体育足球训练中队员足球意识的培养

昌何

摘要：足球意识对于足球运动具有多向的影响作用，对于足球的技能和成败等都具有一定的作用意义。因而教师在进行足球训练的教学时，则应当提高对于学生足球意识的培养，以推进学生足球能力的提升与发展。

关键词：体育训练；足球训练；足球意识；足球教学；小学体育

引言：

针对于足球意识的培养方案，本文主要是以训练、理论、比赛、思想教育等方式所展开，以综合全面的促进足球意识的教育，从而使得小学生得以有效形成良好的足球意识。

一、加强训练，深化足球技能

足球运动中蕴含着多种多样的技巧与技能，是需要通常长期的训练得以掌握的过程，其中，基本技能的训练尤为关键，是奠定良好技能基础，亦是高效拓展技能的核心部分，因而需要学生坚持不懈的加以训练，以形成稳固扎实的基本足球能力。在此期间，由于小学生刚刚入门足球运动，则必不可少的需要将其中的每一基础核心运动作为重点进行训练，以通过不断的练习达到熟练的效果，从而提升其足球能力^[1]。因而在体育课程的教学训练时，教师当以加强学生的训练，以使得学生得以熟练掌握足球的各项基本技能，以在足球实际演练的过程当中，能够将所学技能有效运用其中。同时，训练亦是一个长期不间断的过程，因此，在训练期间教师应当制定长期合理的训练计划，以提高训练的稳定性。此外，教师还可结合足球运动的实际情况，在训练教学时加以模拟，以培养学生的随机应变能力，进一步提升其足球技术能力。

二、理论教学，培养学习意识

作为实践为主的运动型学习内容，理论知识的教授仍不可忽视，任何实践内容都源自理论基础，因而在足球意识的培养教育过程当中，理论知识亦是教师在训练教学中的重要组成部分。但对于小学生而言，理论知识的学习虽能促使其了解基本的足球知识，但学习过程仍具有一定程度的枯燥性，加之小学生的注意力集中度不高，教师在进行理论知识的教学时，则需要科学把握理论教学的时间，同时，在内容的讲述上还应当注意方式方法，以使得小学生得以快速高效的掌握相关的知识内容^[2]。比如，在讲授“能射不传”这一部分时，可通过逆向思维的方式进行讲授，同时将这一过程利用多媒体演示出来，以图画口述相结合的方式加以讲解，从而促进小学生的理解。此外，除基本原理以及技能等理论知识的讲解之外，教师还需要将其相应的原因加以表述，以使得学生能够清楚了解理论产生的原因。

3. 组织比赛，提高战术意识

提升足球能力，形成足球意识最直接且最高效的方式则是利用实战参与的方式所体现。通过比赛能够使得学生从中体会到胜利的关键与因素，进而提高对于足球战术的意识，同时亦能够促进学生的团队精神与合作能力。因而在教学过程当中，教师则需要提高对于学生战术意识的培养。而在此期间，则需要通过不断的实战演练、比赛活动等形式，以促使学生逐渐形成这一意识，并能够通过大量的实战积累，总结出相应的规律。同时，比赛过程亦是锻炼学生心理素质的过程，对于战术意识亦具有一定的推进效果。与训练不同，训练模式固定，学生心态放松没有突发性状况，然而比赛过程中则反之，学生的状态以及反应能力在一定程度上决定着比赛的输赢，这就需要学生能够勇于面对挫折与失败，并从中探寻失败的原因加以调整改善。对于教师而言，比赛的设置亦是锻炼学生心理素质的过程，但同样需以鼓励的方式激励学生，以增强学生的信心，促进战术意识的形成。

3. 训练体能，培养学生的综合意识

体能训练是以维持学生身体运动状态的重要环节，小学生处于成长阶段，在训练过程当中则需要教师针对性的设计与之身体素质能力相符的运用项目，以规范其运动技能的同时，保障小学生的运动安全。但在此过程当中，并非所有的小学生都能够正确把握训练技能，且其自我约束能力有限，因而教师在体能训练的教授中，还应当注重综合能力的培养训练，以丰富训练方式的同时，加强小学生的身体素质，进而将足球意识渗透其中，以使得小学生切实了解到综合能力的重要性。除此之外，足球运动中还蕴含着其他隐形的精神，其亦是学生需要具备的足球意识。例如责任意识、团队意识、拼搏精神等。以责任意识为例，其存在于团队意识，同样作用于战术意识，是足球胜利的关键。当团队中的每个队员都具备责任感，才能够确保其合作得以有效的进行，战术得以有效的落实；同时，责任感亦存在于集体荣誉感，足球比赛的输赢决定了队员的情绪，具有责任感的队员其感触更加深刻。因此，综合意识的培养对于足球意识亦具有重要的影响作用，教师在体能训练的过程中可将其渗透培养，以提高小学生的足球综合意识。

3. 开展思想教育，形成良好足球意识

除身体素质的训练以外，心理素质对于足球意识亦具有同等重要的意义作用。在进行体育训练时，教师亦不可忽略学生心理素质的培养与训练，适时加强对于小学生心理健康教育，对其意志、协作、合作等思想加以教育。在此过程当中，教师可在训练或是比赛之后，将学生组织起来分享运动体会与心得，以引导其领会足球运动的内涵，从而促使学生形成良好的思想品质，并将其作以行动的动力，以使得学生能够在训练中更加认真对待，在比赛中重视团队合作等，以进一步提升其足球意识。

六、结束语

足球意识的有效培养需要教师的悉心教导，同时亦需要学生能够积极参与至教师的科学引导过程当中。在具体方式上，除基础训练以外，教师还应当关注于学生的身体素质，以学生能够接受的实际训练设计训练内容，以促进其足球意识的形成与提高。

参考文献

1. 文杰 王. 论小学体育足球训练中队员足球意识的培养[J]. 国际教育论坛, 2020, 2(1).

2. 赵杏明. 浅析如何在小学足球训练中培养学生足球意识[J]. 好日子, 2019, 000(025):P.1-1.