小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈

刘晓通

摘要：随着互联网技术的不断发展，如何在外来文化的冲击下做好中华优良传统文化成为了我国教育主管部门一直在思考的问题。从义务教育的学科分类角度不难发现小学语文是承担这一任务的最优选择，这是由受教育者年龄以及语文学科的本身特性共同决定的。基于这一情况，本文从教学实际出发，探讨了在小学语文教学中渗透中华优良传统文化的相关策略，希望能为教育从业者提供一些参考。

关键词：小学语文；传统文化；教育教学；渗透

引言：中国传统文化是华夏儿女的文化命脉。不管时代怎样变化，这些传统文化当中的各种传统美德都应该被中华儿女所铭记。因此在小学阶段的语文学习中植入相关理念有助于这些优秀文化的进一步推广传承。

1. 挖掘语文教材当中的传统文化

对小学阶段的语文教材进行系统性观察后不难发现，其实所有版本的教材在进行编撰时都考虑到了传统文化的传承问题，小学的语文教材主体就是我国历史中的诸多名家篇章，诗词歌赋乃至于哲人语句基本都有所包含。这些文学作品所表达的精神值得传承与发扬，是小学阶段受教育者吸纳优秀思想的最优选择。而小学语文教师就需要将这些文学作品中的优良思想提炼出来，并且利用这些优良的传统文化去感化以及影响受教育者，许多受教育者能够在之后的语文学习过程当中对这些内容进行更深层次的理解。

比如说可以在“千磨万击还坚劲”当中感受到坚韧，在“有朋自远方来不亦乐乎”当中能够感受到友情的珍贵。教师在日常的授课过程中需要做的一项工作就是将暗含在各类文化作品中的中华优良传统文化外显出来，便于该阶段的语文学习者更好地理解相关内容。在本文的讨论范围内，提炼中华传统文化的工作主要是由教师负责，但是随着受教育者知识文化水平的逐渐增加，在受教育者拥有了一定的语文水平之后，教师可以采取引导教学的方式让小学阶段的受教育者通过自己的努力来发掘教材中的隐藏知识，进而以这种方式，让小学阶段的受教育者对于中华优秀传统文化有更为透彻直观的理解。

2. 以经典国学作为教学切入点

国学是语文教学发展和传承的重要源泉，经典的国学也是通过长时间的积淀，之后的文化精髓。因此，在小学的语文教学当中进行国学思想的渗透，有利于小受教育者思想意识水平的提升，也能够在一定的程度上磨练他们的品格意志，促进综合人文素养的提升。而这一类经典国学当中的语句，会出现过时的情况，它能够在日常教学当中潜移默化的对小受教育者的道德认知以及行为的习惯进行影响。因此在日常的语文教学过程当中，除了对教材中的国学经典进行较为透彻的理解教学以外，小学语文教师还可以根据本班教学实际，在我国的诸多国学典籍中进行一定程度的筛选，将有传承价值的文章典籍等带入到班级教学当中，进一步巩固小学阶段受教育者对于我国传统文化的热情。

3. 深化语文教学与传统教学的结合

当考虑两者的结合教学时，应该对两者的共性做出研究与分析，针对其中的特点进行探讨。找寻多种多样的方法促进二者有机结合。首先，可以在传统文化的结合过程当中，注意教育形式的多样化，比如说可以实际的教学过程中，组织受教育者进行早读等活动。从而使得传统文化渗透到日常的学习以及生活当中。通过开展相关的主题演讲竞赛，可以在一定程度上激发小学阶段受教育者对于中华传统文化的热爱，同时由于采取了演讲竞赛这种方式，对小受教育者锻炼自身的思维逻辑以及提高语言表述能力有着一定的正面影响。

其次，就是能够在渗透的这个过程当中，充分发挥其他学科的力量，比如说可以结合思想品德以及自然科学等学科，让每一个课堂，都成为受教育者传承文化的平台。最后需要积极的鼓励小受教育者学习传统文化，引导传统教育的创新，学校需要对语文教师进行培养，让学校的语文教师能够在不断的实践与探索当中实现语文教学与传统教育的有效融合，找寻创新发展的路径。

4. 结束语

综上所述，小学语文教学的过程当中，进行传统教育的融合，有利于促进当前小受教育者价值观体系的改变，让他们逐渐的形成比较健康比较科学的价值观体系。也有利于促进小受教育者思想水平的提升，让他们在语文学习的过程当中不断的提升道德情操以及审美情趣。最重要的是能够在传统教育的影响之下，不断的提升人文素养。因此在教育的过程当中，尽快实现中华优良传统文化与小学语文教学的有机结合，是促进语文教学水平提升的需要。希望通过本篇文章的分析与探索，让小学语文教师对传统文化与语文教学之间整合的重要性有个深刻的理解。在之后的教学过程当中不断的渗透传统教学的观念，在语文教材当中深入挖掘教育资源，不断的将经典国学，融入语文教学当中，将此作为教学的切入点，从而探讨语文教学与优良传统文化教育当中的创新整合方法。

参考文献：

[1]全兴琴.如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育[J].名师在线,2020(32):54-55.

[2]冯全成.谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化[J].科幻画报,2020(11):194.

[3]钟惠晶.如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育[J].当代家庭教育,2020(31):178-179.