初中排球教学中激发学生排球学习兴趣的思考

黄远富

摘要：在教育不断发展的新时期，初中排球教学的作用越来越被重视，初中排球教学的地位不断提高。通过排球教学，不仅能够增强学生身体素质，并且能够使学生在激烈的竞争之余，得到心理上的放松。但是在现阶段的初中排球教学中，以往排球教学模式中的弊端逐渐显现出来，不利于学生的排球学习。因此，本文提出了一系列初中排球教学中激发学生排球学习兴趣的主要策略。

关键词：初中排球；学习兴趣；教学策略

引文：排球是初中体育教学中的重要项目，对于初中学生的体育学习十分重要。由于排球具有较强的趣味性，以其独特的优势受到了初中学生的广泛喜爱。但是在现阶段的初中排球教学中，仍然存在一些问题，虽然已经被多次提出，但是仍尚未得到彻底解决，不利于初中学生的排球学习。初中教师需要根据学生的实际情况，采取针对性、可行性的教学策略，为初中学生的排球学习提供有利条件。

1. 设计排球比赛调动学生的排球学习积极性

通过调查研究发现，初中学生在排球学习中缺乏主动性，部分初中学生认为排球学习是枯燥、乏味的，甚至有部分学生对于排球学习有产生抵触心理。其主要原因是在以往的体育教学中，体育教师比较重视学生对排球知识的掌握，忽略了排球竞技性的特点。对于初中阶段的学生来说，他们的好胜心较强，希望通过比赛表现自己。体育教师要利用初中学生的身心发展特点，将排球项目竞技性的特点充分发挥出来，定期举办排球比赛，并且要为比赛设置相应的奖励。一方面，能够在很大程度上调动学生的排球学习积极性，吸引学生主动参与比赛；另一方面，学生在进行排球比赛的同时，能够在不知不觉中掌握更多有用的排球知识，这种教学方式更容易被初中学生所接受，能够提高排球教学的整体教学效果^[1]。

比如，在实际的排球教学中，体育教师可以将学生分为人数相等的小组，让学生通过练习，进行以小组为形式的排球比赛。在进行比赛前，体育教师要使学生了解比赛规则，掌握相应的排球技能。在这种教学模式下，能够使组内成员有着共同的奋斗目标，通过取长补短、互相交流不断提高自身的排球技能。在参与排球比赛的同时，能够使学生体会到排球项目的趣味性，提高学生对排球运动的认识，保证学生通过排球比赛都能够有所收获、有所进步，从而有效提高初中学生的排球学习兴趣。

2. 通过观看排球视频引起学生的情感共鸣

初中阶段的学生已经形成了一定的学习能力，接受新知识的能力较强，并且已经进入了青春期阶段，思想、情绪上变化、行为方式等都比较容易受到外界各种因素的影响。现代信息技术的发展为初中教师的排球教学提供了有利条件，初中教师要利用信息技术的优势，将多媒体融入到排球教学中。排球作为一项重要的体育运动项目，在我国有不少关于排球运动的赛事。体育教师可以在网络中搜集关于排球比赛的视频，在课堂上让学生观看。通过观察视频，能够使学生受到精神上的鼓舞，意识到排球运动对于我国体育的重要意义。体育教师要通过引导，使学生树立努力学习排球，报效祖国的思想感情，帮助学生养成良好的体育学习态度，形成良好的体育学习态度，激发学生对排球运动项目热爱之情。

比如，在实际的排球教学中，部分初中学生迟迟不能进入学习状态，经常会出现思想走神的现象。初中教师可以为学生播放中国女排的国际比赛视频，让学生观看巴西和中国的排球比赛视频，2017年中国女排的冠军赛。在视频的强烈冲击下，能够引起学生思想上的共鸣，将学生的思绪拉回到排球学习中，使学生以认真的态度对待排球学习，为学生的排球学习营造良好的学习氛围。

3. 强化师生之间的互动交流提高学生排球学习兴趣

体育教师作为学生排球学习中的主要引导者，在学生的排球学习中发挥着不可替代的重要作用。在以往的排球教学中，体育教师是高高在上的，排球教学氛围严肃，教学模式僵硬，学生无法对排球学习产生兴趣，排球教学效果较差。首先，体育教师要摒弃以往落后的教学观念，以爱育人、以德育人，拉近与学生之间的距离，使学生将体育教师当做朋友。喜欢体育教师，就会相应的在课堂中努力学习，好好表现自己；其次，体育教师要加强对学生之间的交流，尤其是对于学生不懂的问题，要及时进行讲解，帮助学生解决在排球学习中的问题；最后，体育教师要不断提高自身的排球技能，使学生尊重体育教师，对体育教师产生敬仰之情，主动学习排球^[2]。

比如，在日常排球教学中，体育教师要多观察学生，尤其是对于一些在排球学习中暂时处于落后水平的学生，体育教师要对学生进行积极暗示，使学生相信付出就会得到回报，坚持就是胜利。对于学生一点一滴的进步，体育教师都要进行及时表扬，帮助学生树立排球学习的自信，进一步激发学生排球学习的兴趣。

结语：综上所述，在教育不断发展的新形势下，初中排球教学中激发学生的排球学习兴趣十分重要。对此，初中教师要根据学生的实际情况，积极寻求多种教学手段，不断激发学生的排球学习兴趣，为学生的身心全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王江琼. 初中体育课堂快乐排球教学理念实验研究[D].成都体育学院,2019.

[2]赵晶.排球教学中学生学习兴趣培养探析[J].长春师范大学学报,2017,36(12):105-106.

参考文献