提升小学生语言文字运用能力的措施

吴倩

【摘要】伴随着经济的发展和人们生活水平的进步，各行各业的竞争也越来越剧烈，面对这样的状况，就需要培养符合时代发展的新型人才，各大行业对人才的综合素质要求也越来越高，因此，教育也要面向未来，面向现代化。语文，作为学生学习的重点科目，对于学生未来的发展起着至关重要的作用，语文，就是语言和文字，因此，培养语文能力，就要首先培养学生学会运用语言和文字。那么，为了能够更好的培养学生们的该项能力，就需要教师不断的创新自己的教学方式。本篇文章就是根据如何提高小学生的语言和文字应用的能力进行分析，并找到相应的提升策略。

【关键词】小学生;语言文字;运用能力;应用策略

【引言】对于学校来说，培养学生的能力成为教育发展的需要。学生的发展和进步离不开语言和文字，这也是学习和生活的基础。语文本身作为一门包罗万象的学科，在学习中，是比较复杂和困难的。传统的语文教学模式只是为应试做准备，随着素质教育的开展，推进学生的全面发展势在必行，小学生本身因为其年龄的特征，其语文的知识还不够丰富，运用和驾驭文字的能力还不高，针对这样的状况，就需要在语文教学之中，明确文字和语言应用的重要性，不断加强和培养小学生实际应用的能力。

一、小学语文教学中语言文字应用方面存在的问题及原因

1.课堂教学停留在文字表面

纵观目前小学语文课堂，很多老师都只是简单和机械地为学生梳理课本内容，存在着“为教学而教学”的现象，讲解分析和语言文字训练相分离，只是围绕课文情节和内容去提问，让学生在课本中寻找看似“唯一”的标准答案，忽略了语言文字在课堂教学中的重要性，老师多讲和学生少说、少思考的现象导致了教学内容的无趣和教学效率的低下。

2.强调学生的感悟而缺少必要的视听读说

在课堂教学中穿插带有联想性质的内容，引导学生进行自身的感悟和体验，试图让学生“身临其境”。但在这一过程中，却忽视了听说读写的基本训练，一味强调学生的心灵感悟使得学生的语言表达能力、必要的语文知识学习被无形地削弱。

3.课堂内外的知识迁移不到位

目前教师和学生的课堂任务仍然繁重，使得许多教师缺少对学生进行有效的课外语文实践指导，尤其是在读和说方面。课堂内外的语文教学，尤其是语言文字教学显得孤立而低效。

二、强化小学生在语文学习中语言和文字应用的措施

1.在语文教学中，要加强重视词语和汉字的学习

我们都知道，在语文教学之中，自此在教学之中是最基础的，其始终都贯穿于整个教学阶段。作用，在语文教学之中，就要不断加强其字词的教学。尤其对于一些低年级的学生来说，首先要从汉字和字词上打好基础，不管教学的目标和任务是什么，在教学的课堂上，都要给汉字和字词的教学给予足够的重视。并且对于低年级的小学生来说，语言和文字教学应该成为教学中最主要的内容。在实际的教学过程中，要不断加强小学生的该项能力的培养。

2.在小学语文教学之中要加强阅读训练

阅读是语文教学中非常重要的环节，尤其对于小学生来说更是如此，从开始以来，小学生语文教学一般都要以阅读作为基础。带有情感去阅读课文，可以让学生们感受到课文中所传递的情感和思想。但是，最近几年以来，人们对于课堂上的课文阅读重视度在转件的减弱，很多的课堂阅读已经被课下阅读所替代，在这样长时间下去，很多学生就会无法感知到课文中语言和文字所传递的感情，其魅力也会大大缩减。在赏析的过程之中，其语言和文字没有得到很好的训练，就没有办法更好的运用语言和文字在实际的学习和生活中。阅读对于学生语文语感的养成非常重要，所以，作为一个语文教师，就要不断加强学生阅读的理念，运用课堂时间进行朗读。让其可以自己在阅读中感知语感，感知其文字和语言的魅力。这样就可以在不知不觉中提升了学生的语言和文字的素养。

3.注意语言场景的再现，以此来激发小学生的感情

有一句注明的话，想象力很多时候比知识更为重要。因为很多知识在某种程度上是有限的，但是想象力是可以概括世间的一切。对社会的进步和发展起着推动作用。可以成为知识的源泉。语文中语言和文字时神秘奥妙的，很多语言和文字在表达上已经超越了去本身具有的意义，如果我们能够在语言和文字之中发散自己的思维，就可以感受到不一样的情境，很多原本比较枯燥的文章，也会因为语言和文字的使用使得整个场景变得生动和有趣，其灵魂以及思想也得到了升华。这样就会使得语言和文字充满魅力。

根据上面论述，总的而言，在语文教学活动中，语言和文字的学习是非常重要的环节，对于学生的语文思维的养成以及其语言表达能力等等方面都有着至关重要的作用，因此，在教学之中，教师就要不断加强小学生运用文字以及语言的能力，着重培养该项能力，从而推进其语文素质，让其未来的发展进程奠定坚实的路径。

【参考文献】

[1] 王丹 . 聚焦语言文字运用，提高学生语文素养 [J]. 陕西教育 ( 教学版 )，2015(06).

[1]李敏;;为学生的言语生长而教——对新课标中的“语言文字运用”的理解与落实[J];华夏教师;2019年09期