多模态语料库对大学英语视听说教学的促进效应研究

何宇丹

摘要：作为一种计算机辅助型语言学习工具，多模态语料库以文字及音视频等多媒体素材为语料，真实反映语言在语音、语义、语用等方面的全貌，在大学英语视听说教学中，多模态语料库的应用对于教师的课堂教学及学生的自主学习都能够起到有力的支持和辅助作用，有助于建立“学生为主，教师为辅”的新型教学模式，既提升学生的英语综合应用能力，也有助于推进大学英语的教学改革，对于大学英语视听说教学具有良好的促进作用。

关键词：多模态语料库; 视听说; 大学英语教学

在信息时代高速发展的大背景下，在中国“一带一路”战略思想的指导下，大学英语教学应该顺应时代变化，培养学习者具备良好的语言能力和扎实的综合素质，其中视听说教学在培养复合应用型人才方面起到了重要作用。因此创新式的教学模式成为教学发展的需要。

近年来对多模态语料库的研究成为语言学界研究的热点，大量研究表明，作为一种有效的计算机辅助语言学习的工具，多模态语料库对大学英语教学可以起到促进作用。多模态语料库可以收录大量音视频等多媒体素材，可以真实地反映语言全貌，体现出多维性和真实性的优势，因此可以促进语言类课程的教学效果。

本文探究多模态语料库的建立及应用对大学英语视听说教学中的促进作用。分析将语料库中语块的整体认知及加工过程纳入到教学过程中，进而构建有效的语言认知教学模式，教师建立多模态语料库，帮助学生提高认知反应速度和语言运用能力。

一、多模态语料库的内涵

语料库的研究及建立开始于上世纪后期，目前已成为语言学研究的热门领域。现有语料库大多为文本型语料库，文字这种线性的单模态符号在语境、语言的丰富性和真实性上都有局限，不符合多媒体时代语言教学的需要，也不能满足视听说课程的教学要求。

而多模态语料库是多媒体语料库，建立在言语理论基础之上，以语境模型为驱动，包含文字语料、音频、视频等多种信息，研究者能够通过多模态方式加工、检索和统计进行相关研究。语言文本经过转写、处理与标注，音视频数据库与文本紧密关联。“多模态”的含义指学习者可以调用多模态进行语料处理，如视觉、听觉等，同时检索方式也是多模态的，比如触觉、视觉、听觉等。多模态语料库可以通过录音、录像、文字转写三个模态进行数据样本采集。

多模态语料库符合一般语料库建设的整体规律，同时也兼具自身显著特征。为语言学的研究提供了新的视角和方法，可以拓展语言学研究范畴，通过探究新规律上升至多模态语料库语言学的高度，并将其实践于英语教学中。

二、多模态语料库的构建及应用对大学英语视听说教学的促进作用

多模态语料库有助于构建出新型的教学模式，可以对英语教学产生促进效应。多模态语料库能够为课堂教学、教师发展等教学研究课题提供新的视角、方法和信息丰富的例证；多模态语料库可以为教师反思教学、提升能力提供数据基础，也可以反映出学生在学习过程中对语言使用的多个维度，能提高学生的语言运用能力和认知反应速度，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，提升学生综合素质，有效地促进英语教学。

在大学英语视听说教学中，多模态语料库对于教师的课堂教学及学生的自主学习都能够起到有力的支持和辅助作用，为学生提供了真实的语言材料和多元语境，有助于建立“学生为主，教师为辅”的新型教学模式，既提升学生的英语综合应用能力，也有助于推进大学英语的教学改革。

1、多模态语料库的构建

在大学英语视听说教学模式构建过程中，教师把对语块的整体认知加工过程融入教学，制定出一套有效的语块认知教学方案，通过对信息提取和归类，建立视听说课程专项分类语块个性化多模态语块语料库，提高学生的学习兴趣，缩短学生在语言运用中从理解语言到产出语言的时间，从而增加语言学习的有效性。

教师在课程进行前，遵循语料库建库的通用基本原则，根据学期教学计划和目标选择适当的语料，创建有代表性、针对性和规模性的公共且公开的英语多模态语块语料库，并使用 ELAN 软件进行标注，尤其对语块进行标注，之后对学生公开此多模态语料库，让学生进行语料选择和学习，甚至可以建立自己的个性化多模态语料库。多模态语料库不能一成不变，而是要根据教学进程定时进行更新，以确保语料库的及时性和时代性，保持学生的新鲜感和学习兴趣。

2、多模态语料库对教学的促进效应

多模态语料库支持在视听说教学中开展任务型学习活动和自主探索的学习活动，对教学可以发挥良好的促进作用。

1）多模态语料库的主题检索功能可以为视听说教学提供大量基于真实语境的语料，ELAN软件具有强大的检索功能，可以对经过多层次标注的多模态语料库进行精准的定向检索。

2）多模态语料库具有关键词和音标检索功能，能够实现对音视频文件播放速度的控制和调节，有助于教师和学生训练听力和改善语音语调。

3)多模态语料库的主题检索和关键词检索功能，还有助于对课程相关主题的地道表达方式进行归纳和比对，通过教师引导或学生自主探究发现的方式总结语言规律，提高学生在真实语境下的语言运用能力。

基于多模态语料库的大学英语教学模式构建，具有很大的可操作性及可行性，尤其适用于视听说课程的课型，可以有效地促进大学英语视听说教学。这种创新性的教学模式可以提高大学英语课程的时效性和灵活性，帮助学生在语言的使用过程中缩短从语言输入到输出的时间，提高其英语语言的应用能力，也有助于提高学生的综合素质，进而满足新时代对大学英语教学的新要求。

但是由于多模态语料库的建设与应用仍是一个有待进一步开发的领域，多模态语料的切分与标注也相对复杂，随着多模态语料库的日益发展，这些问题需要在未来的构建过程中寻求更好的解决办法。希望本文可以起到抛砖引玉的作用，让更多的研究者关注多模态语料库对大学英语视听说教学的促进作用，在这一研究领域中积极探索，共同努力。

参考文献

[1]顾曰国.北京地区现场即席话语语料库的取样与代表性问题 [R]中国社会科学院世界经济研究中心．全球化与 21 世纪．北京: 社会科学文献出版社，2002: 484－500．