初中体育教学提升学生主动参与策略

朱思军

摘要:社会经济的快速发展使得初中体育教学的理念发生了翻天覆地的变化，初中时期是学生身心成长和发育的关键时期。因此，在这个关键时期非常有需要采取有效的措施促进学生全面发展。加强初中学生的体育锻炼不仅有力促进学生的身体健康，而且还可以为学生心理教育的顺利开展奠定坚定的基础。因此，本篇文章在开展的过程中，对初中体育教学提升学生主动参与的措施进行了全面的研究与分析，以希望能够提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

关键词:初中;体育教学;学生;主动参与;策略

引言：初中体育课堂在开展的过程中受到传统教育理念的影响，这使得学生和教师之间缺乏充分的沟通与交流，从而导致学生参与体育活动的积极性比较低，进而使得现代初中学生的身体素质较差。因此体育教学的改革，不仅能够充分提高初中生参与活动的积极性与主动性，而且也能够体现出现代教育水平的进步与改革，使得体育学科的价值被充分发挥。

1初中体育学生参与度不高的原因分析

社会经济水平的快速发展，使得人们的教育观念发生了明显的改变，同时也使人意识到素质教育和新课程改革的重要性。本篇文章对初中学生参与体育学科积极性不高的因素进行了全面的研究与分析，主要归纳于以下几点：

1.1教学内容与教学模式单一

现如今，初中体育课堂教学在开展的过程中的教学内容一般都属于体操或者是球类，虽然这种教学内容能够很好地符合学生的体能和运动习惯。但是由于教学在开展的过程中会受到理论知识的限制，所以导致教师的理论知识讲解非常枯燥无味，这进而使得学生逐渐降低对体育活动参加的积极性。然而在实践教学开展的过程中，教师也不能够针对学生的运动兴趣爱好进行科学性的指导，依旧采用传统的教学方式，让学生模仿教师的教学动作，这样不能够使得学生对体育活动的兴趣大幅度提高。导致初中体育教学在开展过程中存在这种现象的主要因素，是体育教学不能够受到教育界的关注与重视，并且学校在体育教学开展的过程中缺乏优秀的教学队伍和充足的教学资源。

1.2学生主体地位的缺失

新课程要求教学赛开展的过程中以学生为主体，所以教师在教学开展的过程中，需要以学生为中心去设计教学内容和教学措施。教师在课堂上需要扮演引导者的身份，面对学生的问题和疑惑时教师要给予科学的指导。但是目前很多初中体育课堂在开展的过程中依旧不能够发挥学生主体的地位，并且课堂在开展的过程中师生之间也缺乏交流与互动，学生被动的接受体育知识，使得学生学习体育的热情大幅度降低。

2保证初中体育学习学生参与度的原则

为了能够使得初中生在体育课堂上的参与度大幅度提高，教学在开展的过程中必须遵循以下几点原则：

2.1学生主体原则

学生的主体原则是教学改革的亮点，也是开展素质教育必须坚持的原则。对于初中生来讲，虽然体育学科与其他学科的教学方式和教学目标之间存在很大的差异，但是他们也希望在课堂开展的过程中能够与教师进行平等流互动。然而很多初中体育课堂在开展的过程中，教师在课堂上依旧占主导地位的现象非常常见，而学生只是依照教师的示范进行热身和体育训练。这种传统的教学模式不仅使得教学改革学生的主体原则没有得到充分的体现，而且也会使得学生对体育学习产生消极的情绪，进而导致学生课堂参与度大幅度降低。真是为了能够使得学生在体育课上感受到教师的尊重，就需要在教学开展的过程中，充分发挥学生的主体作用，让学生真正意识到自己是课堂的主体，得到教师的关注和重视。

2.2兴趣第一原则

兴趣是激发学生在体育课堂上参与度提高的一项有效的措施。在初中体育课堂教学开展的过程中教师需要针对学生的兴趣设计科学的教学内容。但是现如今的初中体育教学模式来分析，很多体育教师在开展教学的过程中都忽略了学生兴趣的重要性。从具体的教学内容和教学模式来分析可以发现，完全是依照教学大纲开展。虽然学生对体育活动参与度不高，但是依旧采用这种传统的教学模式。想要将球教学在开展过程中这一现象进行有效的改变，就要求教师依据学生的兴趣爱好将教学内容进行适当的调整。比如：班级里的学生普遍对乒乓球感兴趣，那么就可以将乒乓球的元素融入到体育教学中；如果班级里的学生对健美操感兴趣，那么就可以健美操作为热身运动。

3初中体育提升学生参与度的策略分析

3.1创新课堂教学形式，调动学生学习积极性

为了能够使得学生对体育活动参与的积极性和主动性大埔度提高，就需要每一位教育工作者能够对学生的基本情况进行全面的了解。尤其是学生的身体素质，还有自身的特点，这些不仅可以为教师的教学规划和教学内容的设计提供很好的参考依据，而且还有利于帮助教师设计个性化、教学化的教学措施。在体育课堂开展的过程中教师要学会释放学生的天性，因为有很多学生自身就具有活泼的特点，所以气氛活跃、轻松的范围能够让学生在体育课堂上很好的释放学习的压力。因此，这就要求体育教师在课堂开展的过程中，要为学生创造良好的课堂氛围，善于挖掘学生在体育方面的特长，以学生的兴趣爱好为出发点，激发学生对体育活动的兴趣，从而促使学生积极主动的参与到课堂学习中。除此之外，教师也需要紧跟时代的发展不断地将课堂模式和开展内容进行创新，将更多的教学素材融入到课堂中。例如，下局课堂开展的过程中可以利用小组合作的方式进行曲活动的比赛。同时，为了能够充分激发学生对比赛的参与度还可以采用奖品积分制，对一些学生进行淘汰。这样不仅可以激发学生的参与热情，而且还可以激发学生对体育活动的欲望。

3. 2创建趣味活动，激发学生参与热情

初中阶段是学生释放天性、发展自我的关键时期。因此，在体育课堂开展的过程中，教师要多创建一些趣味活动，激发学生参与活动的热情。为了能够有效地确保所创建的活动符合学生的兴趣爱好，就需要教师对学生的兴趣爱好进行全面的考察。在课下，教师也需要加强与学生之间的沟通与交流，从交流的过程中去熟悉学生日常聊的话题，这样才能够为教学内容的设计提供科学的参考依据。

4结束语

通过这篇文章可以知道，为了能够有效地激发初中学生对体育课堂的学习兴趣和参与积极性，就需要教师紧跟时代的发展将教学内容和教学措施不断的进行创新与改革。并以学生的兴趣爱好为出发点设计丰富多彩的教学活动。

参考文献

[1]杨晓东.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].田径,2020(11):22-23.

[2]邵长夫.初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析[J].考试周刊,2020(87):128-129.

[3]陈银亭.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].当代家庭教育,2020(29):109-110.

[4]邓振雄.初中体育教学促进学生主动参与策略探讨[J].新课程,2020(41):89.