载体，以学生的积极参与为前提，开展有效的家庭教育，促进学生决策能力、问题求解能力、口头与书面表达能力的提升。

（5）利用互联网技术开展有效的家庭教育的评价研究

无论从事家庭教育的理论研究，还是培养家长家庭教育能力的教育实践，都会面临着对家庭教育能力进行评估的问题。充分利用互联网技术，科学合理地评价家庭教育能力，对促进学生能力的发展并提高学习效率具有重要意义。

在互联网技术越来越发达的今天，教师可以采用互联网技术对家长作一定的指导，如网络直播家庭教育方法介绍、网络培训家校合作方式等。以学生为中心，开展家庭教育活动，有计划、有目的的开展家庭教育活动，走进学生心里，实现家庭教育的有效性。

【参考文献】

1.《做一个学生喜欢的老师-我的为师之道》，教育科学出版社，于永正。

2.《父母的语言》，北京联合出版有限责任公司，(美)海姆·G.吉诺特|译者:张雪兰。

3.《心理抚养》，上海三联书店出版社，李玫瑾。