初中英语阅读理解的解题技巧

黄凤霞

摘要：在初中英语教学中，阅读理解是教育的重要内容，也是教学的难点。之所以称阅读理解为教学难点，是因为阅读理解能够考察学生英语知识分析、运用与解决问题的能力。教师在英语阅读教学中，应不断探索阅读理解有效的教学方法，从根本上教授方法提升学生的英语阅读理解解题能力，从而实现学生英语阅读能力的不断提高，进而促进学生英语学科综合素养的提升。

关键词：初中英语；阅读理解；解题技巧；策略

初中英语阅读教学中，根据阅读内容以及设置的问题，教师采取科学、有效的教学方法教授学生英语阅读解题技巧，使学生在阅读一篇英语文章时，即使文中出现一些学生不认识的单词、句子等，如果学生掌握了一定的阅读解题技巧，那么根据阅读学习经验也能够获得解题思路、得出正确的答案。可以说在初中英语阅读教学中教授学生解题技巧，能够有效锻炼学生的英语学科思维，提升学生利用所学英语知识分析和解决问题的能力，从而达到理想的教学效果。

一、对初中英语阅读理解的认识

初中英语教学中教授学生阅读理解，是培养学生英语综合能力的重要途径。从英语考试角度分析，包括中考在内，阅读理解也是重要的考察范围，占据着较大的分值比重。教师在日常教学工作中，除了丰富学生的英语阅读，增加学生的英语知识积累，还应重视阅读理解解题方法的传授，使得学生在面对阅读理解题目时，能够从知识储备、答题经验、策略方面进行综合分析，得到问题的正确答案，即学习英语阅读理解的解题技巧^[1]。

需要教师注意的是，在英语阅读教学中向学生传授解题技巧，并不是走英语学习的捷径投机取巧，而是培养学生利用所学调动英语学科思维能力，提高英语阅读解题速度和正确率，在充分的英语知识积累下习得英语阅读解题技巧，提升英语学科综合能力。

二、初中英语阅读理解解题技巧

（一）在阅读过程中理解阅读内容的主旨和意义

在英语阅读理解中，教师首先教授学生从所阅读文章的题干入手，将文章大致内容及阅读方向在未进行阅读前便有一个基本的判断，而后进行答案的初选。如学习人教版初中英语教材中“Can you play the guitar?”一课，通过文章主题“你会弹吉他吗”可以简单地获取阅读信息，可能是关于“can”的用法，表达“你会...吗”的内容；讨论兴趣爱好，除了吉他之外的其它乐器以及与爱好特长相关的内容等。经过对题目的简单分析后，能够更有方向、有针对性地应对文章的阅读，从而获得正确的答案。在正式进入文章阅读理解的过程中，教师引导学生通过文章中例如人与人的对话或关键词、关键句等内容了解文章的主旨，从而获得阅读关键信息，有助于后续阅读理解的正确解题。需要注意的是，文章中的关键词、关键句等是学生在阅读过程中获得，结合学生的英语阅读理解能力、阅读学习经验等来获得^[2]。

（二）遇到英语生词和生句结合词句所在的上下文进行综合分析

在进行阅读理解的过程中，不可避免的会出现英语生词、生句，即使对于英语词汇量掌握丰富的学生而言，也会在阅读理解中遇到此种情况，很多时候在阅读理解题目选项中也会出现生词、生句选项。在日常英语教学过程中，除了引导学生掌握教材中的英语单词，教师还应该为学生适度拓展英语词汇量，从源头强化英语阅读基础。除此之外，在阅读过程中如遇到生词、生句，教师要教授学生结合阅读内容的上下文进行推理和判断，通过同义法、反义法等理解生词或生句的正确意思^[3]，如一句话中在“or/and”前后，则可进行同义词或反义词的判断；针对不理解的句子，则将句子放在整体文章语境中进行判断。如文中讲述一件事的起因，从引导事情经过判断结果，有助于对整体句子的理解，如注重“because of/in order to”等。当然，随着学生阅读经验的增加，面对有些生词或生句，即使学生不明其意，但其在文中所在的位置不足以影响整体文章的分析，则可忽略不计。毕竟在阅读理解过程中，除了正确理解文章的意思，还应该注重阅读速度的提高，达到阅读理解解题准确又快速。

（三）从所阅读文章的作者写作角度分析,领会作者的写作意图，分析观点与态度

任何一篇文章，无论文章的形式、内容有何不同，都蕴含着作者的写作意图。有的文章是记叙文形式，讲述人或事来表达创作意图和情感；有的文章为说明文，通过数据、举例、图表等来说明作者的观点、态度等。不同的文章文体不同，在阅读理解过程中，教师引导学生根据文体不同形式，从作者的写作角度抓住文章重点，正确分析作者的观点和态度。在具体的阅读理解答题过程中，能够增加答题命中率。当然，部分英语阅读理解要尊重客观事实，阅读过程中抓住细节进行分析，分析阅读内容涵盖的逻辑关系，结合作者的创作意图，能够对文章进行更加全面深入的解读，从而实现快速准确的阅读解题。

结语：初中英语阅读理解教学中，教师教授学生答题技巧不是养成学生固化的思维，而是在长期的阅读经验积累下，达到解题技能的不断提升。因此，教师在教授学生英语阅读理解解题技巧的同时，还应该丰富学生的英语阅读，增加学生英语知识储备，实现阅读能力的不断提升。

参考文献：

[1]刘颖. 试分析初中英语阅读理解解题技巧[C]// 2019年"教育教学创新研究"高峰论坛论文集. 2019.

[2]朝勒门格日勒. 浅谈初中英语阅读理解的解题技巧[J]. 明日, 2019(40):0177-0177.

[3]李秋月. 初中英语阅读理解能力提高的几种方法[J]. 魅力中国, 2019(13).