浅谈初中初中语文学习策略

旦增

摘要:在学校中,学生学习的最重要内容是:学会学习;最有效的知识就是自主控制性的知道。要学习,就有了学习的方法,以及使用学习战略的问题。而学生的学习能力高低,很大程度地取决于学习的方法和学习战略。下面就初中初中语文学习的方法和战略进行了简单的介绍。

关键:初中语言;重要性;方法

一、初中文的重要性

初中的初中语文教育在任何一个学习阶段都是最重要的，无疑是学生阶段的重要课程。在今天的新课改中,初中语文学科更加突出,甚至在高考中也会变得100分满分,以后的高考。它是一种基本语言的文字能力,如听、说、读、写和编等,是文化的统称。初中语文元的表达能力和理解能力。是孩子们学习任何科目的关键。也是，孩子们对社会学科的重要依据，也是孩子们进行交流的工具一位教育家曾说过数学是孩子们最科学的认知，初中语文就是孩子们的学习基础。初中语文的水平高低也决定了其他学科的成绩,因此初中语文很必要。此外,初中语文学习并不仅只是为了取得好成绩,更要有良好的文学素养。走进社会后,你就发现了文化素养的重要性,可以通过谈吐和优雅的表演获得很好的发展,因为你谈吐和优雅的表演，也可能是因为你说话不妥而被别人拒之门外。

二、学生的初中语文教学策略

1. 做什么事情都要讲方法

初中语文教学有具体的办法,也要有整个方法。"最有价值的知识就是方法。"在未来的社会中,"文盲不再是那些不识字的人,而是那些没有学会如何学习的人"。埃德加富尔《学会生存》对学生提供有关的学习方式指导,是非常必要的。初中语文学习的方法,有涉及整体初中语文,也有涉及局部初中语文;有基础的,也有具体的。关于整体初中语文学习的基本方法,中外教育界、学者和作家对此进行了如何或这样的探讨。多阅读,多观察,多练习和思考似乎已经是老生常说了,但却成为学好初中语文的基础。对小学生的具体学习方法进行指导,可分为词语学习、句子学习、段式的学习、篇式的学习、写作文等。例如:字词学习的方法有:运用汉字构造规则来理解字形的方法、组词、造句、查字典等。例如:词义分析法、同义方法等,根据语言环境对词义进行理解的方法、追溯源对词义进行理解的方法等。

2. 在新课堂理念的指导下,教师必须明确他们的角色

教师已不再是传统的独裁者,也不再是新课堂的无为所动者,而是由"主角退居"次主角,是促进学生学习的引导者,是促进学生学习的主要引导者。教师要明确自己的作用,就是把自我反思、认识和自我评估三个方面结合起来。首先,教师要认识到自己的缺点和强势,设计好符合自身个性的教案;第二,课后要反思,总结自己在教学中的欠缺,不断进步,期待课出一门精彩的教学;我们也应该长长地进行自我评估，提高自身的素质和初中语文专业的技术水平。了解和掌握先进的初中语文教学技术。当然，自己也应该具备大胆的想象与设计。据听说有位老师在的课文的教学中。他就根据自己所擅长的东西，比如手工材料制作的工具，从而来进行教学。通过这位老师我们就很能看到，要想能够有一个高质量的初中语文课教学。就必须要注重。我对他说的话。手工和课件等形象的东西来展示给孩子。这样才能提高老师的素质水平和课堂的教学质量。才能激发孩子们对初中语文课堂的兴趣，让他们爱上学习，爱上初中语文课堂。

（三）建立平等教学气氛,本质上是一种沟通、对话等

教师和学生都是对话的主体,这种谈话应该是平等的、轻松的,具体而言包括两方面:第一,教师要重视学生自尊和个性,让学生感受到自己存在的意识;第二个学生和教师是平等的,老师要对每个学生都是真诚的,让他们在一个轻松的环境中学习真正。如在《赞美》中,老师为学生营造了平等愉快的课堂学习氛围,分别让同学扮演对话,让学生感受到文中主人公的感情,以平等的地位来上好一堂课。

（四）倡导学生"以思想为贵"

爱因斯坦说:"学知识要善于思考,思考,再思维,爱因斯坦曾经说过。学习知识必须要善于思考。思考是一个人动大脑，运用大脑的。重要途径之一。她就是靠这种学习方法才成为了。家喻户晓的科学家。所以一切的成就者。都是善于思考的所以作为老师，在学指导学生学习的过程中，一定要多启发，多访问，让他们。多动脑多，善于思考，能够提出吸引的问题。但对于现在的学生，他们不仅手懒，而且很懒得动脑子。有一些事情根本就不通过自己的思考，总是依赖于别人。这样会使孩子们的学习看起来比较困难，他们根本就不通过自己好好的琢磨，然后就去问老师或者问同学。这时候我们老师应该站出来认真地对学生们进行分析，让他们自己能够善于动脑，我们在教他们不会的问题中让他们不要盲目从众。要他们要有自己的判断和思考能力。同样的问题，我们可以让他们有更多不同各种各样的解释，或者想法，这样才会使孩子们，更加的爱上初中语文，更加的爱动脑子，才能让他们的初中语文更加的出色。只有在自己思考、会问、学习的基础上,才有机会与别人进行交流,也只有当学生的潜力被发挥出来时,课堂教学才会变得有效。

结束语:总而言之，初中语文的教学是很多学科中最入门的科目，同时也是最很难学的，它具有很强大的艺术意义。影响初中语文教学的因素有很多，比如老师，学生，环境和教材因素等等。所以，为了提高初中语文的教学质量和教学的有效性，我们就必须让孩子们，不断的通过自己的想法或和自己的思考来，理解问题，了解问题。让他们经过不断的实践和不断地总结，不断地提高完善和创新。这样才能真正意义上提高初中语文的教学效率。让孩子们爱上初中语文，从而提升初中语文的水平提高学生的学习质量。

参考文献

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