当代大学生道德价值观教育探析

张鹏飞

项目名称：当代大学生道德价值观教育探析 项目编号：QJ2021-030

摘要：大学生道德价值观问题是学校关注也是社会关注的问题，在道德价值观问题中，关于大学生中体现的问题，有以下三点，一是政治观念淡薄。政治观念淡薄是各方面造成的结果，有可能是家庭从小的教育不够，也有可能是学校教育社会教育不足。但是无论怎么说，作为社会主义建设的新青年，这样的道德价值观问题是绝对不被允许存在的。二是功利化严重。随着社会主义市场经济的发展，现代的大学生越来越看重实际利益，选专业要选热门专业，以利于以后找一个好工作。工作一遇到不顺心就可以不管不顾的辞职，只为了自己开心，为了钱财，什么触及道德底线的事情都能去做。三是道德行为缺失，对于毕业季学生来说，生活中的考验也是一大问题所在。道德行为缺失主要是来自于现实的冲击，可能人们心里都知道正确的道德行为，但是因为周边的人都没有表现出来，所以为了合群就渐渐的不去做了。这时，作为一名大学辅导员，做好大学生道德价值观教育能有效的提高学生的道德意识，帮助学生树立正确的道德价值观。

关键词：道德价值观 政治观念 道德行为

1. 大学生存在的道德价值观问题

还没有踏入社会，心智还未发展到完全成熟的学生肯定在道德价值观方面存在一定的不足，道德行为缺失是在大学生之间存在的最普遍的一个问题，还有政治观念淡薄、功利化倾向严重等问题。面临各种各样的道德价值观问题有些学生能发现自己的问题并且用自己的自制力来控制自己不去触犯道德底线，但是还有部分学生不会调节自己，那这样的话呢，就需要我们辅导员来梳理帮助他们。功利化倾向严重的问题，这是当今时代一个普遍的问题，虽说这是一个不对的道德价值观，但是也符合世俗观念，人所做的一切确实是让自己过上更好的生活，但是最主要的就是要教导他们明白在实现自己的利益的道路上不能损害别人的利益，不能违背人性，要注意一个度，不能过分追求利益。此时，作为辅导员我也有责任提醒和帮助他们。下文是我针对这三点做的总结和分析。

2. 分析问题并解决问题

1. 道德价值观问题之政治观念淡薄。在对政治观念的了解方面，当代的大部分大学生对党和国家发布的政策法规以及国家的大政方针都并没有主动的去了解，或者说也没有这个途径去主动的了解。这就导致当代大学生政治观念淡薄。还有就是当代大学生对从以前到现在的思想政治教育内容感到不理解。他们更多的是追求于物质、金钱和荣誉，以这些东西为主，而忽视了政治观念。之前有机构调查了许多同学对政治信仰的了付解，有70%的大学生认为政治信仰是必须的，剩下的30%的学生认为政治信仰并不是他们的必须品，而且在这70%的认为政治信仰是必须的学生当中，仅仅有30%的学生的入党动机是真正的出于对共产主义的信仰，其他一部分的大学生就仅仅是为了入党而入党。对于这种现象，辅导员要明确教育职责，多与同学进行交流，对大学生的道德价值观问题也要提前教育，提前预防，要正面引导大学生认识道德价值问题的重要性，利用每一周的空课时间固定一个时间每天进行国家政策、国家法律的讲解，每一周开设相应的主题班会，以道德价值观为主题，可以由辅导员或者是学生轮流进行讲解。或者是在qq群、微信群里不定时的发布有关道德价值观教育的信息，提高大学生的政治观念。以辅导员作为传播中心，将优秀的道德价值观进行传播，促进大学生树立正确的道德观念。

2. 道德价值观问题之强调个人本位，功利化倾向严重。利益、金钱、物质是人这一生都在追求的东西，人所做的一切都是为了得到这三样东西。随着社会主义市场经济的迅速发展和现在社会价值观的变化，人们的道德价值观逐渐发生转变，由之前八九十年代崇尚奉献劳动的精神转向追求利益。体现在大学生的生活上，就是大学生的择业观发生了很大的变化，很多的大学生都选择以后就业前景比较好的工作、月薪比较高的工作，所以冷门的专业就变得更加冷门，热门的专业就导致人才浪费。要像大学生输入自我奉献的精神，唤醒内心的善良，告诉学生生活中还有很多值得他们去珍惜的东西，比如友情，比如融洽的师生关系、同学关系。让他们知道想要得到什么就要付出相应的努力，明确如果违背道德法律而得到的东西，必然也要受到法律的惩罚和道德的谴责。

3. 道德价值观问题之道德行为缺失。普通的大学生一般都有基本的道德认知，知道怎么做才不违反道德，但是普遍的一个问题就是大学生知道正确的道德价值观，但是他偏偏不那么去做，本身缺乏对道德的自律性。大部分大学生在平时的时候还是严格要求自己去遵守诚信。但是当他人因为没有诚信而导致了自己的利益遭到损失的时候，大学生就会采用同样没有道德的方法施加在他人的身上，这就破坏了道德价值观，导致道德行为的缺失。为了改变这种现象，可以组织学生参与道德价值观教育的实践活动。让他们在实践中什么是他们日常生活中必须要去做的遵守道德的行为，实践活动做多了，久而久之就变成一种习惯。

3.结语

大学生友善价值观的实现是一项植根于社会实际生活的体系工程 ，社会、学校和家庭都担负相应的责任与义务。从古至今我国都传承着家庭教育的优良传统，传统“家风”、“家训”深刻影响着大学生心灵。另外，社会也有其独特的地位，社会舆论是道德调节的手段与方法，对大学生对象的价值评价、行为活动、道德选择具有一定的导引效用。为此，社会要积极营造浓郁的社会友善舆论氛围，形成荣耻分明的社会风气，为大学生友善观的实现营造良好的舆论环境。而在学校中，老师的行为举止、道德标准对他们影响较大，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”因此，教师要健全自身的道德行为规范，以身作则、主动引导，使大学生对象形成正确的友善意识、培育诚挚的友善情感、形成良好的友善风气。

参考文献

①任莉，程冉.当代大学生价值观调查实证分析及对策思考[J].法制与社会，2010 (7).

④阚妮妮.“90后”大学生价值观研究--以南京 部分高校为例[D].南京理工大学，2010.