小学班干部培养策略及作用

吴英

摘要：在班集体中，班干部是其中非常重要的核心，也是班主任在开展班级管理中的得力助手。在班级整体的运行当中，班干部的培养和选拔是非常重要的。这样才可以更好的展现出班级工作中班干部的积极作用，带动班集体和全体同学不断进步和发展。所以，在当前，如何加大对班干部的培养也是班主任非常重要的课题，值得班主任不断的深思和探究，使得班集体的向心力和凝聚力得到不断的提高。
关键词：小学；班干部培养；策略及作用

前言：在小学班主任工作当中，如何构建一只求实进取、团结奋进的班集体是非常重要的一个目标。而在这个一目标实现的过程当中，强有力班干部团体的选拔和训练则是非常重要的。可以让学生和班主任之间有更多的助手和桥梁，能够真正地将班级的整体精神风貌充分的展现出来。所以，在当前，班主任一定要加强对班干部的聘用和选拔，真正的带动整个班级朝着一个良好的方向上持续发展。

1. 小学班干部培养的必要性

在班集体实际运转和成长的过程当中，班干部则是非常重要的前提基础，同样也是班级管理这项工作在开展过程当中班主任的左膀右臂^[1]。只有拥有良好的班干部团体，才能够对班级管理中的各项事务进行辅助，达到良好的管理效果。所以，身为班主任，在当前的班级管理工作当中一定要展现出高度的使命感和责任感，应该正视和重视班干部的培养和选拔工作。这样可以更好地在班级当中将班干部的独特作用充分的展现出来，推动学生得到更好的进步和发展，也能够带动整个班集体的向心力和凝聚力得到不断的提高，真正的达到最佳的班级管理效果。

2. 小学班干部培养的作用分析

1. 连接作用

班干部在实际选拔的过程当中，往往是在学生群体中选取一些管理能力较强、自我管理意识较强、在学生群体中比较具有引导力和号召力的学生^[2]。班干部在选拔的过程当中是来自学生群体之中，通过班干部的选拔和培养可以达到一个连接的作用。班主任可以通过班干部快速的了解整体学生的心理诉求，班干部会作为学生代表对其他学生进行传达。这样就可以让班主任在实施管理和教育的过程当中更加有的放矢，起到良好的衔接作用。

2. 模范作用

在班干部选举的过程当中，一些思想水平较高、成绩比较优异的学生才会有资格来争选班干部。所以，通过班干部的选拔和培养可以对整个班级的学生起到一个良好的榜样和模范作用。这样也能够在无形当中带动班级当中的学困生、后进生和中等生得到良好的进步和发展。形成良好的竞争氛围等等，在无形当中起到模范代表作用，达到良好的效果。

3. 基础作用

在班干部实际选拔的过程当中，班干部本身的认知思维和年龄特征是学生代表，处于学生中间。所以，在开展日常工作的过程当中就需要班干部对自身基础进行发挥，对班主任相关的管理工作进行辅助。更好地推动整个班级管理工作得到持续和有效地开展。所以，在教学开展的过程当中就可以展现出班干部的基础作用，能够奠定整个班级得到良好的发展，提高凝聚力和向心力，展现出班级中独特的精神风貌和状态。

3. 小学班干部培养的策略研究

1. 掌握学生特质，加大得力选拨

在班级管理过程当中，班干部的选拔工作是非常重要的一个开端^[3]。在这一过程当中，需要教师在教学开展中对每个学生都加强了解，并要对班干部进行选拔，关注班级当中学生的全面和整体的表现。这样才可以保障在班干部在选拔的过程当中能够真正的掌握学生特质，使得力度得以加大。例如，通过对班级学生的观察，可以将班级学生划分为几种类型。比如：大胆敢为、成绩优异、管理能力强、自觉守纪、思维活跃等等。在班干部选拔的过程当中应该考察管理能力、学习能力、公平公正、自觉守纪、成绩优异的学生作为备选人员。在这之后，就可以对所选干部本身的能力、特长、性格、气质等进行选拔。并在此基础上任职分工，对班委组合进行优化。这样就可以使得班干部中成员真正产生，达到最佳的选拔效果。

2. 明确职责要求，保障培训到位

在选拔完班级干部之后不要着急上位，而是应该通过培训才能够上岗。这样才可以真正的达到理想当中的工作效果。例如，在班干部相关工作当中，不同的岗位在要求和职责方面都具有较强的特殊性。这就需要班干部在上岗之前应该对职责范围进行进一步的明确，并可以让全体学生都对每个班级干部负责不同的岗位进行了解。这样才能更加有助于班干部在岗位中职责的明确，为后续的上岗做好相应的心理和思想准备。比如，对于新任的一些班干部，在任职之前应该进行任职演说，内容可以设置为对于任职的打算、想法、在职责履行当中可能出现的不足、困难以及相应的方法对策，希望全体同学都能够给予相应的配合和支持。通过这样的方式就可以更好的有一个工作的开端，在后续工作开展中也能够获取到全体学生的帮助和支持，有助于工作的有序开展。

3. 做到循序渐进，提高培养效果

对于小学生来说，学生的年龄比较小。所以，在开展管理工作的过程当中可能会出现一些无从着手的情况，在管理经验方面也比较缺乏。这就要求班主任在这一过程当中应该展现自己的作用，加强方法的传授。例如，在工作开始时，班主任应该真正的做到以身示范、亲力亲为，可以通过手把手的方式教班干部怎样去处理班级事务、指导班长如何对日常事务进行处理、学习委员怎样对学生的学习情况进行监督，与任课教师取得联系、卫生委员怎样对学生卫生打扫的情况进行检查和指导等等。在后续当中，教师就可以逐渐放手，并秉持着循序渐进的原则来观察班干部的任职情况。让班干部在实践当中逐渐提高工作能力，达到理想当中的管理效果，让班级管理经验得以逐渐累积。

4. 加大威信树立，增强工作实效

班干部是学生群体的代表，威信的树立也是非常重要的。这样才可以在班级中更好的展现出威严性，让工作效果进一步的加强。例如，班主任在这一过程当中应该帮助班干部对威严进行树立。比如，在日常生活当中应该对班干部一些表现好的情况积极的进行表扬，让其他学生在内心深处对班干部产生一种喜爱和敬佩的心理，能够起到榜样树立的作用，能够对班干部的言行抱有认同态度。班级干部在班级事务处理的过程当中也无法规避所有的不足和漏洞，当出现这样的情况时，班主任不要在全体学生面前进行批评，而是应该私下予以适当的隐藏和包容，减少责备。这样才可以在无形当中更好的树立榜样作用，也能够有助于班干部和班主任之间关系的和谐构建，以免让学生寒心。

5. 构建轮换机制，保证良性竞争

为了推动班集体朝着正面和全面的方向上得到良好的发展，让每一位学生都得到充分的锻炼，树立起高度的责任心和信心，在班级中也可以适当的对轮换机制进行实行。例如，在小组内就可以实行轮换制，由组员定期轮换制的方式对不同的角色进行担当。也可以让学生以轮换制的方式争做班长。通过这样的方式每个学生都会得到相应的锻炼，也能够让学生在任班委的过程当中展现出热情和积极性。鼓励学生在轮换期间大胆工作、放开手脚。班主任则要真正的做到保驾护航，不断询问，给予适当空间，减少干涉等等，真正的展现出班干部的作用。
结论：综上所述，在小学班级管理的过程当中，班干部的培养和选拔则是非常重要的一项内容。可以对整个班级起到一个连接、模范、基础的作用，真正的推动整个班级得到良好的成长和发展。在这一过程当中，教师可以从掌握学生特质、明确职责要求、做到循序渐进、加大威信树立、构建轮换机制等诸多方法和手段入手，真正的实现班干部的良好培养，达到理想当中的工作效果。

参考文献：

[1]张鲁川.班主任在班干部培养上要体现专业敏锐性[J].江苏教育,2019(87):72-73.

[2]陈旻哲.高校辅导员培养班干部的重要性及方法探讨[J].高教学刊,2018(23):148-149+153.

[3]张丽.低年级班干部培养“六诀”[J].读与写(教育教学刊),2017,14(11):201.