浅谈小学语文情感教育的有效实施

张爽爽

摘要：语文学科作为小学学习阶段重要的科目之一，是所有科目的基础课程，小学生学习好语文，可以说为以后其他学科的学习奠定了良好的基础。语文可以直接影响学生的生活习惯，让学生在潜移默化中提升文学素养，本文将围绕小学语文情感教育的有效实施为话题进行探讨。

关键词：情感教育；文教育；策略

小学语文教育一直备受关注，在语文教学过程中，承载着学生的梦醒和理念，让学生在学习的时候可以以此为学习目标。在小学语文情感教育实施过程中，不但可以激发学生学习兴趣，还可以引发学生的思考。当下，小学语文的教学水平迅猛提高，小学教育中蕴含的情感也越来越丰富，因此，要将小学语文教育中的情感作为研究的重点内容，从而提升语文教学水平。

一、在小学语文教育中实施情感教学对学生的影响

情感教学，顾名思义就是老师通过创新教学方式，调动学生的情感需求，刺激学生更好地学习语文知识，在学习的时候可以提高积极性和主动性，在开展情感教育的时候，要充分考虑学生难度情感需要，站在学生的角度思考问题，坚持以人为本的原则，真正做到为学生着想，在当代背景下，开展情感教育可以促进学生健康成长。

（一）提高学生学习的积极性

在开展情感教育的时候，老师要充分肯定学生的主体地位，倡导自主学习，让学生可以通过情感教育，提高学生学习的积极性，以往的教学方式严重限制了学生的学习能力，让学生无法真正获得知识，语文成绩不能得到提升，在教育过程中，学生更加希望受到老师的关注，老师对学生的态度直接决定学生的学习成绩，在情感教育过程中，老师要掌握语言的艺术，通过语言激励学生，老师要注重注意表情的变化，一个细微的表情足以影响学生的心态。

（二）情感教育有助于提高学生的学习效率

提高学生学习效率的方法有很多，情感教育就是其中的一种。在传统语文教学中，老师对学生的要求极为严格，注重学生的学习成绩，而忽视了学生能力的培养和心理变化，老师要转变角色，将学生看作自己的朋友，塑造温柔体贴的形象，在活跃的课堂环境下开展教学工作。学习环境直接影响学生接受知识的能力。学习气氛紧张，会让学生心里产生不适，在紧张的状态下无法提高学习效果，反之，要是学习氛围活跃，老师以平易近人的态度开展教学工作，就会大大提高学生学习效率。

（三）小学情感教育可以增强学生与人沟通的能力

情感是维系人与人之间的纽带，通过情感交流可以维持两个人的关系，使得相互间的关系更加稳固。虽说情感是一个抽象的概念，但是在小学教学中，通过情感教育，可以提高学生的情商，小学生很崇拜老师，喜欢模仿老师的行为，那么老师在日常生活中就要以身作则，加强和学生之间的互动，提高学生情感交流的能力，不仅提高沟通能力，还为学生之间建立良好的友谊打下基础，营造良好的师生关系。

二、实施小学语文教育中情感教育的策略

综上所述，在小学语文教学中开展情感教育，有助于提高学生的学习能力和分析归纳的能力，通过老师角色的转变，增加师生间的互动，建立良好的师生关系。如何提高语文情感教育的实效性一直是教育工作者思考的问题，在这个基础上，提出了以下几个方法。

（一）教师应该遵循以身作则的原则

老师是学生的榜样，在学习过程中为学生点亮明灯，指明道路，帮助学生成为更好的自己。在开展情感教学的时候，老师要坚持以身作则的原则，在传授学生理论知识的基础上，增强师生间的情感交流。在平时的教学活动中，老师要不断提高职业技能和职业素养，让学生学习好的方面，同时在教学的时候，应该多关注学生的心理健康和情绪波动，走进学生的内心。

例如：在学习《草原》这篇文章的时候，老师要在课前做好充足的备课工作，准备充分，利用互联网进行资料的整理和搜集，查阅更多的资料丰富课堂内容让学生可以接收到不同的知识，课程结束之后，老师可以和学生进行沟通，让学生说出读后感，促进学生学习。

（二）借助课本中的情感路线来感染学生

在小学语文教学中，课本上的内容都注入了作者的真实情感，老师可以利用教材中的情感走向，在教学的时候将教学情感能够表达出来。通过情感引入，可以帮助学生理解文中的内容，了解作者的写作意图，激发学生情感思维，让学生体会到文章所蕴含的真理。

例如：在学习《宇宙生命之谜》这篇课文的时候，老师可以对学生进行提问，让学生说说自己心中的宇宙是什么样的，通过教材可以对学生的回答进行充实，让学生更加理解文中的知识。

（三）结合学生的情况对小学生实施情感教育

教学的目的不仅仅在于教会学生知识，更在于教会学生将理论知识融合到现实生活当中。生活中的很多事情都是和语文息息相关的，老师在教学的时候可以引入生活元素，使得学生产生共鸣，让学生获得真实的情感体验。

例如：在学习《故宫博物馆》这篇文章的时候，老师可以先对课文进行讲解，倡导学生在课余时间去参观博物馆，感受文化的源远流长和历史悠久，增强学生的爱国意识和保护文化的意识。让学生带着这种情感加深对课文的理解和认识。

结束语：

总而言之，老师在开展教育工作的时候，应该注重学生的情感变化，帮助学生树立正确的情感观。

参考文献：

[1]张炳兰.小学语文教学中的情感教育实施分析[J].名师在线,2019,(4).

[2]许晓晴.小学语文教学中的情感教育及其实施对策[J].课程教育研究,2018,(39).63.