开架环境下小学图书馆图书管理探究

李寒

摘要：为了培养高素质学生，我国不断对教学进行改革，而在图书馆管理方面更是如此。近年来，图书馆开始逐步开展开架阅读，为小学生能够阅读自己所喜爱的读书篇目提供方便，从而获取更丰富的阅读知识。但在实际的图书馆开放过程中，当前小学生对于整体图书排架的了解尚不充分，并且自我控制能力不足，因此阅读时乱放图书的现象频发，图书管理问题逐渐凸显。为了更好的解决以上问题，必须对其产生的原因进行分析，从而制定更加全面的管理方法，减少后期图书馆开放过程中产生的相关问题，帮助学生更快速的获取图书。

关键词：开架环境；小学图书馆；管理措施

1开架环境下小学图书馆出现乱架现象的原因

1.1学生图书分类知识不足

小学阶段的学生在进行图书借阅时难以像成人一样确立较为准确的借阅目标，因此学生只有对图书馆内部的书目进行翻阅之后，才能够选择自己感兴趣的书目。但是由于学生不能准确把握当前图书分类，因此在进行阅览时极易出现将所翻阅的书目放到其他借阅书架上的现象，使得当前图书馆内部图书分布混乱，不仅增加图书管理员的工作量，同时也会对其他借阅者造成不良影响。究其根源，学生对于图书馆借阅知识掌握不充分，是因为学校并没有对学生进行图书分类的宣传和教育，学生无法正确规范自我行为。

1.2个人因素的影响

为了能够更好的管理图书馆，同时也为了保证学生能够认真阅读图书，图书馆对于学生的借阅书目是有限制的，因此会出现部分学生为防止其他读者借阅，而将自身所感兴趣的图书藏到其他阅读书目区域的现象，这也就使图书馆内部图书乱架程度严峻。

1.3图书排架不合理

部分图书馆内部的排架不合理也是导致图书乱架的重要因素。由于图书管理人员并没有对当前小学阶段学生的特点进行全方位分析，仍然按照传统的方式进行图书排架，缺乏对小学生的指引，使得学生在进入图书馆后迷失方向和目标，从而在图书馆内部东挑西选，最后将所选择的书随意乱放。

2在开架环境下加强图书管理的措施

2.1加强图书馆规则的宣传教育

为了使学生能够更加规范的在图书馆内部进行借阅，学校要不断加强对图书馆借阅规则的宣传教育，让学生认识到在图书馆进行借阅时要遵循的相应规则和规范，从而养成正确的借阅习惯。在开展图书馆借阅课程之前，可以引领学生到图书馆内部进行实地参观体验，让学生感受按照规则进行借阅的便利性与合理性，进而引导学生树立更加正确的借阅理念，遵守借阅规则。

2.2科学排布图书

想要让学生通过图书馆借阅，获得更加丰富的文化知识，开拓学生的视野，就需要更科学的图书排布，使学生精而准地获取自身所需要的图书，因此这也就需要图书管理人员对当前小学生的特点进行全方位分析，以根据学生的兴趣去设置图书馆的图书排布方法，保证学生进入图书馆后有明确的指引，能够快速的获取自身所需要的图书，避免出现在图书馆内无目的随意翻阅而产生的乱架现象。同时为了引领学生借阅适合相应阶段的图书，可以在图书馆出入口设置相应的图书宣传栏，帮助学生节约图书借阅时间，提升借阅效率，进一步方便学生通过阅读获取丰富知识。

2.3加强图书管理队伍的建设

为保证在开架环境下，图书馆能更好的向学生开放，这就要求学校不断加强图书馆管理队伍的建设，加强对当前图书馆内部管理人员的专业培训。只有管理人员掌握更加科学和专业的图书管理知识，在对图书馆内部的图书进行排架时，才能选择更合适的排架方法。但是仅仅靠图书管理人员是不够的，还需要建立图书馆与学生的联系队伍，使图书管理人员能更加充分的获取到当前学生的借阅情况，因此可以在学校内部设置学生的图书管理队伍，让学生进行图书管理，加强学生与图书馆之间的联系，使图书管理人员更好的调整当前图书馆内部的图书分布。

总结：学生在图书馆借阅图书进行阅读，能够有效拓宽学生的视野，帮助学生获取到更加丰富的文化知识，通过图书馆为学生提供的良好服务，有效促进学生综合能力的提升。但是在当前的小学图书馆管理过程当中，由于整体排架方法较为落后，并且当前学生对于排架的规则掌握不足，因此在图书管开放过程中容易出现乱放图书的现象，使得整体图书馆的书目呈现混乱状态，为了能更好的帮助学生进行借阅，就需要不断改善当前小学图书馆所采用的排架方法，以能有效的凸显出当前开架阅读的优势，使学生获取更加具有针对性的指导和帮助，能够快速找到自身所需求的阅读书目，进而促进学生的成长。

参考文献：

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