关注数学学习习惯,提升数学学习能力——小学数学学习习惯培养谈

刘理

摘要：小学是学生进行系统性学习的初级阶段，此过程的教学尤为重要，教师在授课时，不仅需要为学生传授书本上的知识内容，还应当注重学生学习能力的培养，使学生逐渐成为全面发展的人才。然而，在实际的教育教学当中，教师比较偏重于学生的学习进度以及对知识的吸收情况，在学生能力培养上涉及过少，以至于学生不能够养成良好的学习习惯，不能对学生产生深远的影响，不能让不同的学生在数学上得到不同的发展。

关键词：习惯养成；学习能力；小学数学

引言：小学数学作为主科目之一，在教育教学当中发挥着不可忽视的作用。教师在进行数学科目的授课时要将培养学生良好的数学学习习惯作为重点目标与内容来进行，这样不仅可以使学生在课堂当中收获到更多的知识与内容，还可以使学生掌握一定的学习能力，学生在进行学习和探索时会更加游刃有余，推动学生多方面的进步和发展，从而并且为学生今后的发展打下坚实的基础，使学生从中受益匪浅。

一、培养学生良好学习习惯的重要性

1、可以使学生更加有规划的进行学习与活动

人一旦养成一定的行为习惯将会很难改掉，行为习惯会伴随人的一生并且对人们产生影响。因此，养成良好的行为习惯对一个人的发展是尤为重要的。教师在进行数学教学时需要潜移默化来感染学生，并且为学生树立一定的榜样示范作用，使学生能够在无形当中有所改变和进步。教师培养学生的数学学习习惯能够使学生明白在数学课前需要做出哪些准备，并且在课堂当中应该如何跟随教师进行相关学习，学习到有效学习的方式和方法，使学生在课堂中收获更多的知识内容，使课堂变成学生学习的主人。在课下完成家庭作业时同样可以使学生更加自觉的进行学习，激发学生进行自主学习，锻炼学生的自主性等。这些行为习惯的养成能够使学生在进行相关学校时更加有方向、有目的，并且为之付出努力，使学生获得进步和发展。

2、能够使学生在真正意义上明白学习的重要性，树立积极的心态

学生养成良好的学习习惯，能够使他们在潜意识里对自己进行一定的约束和管理，使他们在真正意义上理解学习的重要性，使他们的大脑能够时刻提醒自己需要保持积极、乐观的学习心态，激励他们不断进步和提升。最常见的一种情况便是学生养成一定的良好学习习惯以后，当他去玩手机、玩游戏时，他的大脑会意识到贪玩所带来的危害，并且会及时损止，通过实际行动来降低自己的贪玩程度。这种情况就会很好的体现出养成良好学习习惯对学生发展的重要性。

二、小学数学教学当中所出现的问题

1、教师缺乏创新

时代在不断进步、向前发展，教育教学事业同样需要做出改变和创新，顺应时代的发展潮流。然而，在实际的教育教学工作当中，教师的教学方式与教学理念较为死板、传统，不知变通，使学生从相关学习当中收获较少，确定不了明显进步。教师将教学重点放在了学生的成绩方面，将学生成绩作为评判学生的唯一标准，这种做法是大错特错的，会影响学生的整体发展。与此同时，教师的教学方式较为单一，不论是讲哪一方面的知识内容所运用的教学方式都是一样的，这种做法长期发展下去会使学生感到厌烦，缺乏新鲜感，不能够带给学生焕然一新的感觉，会使学生出现走神、注意力不集中的情况，进而使学生不能够对教师所讲内容进行有效吸收与运用。教师在教学理念上没有与时代发展联系起来，运用传统教学理念进行授课容易出现与现代教育思想相背离的情况，进而影响整体教学进程与学生的发展。

2、没有合理利用现代技术进行教学

我国科学技术水平得到明显提高，并且各行各业都将科学技术合理运用其中，教育教学事业同样应当合理对科学技术进行应用，使其能够对教育教学工作带来一定的积极意义。如今每个班级都会配备多媒体功能，但是教师并没有对其进行合理运用，进而使科学技术没有发挥到最大价值。教师仍然会更多的采取口述式教学的方式，并且涉及的知识面较为狭隘，主要以书本上的知识内容为主，这样会使学生所学到的知识较为基础，没有更多的延伸和探索，与此同时，学生只是单纯对其内容进行听讲，很难使学生真正理解相关教学的含义，并且不能够对教师所传授的知识进行有效吸收，导致学生对相关知识不能够学以致用，达不到学习效果。

3、学生兴趣不高，缺乏主动性

数学的逻辑性思维较强，学生在进行相关学习时需要开动脑筋，紧跟教师的教学步伐来进行相关学习。然而，每位学生的发展程度以及思维能力存在差异，发展程度不同，有些学生不能够对教师所讲述的内容进行有效吸收，长期积累下去便会跟不上课程，认为数学的相关学习较为枯燥乏味、缺乏兴趣，甚至有些学生会对数学学习产生厌烦心理，这种情况是非常严重的，如果教师不及时的采取相关解决措施，便会对学生的整体发展带来不良影响。与此同时，学生在进行数学科目学习时，表现的较为懒散，缺乏一定的积极性、主动性，在教学过程当中学生处于被动状态，没有很好的发挥学生的主观能动性，这种教学状况会直接影响学生在数学学科上的进步和发展，并且不能够使学生养成良好的数学学习习惯。

三、培养学生小学数学学习习惯的具体方法

1、培养学生认真读书、一心一意的学习态度

积极向上的学习心态会使学生在进行学习和探索时更加有动力，因此，教师在培养学生良好的学习习惯时必不可少的一项便是端正学生的学习态度，并且使学生以积极的心态面对学习。数学题目当中会存在一定的“文字陷阱”，有些马虎的学生会因为粗心大意而失分。因此，教师在进行日常教学工作时需要来对学生进行一定的引导，为学生起到榜样示范作用，使学生在学习时更加认真仔细，端正自己的学习态度。比如，教师在为学生讲述课后练习题时，可以带领学生一同对题目进行解读，教师可以邀请一位学生来进行题目的朗读，在此过程当中其他学生进行仔细倾听，共同来认真解读题目，明白题目的真正含义，进而进行数学的相关运算。通过这种方式，能够使学生静下心来对数学科目进行学习，逐渐使学生养成积极、认真的学习态度。

2、促使学生养成课前预习的好习惯

课前预习能够使课堂效率得到提升，课堂质量得到改善。教师在培养学生养成良好学习习惯时可以将课前预习融入其中。比如，教师在为学生讲述《比大小》这一板块的内容时，可以事先为学生布置一定的预习工作，为学生设置相关问题，使学生带着问题去进行思考和预习。其后，教师在进行授课时，可以与学生进行一定的互动，使学生分享自己的预习心得和问题答案，学生在分享的过程当中能够使他们的语言表达能力得到提高，并且对知识进行一定的梳理和了解，使学生在课堂当中能够对相关知识进行更好的吸收和应用，促进学生在数学领域的进步。

3、进行实践教学，让学生成为课堂当中的“小主人”

如今的教育教学更加提倡学生的全面发展，注重学生能力的培养。教师在进行数学教学时，可以有效发挥学生的主观能动性，学生在模仿教师进行“讲课”。比如，教师在为学生传授《数数、读数》方面的内容时，可以使学生以小组的形式来展开教学活动。学生小组成员之间进行交流和讨论，每位学生分享自己的想法，小组共同讨论出最终结果，然而进行课堂展示，最后教师进行评价，适时的进行鼓励和表扬。这样不仅仅可以锻炼学生的实践能力，还可以使他们对知识点更加记忆犹深。

结束语：

小学数学的学习能够为学生今后发展带来一定的积极影响，需要教师和学生二者对其引起重视，并且教师需要注重学生学习习惯的养成，推动学生的全面进步和发展，为教育教学事业做贡献。

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