用爱心培育德行

李斌

我是一个在教学一线工作了39年的老教师。转眼间，就要卸甲归田了。数十年来，我凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在我所从事的事业中。用自我的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。工作中曾多次被评为区级“优秀辅导员”、镇级”德育先进个人”、“优秀班主任”，“先进教育工作者”称号，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。现将近些年来的工作实际介绍如下：

一、立足本职，默默奉献。

多年来，面对我的学生，我挚爱的教育事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持住校，以校为家，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生交朋友，关心他们的生活，引导他们做人，既教书又育人。尤其是今年春节，突发疫情，孩子们被居家隔离，2月6日，开学的前几天，上级要求“停学不停课”开展网上授课。那时候，我还在家里，手头没有任何的教学资料。我在第一时间制订了学习规划，印制了教材和作业检查统计表，从2月10日开始，坚持网上授课至今，已两月有余。坚持和学生互动，及时指点问题，批改作业，因此我们班的学习一直坚持到现在，没有间断。

二、努力学习，积极沉淀专业素养。

作为一个语文教师来说，深厚的文化底蕴、新颖的教育理念、全新的教育方法，都是不可或缺的教学素养。

所以，在日常的生活中，努力拓宽自己的视野，丰富自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自我听、说、读、写的能力，塑造自己大气、睿智、平易近人的教师形象，也就增强了自己的教学魅力。

在工作中，为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为自我学习的动力，把完成任务的过程转变成专题学习的积累，把每一个培训都看作是自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己设定标准，选取本册课本中最难的课文来组织教学。在中学任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个综合性学习题目“如何提高中学生的作文能力”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，多次到省会西安听取“名师”授课学习。由于自己不服输的性格，年轻人能办到的事情，自己一样也能办到。比如“多媒体”设备，办公电脑，自己都能熟练的运用，为教学工作增色不少。

三、潜心研究，拓宽教学视野

课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，坚持落实三个方面：阅读、理解、发现。用语文课堂的表情朗读激起学生学习语文的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活中的情趣；善于发现学生的学习特点，引导强化学生学习的自信；培养终生学习的习惯和完善人格思想的种子。在班里我开展了“读经典”“诵古诗词”“说说看”训练、写话训练、经典美文介绍、学生习作交流等等，学生们都以能在课堂展示自己的才能而跃跃欲试，兴高彩烈。

四、积极探索，探究教育方法

多年来的实践与研究，我在班级管理上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。

我当了一辈子班主任，深知班级管理中要严格要求学生，注重良好行为的养成。如认真踏实的学习习惯、热心主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“树榜样、教方法、耐心引、时时查、及时评”的办法训练学生的德行，比如：一个班的学生来自几十个家庭，习惯差异十分大，从开学的第一天起，就时刻留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就叫到办公室私下谈话，一两月下来，同学明白了什么是该做的，什么是不该做的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生德行习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。

做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补拙，也能补我们经验的不足和才智的缺陷。

“细”体现在班级管理上，即学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么？在起始时务必要有一个完整的工作思路，我要清楚我应对的是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，务必扎扎实实做好每一天的每一件事情，班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会——《爱老师，爱父母》，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真切地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切期望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生学习评议表”，“古诗文背诵检查表”班里进行了“作业检查学习评比”等来激励他们勇往直前。

应对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应体现在创造性的劳动上，要“爱”也要“活”。

现在的学生越来越有个性，教育他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好教育效果的，需要我们做到“因材施教”区别对待。比如：一次学生问我：老师，为什么对李禹泰同学违反纪律时就很少进行一些惩罚呢？我就告诉他，因为李禹泰智力有问题，他不会学习，只能慢慢来，我们需要给他机会和关爱啊！

我校是一所全寄宿制学校，学生的吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导，甚至好多都是留守儿童。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导，所以没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，龙渠沟的、鲜家山的、张家山的等，他们星期才能回家一次，生活就需要老师特别的关爱。所以，我常常询问他们的生活有没有困难，感冒发烧就带他们去看医生，操心他们吃药，家长对此十分满意。

总之，在数十年的教学生涯中我深深地认识到：对学生的教育，虽然存在着许多不确定因素，但无论你上什么课，教什么内容，对学生的爱心却是第一要素。大教育家夸美纽斯说过：“一切德行都当培植到青年身上，不能有例外。”因为他们是祖国的未来，他们的德行关乎国家的兴衰，民族的存亡，不可等闲视之。所以，爱心是一个教育工作者不可或缺的。 

作者简介：李斌（1961年8月），性别男，民族汉，籍贯（陕西宝鸡），单位（宝鸡市陈仓区县功镇第三小学）学历大专，职称一级教师。通讯地址：陕西省宝鸡市陈仓区县功镇第三小学。邮编：721301