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（整期优先）网络出版时间：2002-01-11

作者: 肖铝南

文化科学 >教育学原理

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本文就如何将化学教学引入实践领域,加大实践比重,引导学生探索性学习,进行了多元思考,提出了创设情境,改进实验,再现体验,开拓旧知,联系联想一系列的方法.

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