浅谈小学语文作文教学方法

钟发玲 李艳平

摘要：用文字表达思想是写作的一种基本形式，也是对语文知识掌握的表现。学生的写作技能不是立即能见到效果的，必须长期的、不断的进行练习。同时，进行合理的引导是提升学生写作技能的重要措施，也是小学语文作文教学的重要方法。

关键词：小学，语文作文，教学方法

引言

小学语文作文教学过程中，老师采用传统的教学方式，学生一直是在被动的进行学习，学习效率一直不能得到有效的提升。此外，老师为学生布置更多的作文，老师侧重于培养学生的模仿能力，并且学生的作文风格是相同的。小学是培养学生写好作文的重要时期。老师必须采取多种教学方式，给学生提供良好的写作环境，调动学生的写作积极性，让学生爱上写作文，为提高学生的作文水平提供基础。

（1）帮助学生进行素材积累，使用仿写的方式

在学习语文科目时，学生需要养成一定的阅读习惯，阅读技巧有利于写作技巧的提升，但是小学生的自制力比较低，在心理上还不是很成熟，没有太多的写作经验。学生由于生活经验不足而对所写的作文缺乏生活气息，缺乏真实的情感，内容空虚和言语不尽人意。老师应引导学生在日常生活中进行更仔细的观察，并在日常生活中积累材料，在课堂上，在教科书中积累材料，并通过积累来提高写作技巧。

例如，在课程《牧场之国》中，写道：“广阔的旷野，翠绿色的低地，深杂草，马群，肥壮的马匹，是这个自由王国的主人”，里面使用了使用了拟人的修辞手法。要求学生在教科书中积累好词、句子和段落。在阅读过程中遇到优美的语言或使用修辞手法的句子时，都可以将其勾勒出来并将其提取到笔记本中，学生可以在下课后随时阅读。在这里，使用拟人化的修辞手法，老师可以引导学生使用拟人化的修辞手法来书写句子。经过长时间的坚持，累积的内容将转变为自己的写作素材。

（2）培养学生的阅读能力，提高作文水平

阅读和写作紧密相关且密不可分，多读书可以帮助学生提高作文水平。对于学生来说，这是一个教材丰富的资料库。在老师的指导下，学生可以进行作文分析。根据正确的理解来收集教科书的内容。掌握了教科书的内容后，进行课外的拓展阅读，可以是对其他课外书的阅读，也可以是对教科书中出现的著名的作家作品的延伸阅读，老师要引导学生多读书，在读书的过程中积累相应的写作素材，在提升学生的阅读能力的同时，学生的作文写作水平也会有大幅的提升。

例如，在《白鹭》的课程教学中，课文的作者是我国当代著名作家郭沫若，在进行教学之前，老师需要结合郭沫若的具体介绍，解了文章的作者之后，讲述课文内容，老师可以向学生推荐郭沫若的其他著名著作。

（3）改变评价模式，以便学生可以参加

在正常情况下，教师评价学生作文的方式是相对“专制”的。当老师阅读学生的写作并给学生打分时，只有老师才对学生的作文进行评价，是比较片面的。所以想要帮助学生提升作文水平，必须对作文的评价方式进行改变。

例如，在教学中，老师可以将学生划分成几个小组，在小组中进行相互评价，讨论小组中学生的作文哪里写的好，不好在哪里。在学生进行小组交流之后，选择写的最好的作品，在课堂上分享，并给学生进行打分。通过这种方式，学生成为作文评改的对象，并且学生的相互评价可以激发学生对写作的兴趣，使学生对写作中的好单词和句子有更深的记忆。

（4）培养学生良好的写作习惯

习惯一旦发展就不容易改变，并且需要时间来发展，最有效的方法是从小就开始培养。写作也是一种习惯，写作习惯的开始就是写日记，用文字记录日常的生活，有利于提升学生的写作技巧。作为日记，学生可以按自己的意愿写作，不强迫学生，不修改学生日记的内容，日记不被视为家庭作业，这样学生很容易对日记产生兴趣。此外，老师不应使用教师的角色，而是与学生建立良好的朋友关系。在学生的同意下，阅读学生的日记并进行评价，与学生进行个人交流，分享学生在生活中遇到的有趣的事情。

（5）鼓励学生，增强生活经验

许多学生非常害怕写作文。实际上，这与老师在写作课中使用的不合适的教学方法有关。在对学生的作文进行评价时，一些老师习惯性地使用“纠正方法”来列出学生的写作缺陷，这会忽略学生作文中的亮点。在写作教学时，老师可以给学生“与众不同”的评价，以帮助学生有被重视的感觉。通过心理学的分析发现，长期缺乏鼓励和积极的批评教育会使学生感到迷失，这不仅降低了学生对写作的兴趣，而且使成功完成写作任务变得困难。如果老师在教授写作时能给予学生适当的鼓励和肯定，学生可以有效地改善自己的写作状态，可以更好地完成写作任务。

（6）加强练习，提高写作技巧

在写作的过程中，不论是应用写作技巧还是积累写作素材，都可以帮助提升学生的作文水平。如果学生想将每天积累的写作知识转化为写作技能，最直接和有效的方法就是不断练习。小学生正处于好玩的年级，注意力很难进行集中。在小学语文课堂教学中，老师应运用有效的写作教学方法，结合小学生的心理特点，让学生爱上写作的，调动学生的写作积极性，将原来枯燥的写作训练转变为有趣的写作实践。

结语

在小学语文写作教学中，通过改变教学观念，注重阅读积累，将阅读与写作相结合，运用合理的教学方法可以让学生爱上写作，并拓宽了学生的视野，提高学生的作文水平。

参考文献

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