小学数学学习方法总结

李贵伟

摘要：学习数学不仅需要对学习的强烈愿望和热情，而且还需要一种科学的学习方法来很好地学习数学。因此，一方面，教师提出了与课堂教学相适应的学习方法，另一方面，根据数学学习的特点，总结了一些具体的学习方法。对数学学习活动的分析表明，学习方法不仅限于课堂，而且各有特点。

关键词：小学数学；学习方法

如何在小学学习数学？实际上，学生自己的学习方法非常重要。数学在人类工作和生活的发展中也起着不可或缺的作用，而且数学也是现代科学和技术研究中不可或缺的基本工具。尤其是在如今，数学正在教师工作和生活的每个角落发挥着作用。下面，本文来谈谈在小学学习数学的方法。
一、一种数字和形式相结合的思维方法
数字和形式是数学教学研究对象的两个方面。结合数量关系和空间形式来分析和解决问题是结合数量和形式的思想。“数字和形式的结合”可以使用简单的图、符号和文本来创建模式，以促进学生图像思维和抽象思维的协调发展，传达数学知识之间的联系，并突出复杂定量研究的基本特征。这是小学数学教科书编排的重要原则，是小学教科书的重要特征，也是解决问题的最常用方法。
二、科学审查的方法
课前学习是在上课前阅读要学习的数学内容，理解其大纲，并掌握一个课堂重难点的重要步骤。复习则是对自主学习的考验。可以检查、改善或纠正学习内容是否被正确理解，是否可以理解基础知识和基础知识，是否具有内隐的思维方法等。有助于提高学习水平，养成自主学习的习惯，因此是学习数学的重要组成部分。数学非常合乎逻辑，新知识通常建立在旧知识的基础上。因此，在审阅时，当教师发现旧知识没有被很好地理解甚至理解时，教师应该立即采取行动来弥补，以使新内容的学习变得顺畅。复习方法，除了学习、提醒或铺垫新内容所需的旧知识（或先验知识）外，教师还应该了解主要内容，即知道要谈论什么，要解决什么问题。在时间管理方面，通常需要教师进行预习，阅读下一堂课要学习的内容，并根据当时的具体情况灵活地调整要求。如果时间允许，教师可以考虑更多问题，进行更深入的研究，甚至进行练习或练习。如果时间不允许，教师的问题可能会减少，并且无需要求统一。
三、科学的学习方法
因为数学以其严谨而著称，所以数字之间的区别不是一件小事，数字中隐藏的奥秘是无限的。作业也是学习和巩固数学的重要组成部分。教师非常关注问题解决的准确性和速度。准确性即专注于自己完成工作的正确度，如果有错误，则需要及时进行纠正。速度是一种专注和紧迫感。第三，复习巩固。对于数学复习，需要简要回顾学习的新知识，然后回忆一下教师说的话。这对于学习数学很有用，如果教师坚定地意识到这一点，请不要忘记高效利用。课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
四、优质功课
所谓的高质量意味着高精度和高速度。做作业时，有时相同类型的问题是重复性练习。现在，必须有意识地检查速度和准确性，并能够在每次被问到诸如“内容”之类的问题时更深入地思考。考试和应用数学思维方法，解决问题的规律，技能等。此外，针对教师提出的思想问题应仔细填写。并在有时间的时候安静地思考。最重要的是，这是一个挑战自我的机会。成功将带来自信，而自信在学习科学中非常重要，即使失败了，这个问题也会给学生留下深刻的印象。而且，还需要教师改变工作方式，谋求共同发展新课程理念，提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
五、接受学习与发现学习相结合的方法
接受学习，指人类个体经验的获得，来源于学习活动中，主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中，主体所得到的经验是来自经验传递系统中，他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造。在实践发现学习时，学生需要掌握一些学习方法，并学习创造和发明的思想和方法，不要仅仅坚持知识的接受。发现意味着依靠对材料或问题的观察、比较、分析、综合等方式，自行解决问题并获得新知识。解决问题需要对与问题相关的要领、原理、公式、定理和规则有真正的了解，对操作各阶段含义的理解，提出和检验假设的目的等等。为了解决问题，总是有必要将过去学到的知识和方法联系起来。如果学生暂时忘记了，则需要再次查看以更好地了解该知识。即使那些仍在寻找手册或为教师提供咨询的人也可以解决难题。可以看出，在学习过程中，需要接受学习以掌握基础知识，但是还需要发现学习，以使其更容易思考和发展创造力。因此，学习应基于年龄特征、学习水平和课程要求，以便两者紧密结合。

总而言之，正确的小学数学学习方法确实很重要，但毅力和主观能动的意识更为重要。只要努力工作，就可以真正学习好数学。相信自己，数学将使学生的智慧更加出众。

参考文献：
[1]邓延龙.小学生数学学习发展性评价创新例谈[J].学周刊,2021(06):153-154.
[2]陈华忠.小学数学教学的“问、思、议、用”[J].小学教学参考,2021(05):47-48.