浅析如何提高军校学员夜间射击训练水平

段子涝

摘要：贯彻新时代军事教育方针，要着眼打赢育人才，打仗需要什么就教什么，部队需要什么就练什么，确保培养的人才能够打赢现代战争。然而，长期以来，轻武器夜间射击训练水平一直在低层次徘徊，距离实战要求、打赢标准差距还比较大。本文从分析轻武器夜间射击训练的现状出发，对如何增强轻武器夜间射击训练的针对性、适应性和标准性进行了探讨和分析，对提高轻武器夜间射击训练水平具有积极借鉴作用。

主题词：轻武器 夜间射击 对策

随着信息技术在军事领域的广泛应用，战争的形态和作战样式都发生了质的变化。正如海湾战争中的美军空战主要指挥官、空军少将格罗松说:“永远不要忘记，海湾战争的开始、作战和获胜都是在夜间”。轻武器夜间射击训练，是指把昼间掌握的射击技能知识、技能理论、技能动作，在晚上进行训练的形式和方法。信息化条件下轻武器夜间射击教学和军事训练的研究和改革，不仅是作战样式变化引发的作战需求，也是军事训练向实战化靠拢的需求，更是院校教育向部队靠拢的需求。因此，提高军校学员轻武器夜间射击训练水平具有深刻现实意义。

1. 影响军校学员夜间射击训练水平提高的主要因素

目前制约学员夜间射击训练水平提高的因素主要体现在以下三个方面：一是保障器材研制相对落后。如用于训练快速、连续出枪射击能力的快速射击靶、用于训练对隐显目标射击的起倒把、升降靶，用于反恐、训练的身体部位靶、人质靶，用于训练射击运动目标的运动靶，等等，都远未普及，用于训练微光、红外夜视仪操作使用的靶标更是凤毛鳞角。近几年，虽然一些单位根据训练需要搞了一些小创造、小发明，也自制了一些器材，甚至有的单位仍沿用传统的手电筒照明的方式进行夜间照明射击训练，普遍中看不中用，可靠性比较差，辅助训练效果并不理想，对提高学员夜间战斗能力帮助不大。可以说练器材保障的落后在一定程度上严重影响了夜间射击训练的积极性和训练效果。二是保障训练课目比较单一。军地研发的靶标只能满足于一般条件下的夜间照明射击、微光射击等单一训练课目，直接造成射手夜间射击技术不全面，动作缓慢。高技术条件下的夜间战斗要求射手必须具备全面的射击技术，能在各种条件下对各种目标实施精确射击，还要具备快速反应能力，因为目标出现的时间比较短，这就要求射不但要学会快速捕捉目标，更要掌握在极短时间内完成据枪、瞄准、击发的技能。目前研制出的靶标均不具备多目标、多方法射击的带战术背景的综合型训练功能，无法满足部队实战化条件下轻武器夜间射击训练的要求。三是人才培养与军事训练脱轨。过去很长一段时间院校毕业的学员到部队后都出现“水土不服”的现象，究其根源还是院校的教学训练与部队没有接轨。目前，院校教育中轻武器教学、训练和实弹射击大多安排在昼间进行，一方面是合训阶段学员的夜间训练课目少，另一方面教员对轻武器夜间射击的训练和组织也缺乏成熟的经验，同时夜间训练环境复杂、隐患多、风险大也是一个非常重要的因素。直接导致懂原理、会教学、能组训的人才匮乏，训练中难免出现避难就易、消极保安全或在训练标准上打折扣的问题，夜间训练当然难以有新的突破。

二、着眼增强三性，努力提高军校学员夜间射击训练水平

结合夜间射击训练的特点和实际，笔者认为提高军校学员夜间射击训练水平必须努力增强“三性”：

一是增强训练的针对性，抓细昼间模拟训练。射击课目昼间模拟训练，就是有目的、有针对性地模拟夜间景象和情境进行训练的一种方法。昼间训练是夜间训练的基础，只有扎实搞好昼间训练，才能在夜间训练上有所突破。首先是创设环境训。如通过暗房构设夜间训练模拟环境，使射手在无光的训练条件下能够熟练而准确地完成射击准备;也可在暗房内，采取缩小目标，减小距离的方法模拟夜间条件进行射击瞄准训练，提高夜间射击的命中率;也可采用在封闭的暗房内，进行武器装备的架设与撤收，提高受训者夜间武器操作技能，为完成夜间射击训练夯实基础。其次简易模拟训。按照夜间的特点，进行模仿，通过简易模拟，可以解決场地受限、器材不足的困境。训练中可采取戴遮光罩、蒙眼睛等方式模拟夜暗条件，进行武器装备操作训练，增强夜间训练的适应性。再次是分解动作训。根据夜间分队射击训练步骤的先后顺序，在昼间进行分解模拟训练。对于较为复杂的射击技能，应将其分解成几个部分，分段进行示范。如:根据自动步枪夜间操作的程序，我们将动作进行分步、分解训练，采取单手练技能、多手练协同、整体练连贯的方法进行分解练习，解决基本不易操作、难观察等容易出现的倾向性问题。

二是増强训练的适应性，抓实傍晚体会训练。射击课目黄昏体会训，是指在临近天黑的时段进行夜间射击课目体会练习的方法。主要目的在于发挥个人能动作用，自行领会、揣摩要领、程序，以找到适合自己的训练方法。黄昏体会训要加强个别指导，广泛采用多种方法，重点解决个性问题，切实使受训者学懂弄通。一是启发讲解法。注重运用启发式讲解，不仅要让受训者知道夜间射击课目训什么，怎么训，更让他们理解为什么，怎么提高授课效果。如:在95自动步枪夜间射击课目训练时，教练员采取讲解“套”、“找”、“平”、“扣”四大要领的方式，启发受训者思维，有效解决透过觇孔很难形成正确瞄准景况的困难，采取晃动枪口，利用目标处的光亮寻找准星的方法，为构成正确瞄准完成击发创造条件。二是设问诱导法。在夜间射击课目体会训练前，先行布置思考题，引导受训者带着问题思考、带着思考练习，消除枯燥感，减少厌学情绪。如:在夜间射击课目训练中，教练员首先向受训者讲授昼、夜间射击训练的区别，诱导受训者总结规律、探索方法;其次通过情况显示，设置不同目标，提示受训者自己观察、总结;最后讲解问题，帮助受训者掌握夜间射击方法技巧，解决受训者不会瞄、不准的难题。三是讨论辦析法。在射击课目夜间体会训练时，对于遇到重难点课目和每课的关键阶段要适时组织讨论辨析，道理越辨越明，训法越辩越实。如:在夜间射击瞄准阶段，教员要以班排为单位及时组织讨论，并给予必要的指导和纠正，使学员逐步摸清夜间射击训练规律，掌握要领，统一认识

三是增强训练的实战性，抓活无光强化训练，射击课目无光强化训，就是指利用夜晚进行射击课目强化训练的方法。夜间情况复杂，增大了训练难度，不易收到预期效果。为提高实战训练效果，可采取强化训练的方法。一是专项强化法。就是围绕某一夜训课目的重点内容、关键环节、倾向性问题进行针对性训练。通常采取个体补差、单项攻关集中培训等方法，通过重点教授和巩固强化训练，突破影响和制约夜间射击技能生成的瓶颈，促进夜间射击水平的整体提高。如:在夜间射击目标捕提训练中，针对目标捕捉难的实际进行强化训练，从“快、稳、准”三方面着手，逐个问题进行针对性强化，最终解决“捕”的问题。二是过关升级法。就是针对某一夜间射击课目组成和受训者个体差异，按照内容递进、标准递增、能力递升的要求进行渐进式训练。通常将射击基本技能划分为若干个相对独立、相互衔接的组成部分，采取“不整齐训练法”，逐环节抠、分步骤训、分层次练，达标后转入下一环节或步骤，实现目标牵引、各训所需，质量调控、各得其所。如:在夜间射击课目中，通过增加射击距离和减弱目标照明亮度、时间逐次递减，训练难度逐步递加，不断巩固和强化射手夜间的射击水平。三是综合拓展法。就是为了増强夜间射击训练的实战性，够设战术背具，进行的多课题、多情况、多内容连贯性训练。通常采取任务牵引、情况诱导的方法，多课题设置、多课目套训、多内容穿插、多技能融合，促进夜间技能向实战运用拓展，以满足射手在不同作战背景下训练需求，实现技能转化为实战能力，从而达到灵活运用的目的。

参考资料：

1.《外国军队院校研究》 编著者：李雪松 解放军出版社 2008年4月第1版

2.《军事基础科目实战化教学与应用研究》 战兵 张晓军 主编 白山出版社 2016年6月

3.《军事训练学》主编：吴铨叙 军事科学出版社 2003年1月北京第1版

4.《军事训练基础理论》主编：张军 梁小安 蓝天出版社 2011年8月第1版。

5.《武警分队军事训练教学法》 主编：谭卫星 王新 人民武警出版社 2014年8月第1版

作者简介：段子涝，男，汉族，1977年出生，河南兰考人。武警警官学院军事训练系讲师，工程硕士。