体育教学中的合作学习

杜跃明

在教学中让学生学会起到作用的合作来进行学习，需要时间，和老师通过个的步骤方法，进行培养。通过体育课堂、课内外的游戏、校外自发组织的等等，特别是校外自发组织的活动，活泼好动的同学，经常参加组织小伙伴们活动，将来沟通，合作学习、工作能力就会比较强，所以我们要为学生创造更多的合作机会。 下面，是我在实际教学中大胆尝试，让学生作为真正的主体，成为课堂的主人，为学生创设良好的合作氛围， 使他们敞开心扉，乐于合作，勇于创新，融入合作的大家庭。

教学中要有名确的目标，培养学生积极的集体观念。经常参与团体的活动，能够发展学生的团队意识和合作能力。在课堂上，学生是学习的主体，我们认真学习相关知识，做出符合学生心理和生理特点的有针对性的方法，充分调动学生的自主学习特性，让学生积极自主参加到体育游戏、活动中去，体验活动带来的乐趣，当自己无法完成活动时，他们会主动寻找合作伙伴。所以在体育教学中，要建立良好的课堂气氛，采用实用的教学方法和策略，只有这样才能让学生养成或作的习惯和意识。

例如： 在学习接力跑时，教师可将学生分成若干小组，创设教学情境，利用接力棒当做运送的弹药装备，看看那组运送的比较快。 通过两组练习后，让学生自己总结胜利或者失败的原因。 有的同学说自身的速度没有别的小组同学速度快； 有的同学说我们小组的接力棒总掉； 有的同学还要说和某某同学交接的时候虽然没掉，但抓了好几次棒。 此时，教师抓住时机，首先强调交接棒的技术方法，在此基础上强调互相配合的重要性， 比如在接力区要先观察同伴的速度，然后调整好自己的速度，才能快速、准确的完成交接棒。教师让学生交流感受，商讨下一轮如何进行比赛。 等到下一轮比赛结束时，我发现交接棒完成好的小组，取得了最终的胜利。 总之，学生不但掌握了接力跑交接棒的技术动作要点，而且知道了合作的重要性。

培养学生学会合作。当前大班额的情况下，让学生学生分组进小组合作学习，会提高学生分析问题，解决问题能力，快速提高学生的学习效率，符合当前教育形式的需要。 如何分组、分工、组长的选择、如何进行活动，怎样发挥小组长的带头作用，都要考虑到，因此，我们应有目的性的对学生进行基本的语言的训练，引导学生在与同学沟通上有提高。 

我们要充分发挥自身的主导作用，组织、引导、启发，积极调动学生的学习主动性，让学生通过自己的努力和实践学习到知识。 通过努力得来的东西是最好的，经历了一些困难，达到目的，收获知识，让学生会由衷的产生自豪感，让学生的自信的到发展，为孩子长大后 形成正确的价值观个人生观奠定一个好的基础，通过与他人合作的学习、游戏形式，让同学们一起进步，一起来分析问题、解决问题，让学生学会合作学习。

在课堂中，老师经常性的不能把自己的主导地位，挂在嘴上，而是通过实际行动，让学生体会到教师的主导作用，不能着急填鸭式的进行教育，从而忽略了学生的自我认知，同伴间的评价。自我提高的能力。课中，使学生学会合作，与他人建立良好的合作关系，学会与他人沟通，在合作的同时，表达自己的太多和感情，使课堂气氛活跃。学生有学习了提高，教师要及时给与肯定，让学生养良好的学习习惯。 我们可通过一些事例进行说明：如在200米教学过程中，以前是按照男女进行分组，男生为一个组，女生为一个组，有时候，总是有一些身体运动能力较弱的学生完不成任务，而教师往往关注那些运动成绩好的学生，就会发生，运动成绩越好，学生学习的兴趣就越浓厚，落后的同学，怕同伴嘲笑，没有信心，好的同学耐力素质会越来越好，运动能力弱的同学，就会越来越没有信心。最后有可能掉队。所教师做到关注学生的个体差异。在体育教学中，教师下达学生学习的人后教学任务之后，按照实际身体情况进行分组，每个组要完成的任务，就是这个队伍需要完成目标，小伙伴们为了能得到第一名，就会在队长的带领下，与他人积极的合作，相互帮助，一起来完成任务，即使是运动能力弱的学生也会体验到了成功的喜悦，同时也培养了学生的团队精神。

在以往的体育教学中，老师为了让学生学到更多的知识，把很多时间放到了单个技术的教学，缺乏同学们之间的合作教育， 长而久之，学生原本信心满满也会对教师所教的内容失去兴趣，最后对体育课失望。 在学习技术的基础上，融入战术配合，把竞赛引入课堂，孩子的好胜心强，在不知不觉中刺激了学生学习的欲望，达到了良好的效果。 比如： 篮球课教学中，如果每节课上只单一的学习运球、投篮，而不让学生尝试进行小比赛， 就会大大降低学生的学习积极性，把有趣的篮球课变成了机械的运球、投篮。 又如，进行广播操教学时，教师也可以运用小组合作学习的教学方法，以好带差，促进学生共同学习，共同进步。练习完成后以小组形式进行表演和创编，动作技能强的小组生出对表现好的小组和小组长进行表扬和奖励。

让合作学习在体育教学中很好的贯彻、实施，还要我们不断学习，领会其内涵精神，新时期我们要更新观念，改进、创新体育教学方法，才能真正有效的培养学生的合作学习能力。