农村少数民族地区初中生“早婚早育”心理疏导

黄开杰 余尚友

摘要：当前，初中学生早熟恋爱问题已成为社会和家庭普遍关注的问题，也是父母担心的敏感话题。特别是对于农村少数民族地区学生而言，许多学生情感空虚。在青春期恋爱问题上，学校和家长应注意学生的健康成长，学校应就青春期恋爱问题提供正确的指导，为学生提供健康的学习和生活环境。教师与家长需要能够尊重和理解孩子的思想，进行大量的交流和交流，并成为孩子学习和生活的密友，帮助学生解决早婚问题。

关键词：农村教育；少数民族；早婚早育

初中学生的心理比较特殊，这就导致非常情绪较为敏感，非常容易出现问题，这就造成早恋的几率大大增加，同时由于少数民族农村地区在这一方面存在不足，非常容易出现早婚早育的现象。在本文中，主要根据学生在初中阶段下的心里特征作为解决早恋为题的切入点，并为此提出更多解决方案，避免有早恋衍生出早婚早育现象。帮助学生能够更好的在初中阶段学习与成长，避免出现早婚早育的现象，葬送掉自己美好的人生。

1. 农村少数民族地区初中生早婚成因 

随着社会的不断发展，在新时代的背景下，少数民族家庭的主要结构发生了巨大变化。原来的大家庭逐渐变成了一个由三个人组成的小家庭，并且出现了越来越多的单亲家庭，这对孩子的影响更大。随着经济状况的改善，许多家庭已经满足了学生的物质需求，但是缺忽视了学生在这一阶段下的心理需求，但父母却没有意识到子女的心理需求。随着时间的流逝，孩子与父母之间逐渐形成距离感，学生也缺乏与父母的交流渠道，这是早婚的原因。许多学生与父母缺乏沟通渠道，再加上农村少数民族地区的教育思想不足，因此出现了许多早婚早育的现象

许多学校和教师不能够适当地对待青春期恋爱问题，严重影响了学生的正常心理和情感发育。只要男孩和女孩学习中的交流过多以及生活中的频繁接触，就片面认定为两人早婚，这也是极不科学的，由于中学生处于叛逆期，因此正确地指导心理健康的发展非常重要。

2. 与学生面对面交流 

与少数民族学生互动需要耐心，不应该过度压制学生，这会导致学生思维叛逆导致难以听进教室的劝解。不要在全班同学面前公开批评这些学生，不要损害学生的自尊心。可以再相对隐秘的空间与学生进行交流互动，逐渐可以放下对于老师的防备。这样教室在同学生谈心的时候，让学生能够感受到教师从朋友的位置来对其讲话。交流通常可以从琐碎的事情开始，例如学生的兴趣爱好。在聊天过程中，教师需要利用学生不同的特征，来选择正确的交流方式，进行话题的切入。例如，热爱文学的学生可以与他讨论歌德的《少年维特之烦恼》。这是一本有关青少年爱情的书。主角维特最终因沮丧而自杀。通过教师与学生之间的沟通和指导，可以逐渐让学生意识到了早婚的危险。同时，在这一过程中不应混淆爱情与友情，正确处理与异性之间的关系。通过与学生进行面对面的交流，意识到了早婚的危险，这会影响身心发展和成熟，并影响学业，从而能够摆正学生的心态，解决早婚问题。

3. 多方面开展青春期恋爱观教育 

首先，教师应逐步帮助学生树立正确的人生观和价值观，树立自己的真诚和诚恳精神，对外界社会环境的干扰做出独立判断。初中阶段是学生人生的关键期，在此期间，学生必须努力学习知识，丰富课余文化生活，并培养自己的乐观积极的精神。另外，学生必须意识到他们还很年轻，心理还不成熟，并且他们很多方面还不了解。需要能够以正确的方式对待早婚问题。让学生知道自己不应该冲动，做一些会让自己后悔的事情。

其次，父母必须学会认识到自己的问题，尊重孩子，并学习如何与孩子建立良好的沟通方式。不仅仅局限在物质层面，更应该在情感方面基于学生更多的需求。对于学生来说，最重要的是心理需求，而物质需求可以忽略不计。父母应该努力与他们的孩子成为朋友，以使他们的孩子可以与父母交流而不会感到害羞。父母应充分利用这一机会，为子女提供正确的指导，赢得子女的信任，并继续以正确的方式教导子女。在生活和学习中学习生活和价值观并建立相互信任，孩子自然会遵循父母的教诲并走上正确的道路。

最后，作为学校，有必要适当地教育学生，正确理解早婚的危害，向学生推荐更多正面和正面的书籍，并指导学生的健康和知识水平的提高。同时，教师必须加强道德教育和指导。特别是新课程改革实施后，德育已成为学校教育的主要关注点。教师向学生传达知识，一方面学生可以取得更好的成绩，另一方面，教师必须教会学生如何表现和举止，如何做一个有责任心的人，如何做一个品德高尚的人。这样也可以满足学生自身的情感需求，避免导致情感需求空缺而出现早婚的问题。

综上所述，同时由于少数民族农村地区在这一方面存在不足，非常容易出现早婚早育的现象。在本文中，主要根据学生在初中阶段下的心里特征作为解决早恋为题的切入点，并为此提出更多解决方案，避免有早恋衍生出早婚早育现象。帮助学生能够更好的在初中阶段学习与成长，避免出现早婚早育的现象，葬送掉自己美好的人生。

参考文献：

1. 徐彩霞.引导中学生正确对待早婚问题[J].知识窗(教师版),2020(05):128.

2. 吴鼎.都是早婚惹的祸——正确引导中学生走出早婚的误区[J].新课程(中),2019(08):281.

项目标识：文山州教育科研“十四五”规划2021年度一般课题《农村少数民族地区初中生早婚早育问题与对策研究》（立项编号：2021-56-157）