小学英语课面临的挑战及对策分析

张翠霞

摘要：英语是小学一门重要的课程，作为一门实用性非常强的学科，英语学习对于促进学生综合素质的全面提升有很大帮助。但是在当前的教学活动中，由于教师的教学方法不当，导致学生没有养成良好的英语学习习惯，很大程度上制约了小学英语教学质量的不断提升。本文结合教学实践分析小学英语课面临的挑战，并提出相应的解决对策。
　　关键词：小学英语；挑战；对策
　　引言：随着经济全球化趋势的不断发展，英语作为一门国际性的语言，重要性在不断提升。从小学阶段就开始进行英语教学是非常必要的，但是在目前的教学实践中，教学活动面临很大的挑战。
　　1 小学英语课教学面临的挑战
　　小学阶段的学生刚刚接触各门文化课程的学习，尽管从这一时期就开始对学生进行英语教学，对于小学生的英语学习有很大帮助，但是在学习过程中出现了很多问题，值得教师深思。
　　1.1 发音不标准问题
　　英语是一门语言类学科，学习的目的主要在于应用，这就对学生的发音提出了很高的要求。但是小学阶段的学生，在英语学习过程中普遍缺乏对音标的专项学习，而且英语音标和汉语拼音两者很容易混淆，这导致很多小学生在学习过程中都出现发音不准的问题。在教学实践中，经常会发现小学生利用汉语来标注英语，学生的英语学习中是一种非常普遍的现象。尽管这种方式对于学生记忆单词有很大帮助，但是对于学生的英语发音造成了严重影响，使很多小学生不能准确的发音，这是小学英语教学面临的巨大挑战。
　　1.2 小学生对英语学习缺乏兴趣
　　尽管英语学科的重要性已经得到教师的广泛认同，但是由于很多教师在教学过程中，课堂教学缺乏趣味性，导致很多小学生在学习过程中逐渐丧失了英语学习兴趣。小学阶段的学生，对任何学科的学习都与自己的学习兴趣有着直接的关系，对于自己感兴趣的学科，学生就会积极学习，对于自己不感兴趣的学科，学生就会消极对待。目前由于英语教学课堂缺乏趣味性，导致很多小学生逐渐丧失了英语学习兴趣，这成为小学英语教师必须要面对的问题，需要小学英语教师认真反思教学活动中的不足，不断提高课堂教学的趣味性，以此来促进教学活动的顺利开展。
　　1.3 缺乏良好的英语教学情景
　　在小学英语教学活动中，要想使教学活动取得理想的效果，需要教师积极营造良好的教学情境，但是在目前的教学活动中，很多小学英语教师都缺乏营造良好英语教学情境的能力，在课堂教学过程中，机械的对课文内容进行讲解。由于课堂教学活动缺乏学生的积极参与，大多也没有借助先进的信息技术手段来辅助教学，这在当前也是小学英语教学面临的问题，需要教师对此问题高度重视，并认真展开反思，对教学活动进行改进。
　　1.4 教师的教学水平有待提升
　　尽管英语课程在小学教育阶段已经得到开展，但是在实际的教学活动中，很多教师都缺乏对小学生展开英语教学的经验，小学生与初中学生有很大不同，所以对小学生进行的英语教学，必须要结合小学生的特点来展开。但是目前的教学活动中，很多教师都忽视了这一点，导致课堂教学很难取得理想效果，这也是小学英语教学面临的巨大挑战之一。
　　2 促进小学英语教学的策略
　 2.1 教师要不断加强教学研究
　　小学英语教学质量能否得到保证，关键在于教师，因为教师是教学活动的组织者，各项教学活动都需要借助教师的引导。所以小学英语教师在平时要不断加强教学研究，借助研究活动的开展，更加全面的了解小学生的英语学习特点，根据小学生独特的心理特征，对教学内容进行不断优化和改进，并积极借助互联网学习先进学校的办学经验，这对于促进教师教学活动的开展有很大帮助，也能帮助教师更好地应对小学英语教学实际，提升小学英语教学水平。
　　2.2 认真做好对小学生的发音训练
　　英语是一门语言类学科，学习的目的在于生活中更好地应用，所以对学生进行发音训练是非常重要的，从小学阶段就得学生进行标准的发音训练，让学生熟练掌握音标，对于学生更好地拼写英语单词有很大帮助，也能借助音标的学习使学生在理解的基础上展开对英语单词和短语的记忆，能否标准发音对于学生的听说能力都会产生深远影响。随着新课程改革的不断推进，英语教学更加注重对英语知识的应用，所以小学英语教师要对翻译问题高度重视，认真引导学生学习音标，使学生熟练掌握发音的规律，摆脱用汉语标注英语的现象，这小学生掌握良好的英语学习习惯，全面提升小学生的英语水平。教师要对此项工作高度重视，对学生进行音标教学的过程中要注意和汉语拼音做好区分，防止小学生在学习过程中将汉语拼音和英语音标混淆，这一点非常重要，教师需要特别注意，并在教学过程中认真对学生做好教学指导。
　　2.3 不断提升课堂教学的趣味性
　　在小学英语课堂教学过程中，课堂教学缺乏趣味性是英语教学面临的一项重要问题，为了更好地解决这一问题，需要教师认真展开对教材的研究，在研究的基础上，积极收集趣味化的教学素材，提高课堂教学的趣味性，只有趣味性不断提升，才能吸引小学生的英语学习兴趣，这对学生进行趣味英语教学过程中，教师要积极将英语游戏、歌曲、动漫等内容融入到课堂教学活动中来，因为小学生对于这类教学内容具有浓厚的兴趣，所以只要教师在课堂教学过程中能够积极应用，就能使小学生对英语学习产生兴趣，课堂教学质量和效果都会得到大幅提升。以学习《At the zoo》这篇课文为例，为了提高学生的英语学习兴趣，教师就可以结合动物园中的各种动物来组织学生开展英语游戏，随机抽取学生表演不同动物的动作，引导学生猜测学生所表演的是什么动物？由于这项活动具有非常强的趣味性，所以借助这种教学方法能够加深学生对英语单词的印象，在这个过程中，教师还要积极利用影视和动漫作品来辅助教学，促进和提升课堂教学的趣味性，只要教师能够利用好先进的信息技术手段对小学生展开课堂教学，就能使教学活动取得理想效果，也能加深学生对单词句型的理解和认识。

　　2.4 认真做好教学情景的营造
　　为了更好地解决小学英语教学面临的挑战，小学英语教师的这个过程中，要积极利用信息技术来做好教学情景的营造，这需要教师认真对教材内容进行研究，在研究的基础上，做好教学设计，将学生日常生活中的不同生活学习场景，在英语教学中进行再现，为学生营造出逼真的英语交流氛围，在此基础上才能使学生产生身临其境的感觉，从而使小学生能够更加全面的认识和理解课文内容，并借助课堂教学过程中所展开的对话交流，提升学生的英语水平和表达技巧。以学习《Happy birthday》为例，教师在对学生进行教学的过程中，就可以结合最近过生日的学生，在课堂教学过程中营造出生日聚会的教学情境，让小学生在课堂上结合教材内容，对过生日的学生进行祝贺，并熟练掌握生日祝贺的固定用语以及询问别人年龄的方法，教师要积极对学生进行英语国家交流习惯方面的教学，使学生对中西方文化的不同有清晰的认识，只要教师能够结合学生日常生活中的各种情景做好教学引导，就能使课堂教学取得理想效果，帮助教师解决教学过程中面临的各种困境。
　　结束语

英语学习对于促进小学生的经营发展具有非常重要的意义，所以小学英语教师要认真展开对课文和小学生学习习惯的研究，不断改进课堂教学内容和方式方法，认真做好对小学生学习的引导，使小学英语教学取得理想效果。

参考文献:

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