“生利主义"职业教育观导引下的中职语文教学

唐玮

摘要：“生利主义”教育思想是上世纪陶行知先生通过对中职教育的发展进行考察，进而提出的一种教育思想，在“生利主义”教育思想之中，陶行知先生认为其中主要包括生有利之物和生有利之事两个方面，并且针对当前的职业教育，提出要职业教育应该符合个人的需求，适应个人的发展，进而对社会以及国家造成影响，到了今天，“生利主义”教育依旧在职业教育领域中占有非常重要的作用，为我国职业教育不断培养先进的人才，本文主要对此进行分析，希望对相关从业者有一定的参考作用。

关键词：“生利主义”教育观念；职业教育；语文教学

引言：随着我国教育的发展，当前中职教育成为了我国教育之中规模非常大的一种教育类型，针对当前的中职教育来说，“生利主义”可以保证学生在日常的学习过程中，了解自身的价值以及将自身的目光放在更加长远的目的之中，可以有效优化学生的生活方式，进而保证中职学生的未来发展，因此在当前的中职教育之中有着非常广泛的应用前景，中职教师也应该不断增强对“生利主义”教育理念进行学习，这样才可以保证中职教育的发展，促进中职教育的成长。

1. 中职教育实施“生利主义”教育观念的必要性

中职学生本身的知识积累较为薄弱，年龄也比较小。中职学校本身的教育理念和大学相仿，很多时候教育的宽松度比较高，给予了学生较大的自由，这样的情况直接导致了学生会出现以下几个方面的负面影响。首先就是学生本身自律性较差，因此在面对较为宽松的中职教育的时候，学生不管是主动进行学习还是日常生活，都非常容易养成不好的习惯，并且由于当前的中职教育学生来自不同的地区，因此家长也对学生起不到干涉的作用，学校方面也由于教育理念的原因，对学生日常的管理以自由教育为主，再加上学生自身的年龄以及知识积累限制，导致了学生在这个时期容易出现盲目成长的现象。其次就是中职教育往往有着较高的就业率，因此学生会陷入盲目的乐观之中，在日常的生活之中产生享乐主义精神，导致了学生的在学习方面专心度不足，进而不利于学生的成长。最后就是学生本身消费观念不健康，很多学生会陷入金融陷阱之中，进而产生很多不必要的消费习惯，造成了学生日后生活的不健康发展，不利于学生的成长。

这些现象严重威胁学生的成长以及发展，因此针对这样的情况，必须进行“生利主义”观念教育，这样可以有效改善学生错误的观念以及思想，让学生可以更好的发展，是当前教育中的主流，也是学生未来发展的重点内容。

2. 中职学生财经素养匮乏的原因分析

1. 家庭教育在财经培养中的地位缺失

时至今日，很多家长在教育中依旧认为学生只有唯一的任务，就是学习，这样的观念导致了学生在日常的学习过程中，对财经方面的认识严重不足，进而造成了学生消费观念的落后。很多学生面对财务问题的时候，没有明确的参照，更多是对周围同学以及同龄人的情况进行对比，进而找出学生的情况，这样的现象造成了学生容易出现攀比心理，甚至对自身要求无法满足的时候，会对家长产生怨恨。这是非常扭曲的一种思想，也是必须要进行纠正的一种行为。

2. 学校在财经素养培养中的地位缺失

中职教育教育理念更多类似于大学教育，即给予学生更多的自由，这样的教育理念，即便是大学生自身长期这样的教育也会出现财经认识不足的现象，更不用说中职学生，这样的现象造成了学生对于财经认识方面的缺失，导致了学生本身的财经素养不足，这才会陷入一定的问题之中，造成了学生的成长问题。

3. 语文教学培养“生利”之人的策略

1. 中职教育应当将培育“生利主义”作为教育的重要目标

在语文教育之中，为了培养学生的“生利主义”，教师首先需要确定学生的人生定位，在日常的教学之中，语文学习之中涉及的内容非常繁杂，所以教师需要适当的引导，让学生可以建立相关的人文知识，尤其是对于一些工匠精神方面的培养，可以让学生在学习中思考自身的人生定位，从而确定自己的人生目标，树立正确的劳动价值观，这样学生才可以为自身未来的发展奠定良好的基础。

除此之外，在教学的过程中，中职语文教育也应该培养学生对于“生利”的认同感，教师引导学生在语文的学习之中，挖掘文章以及作品中的知识内涵，进而延伸到我们日常的生活之中，进而培养学生对于“生利”之事的热忱，让学生可以更好的服务社会。

2. 在阅读中开展财经教育

中职语文教学之中，学校和教师应该定期开展相关的阅读教育，尤其是在一些经典的文学作品之中，可以有效增强学生的财经认识，例如《威尼斯商人》《史记·货殖列传》等等，这些都是树立正确的金钱以及财富关系，甚至是让学生合理使用金钱，从而实现自身的人生价值的内容。尤其是《史记·货殖列传》中，记载了很多中国古代的商贾，以及这些商贾对自身财产的使用等等，通过这样的学习，学生可以建立正确的财务观念，进而提升自身对于财务的使用能力，促进自身的财务观念提升，让学生在未来的发展之中，更好的生活。

3. 在交流中培养财商素养

随着我国当前改革开放的不断深入，很多成功的商人逐渐进入大众的视野，这些商人对社会产生了积极的影响，因此教师可以和学生经常进行相关的交流，对当前商人的情况以及商人的行为进行分析，不仅如此，在日常的教学之中，我国很多的政策也和这些商人的行为息息相关，教师加强和学生之间的交流，让学生对这些商人的行为进行深入的分析，进而让学生建立更高的财商素养，推动学生规划自身的人生方向，实现学生的自我价值。

4. 在练习中增强财经能力

语文教育涵盖的范围非常广，教师应该对语文中如何渗透财经知识进行模拟，让学生在日常的学习中，对自身的综合能力进行提升。因此在当前的教学之中。教师应该主动找一些相关的课外拓展，如《穷爸爸富爸爸》这种类型的书籍，借助其中的知识开展相关的教学，让学生可以模拟市场，对实际的市场建立正确的认识，同时优化自身的财经素养，这样的实际练习，可以有效提升学生对于这方面工作的认识，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王稼伟.陶行知教育思想价值与现代职业教育发展[J].华人时刊(校长),2020(04):43-45.

[2]黄海燕,张存江.“生利主义”职业教育观导引下中职语文教学策略探究[J].职业,2020(07):93-94.

【作者简介】唐玮， 1990年5月，女，汉族，贵州省平塘县 中学二级教师，本科学历，从事中职语文教学相关工作