浅谈蒙古族传统体育文化在高校传承的路径

王五月

内容摘要：我国是一个有着深厚文化底蕴的多民族国家。学校承载着继承和发扬优秀传统文化的重要责任。优秀的传统文化与一国家、民族的进步有着密切关系。优秀的传统文化的传承有利于民族精神的弘扬，有利于社会的稳定和民族的团结。民族传统体育是民族传统文化的结晶，所以学校是传播和发扬名族传统体育，弘扬民族文化的圣地。民族传统体育项目是民族传统文化的重要组成部分，也是传承和发扬民族传统文化的重要载体。

关键词：蒙古族传统体育；高校；传承途径

1蒙古族传统体育进入学校体育的意义

民族体育项口进入学校，成为现代文化教育的组成部分，标志着古老的原始体育形态已成为人类社会的一个自成体系的独立分支。民族体育走上现代体育曾经走过的路，是一条必由之路。民族体育在学校体育教育和体育教学中，具有传统体育的一些共同特征，即体现积极进取、奋发向上、团结合作等传统文化精神，可以从不同侧而较好地展现学生的运动能力，培养学生对民族文化的情感，增强对中国传统文化大背景下的民族文化的理解能力，从而较好地继承民族体育运动，并为提高民族体育的现代健身、娱乐身心等作用奠定良好的认识基础。

当前学校体育正面临特殊的历史发展时期，建立具有中国特色的体育课程体系已成为重点。我国近代以来体育课程的建设学校体育的内容大多是“泊来品”，只是在此基础上进行加工的方式。如:20世纪50年代学校体育引入的前苏联的劳卫制体育思想和以运动技能为主的教育;80年代学校体育从西方引入了终生体育思想和快乐体育、澳式体育等。从体育课程的构建以及教材理论上看，都没有自己鲜明的个性，也没有中国大国的应有地位和民族特点。因此，我国体育体制和各个层而尚需进行改革完善。丰富学校体育内容，建立具有中国特色的体育课程体系问题也成为我们目前研究和议论的热点。

中华民族有着悠久而古老的文明史，拥有民族独有的宝贵资源和丰富的民族文化遗产。中国的民族民间体育代表着古老的东方保健体系，有着千余项民族民间体育传统运动项目。除汉族外的55个少数民族，都有自己独有的体育项目和各民族自己的特色，其内容纷繁复杂，风格迥异。因此，我们应精选其中具有代表性、普遍性和特殊性的民族体育项目，按照其特有的价值，积极挖掘、整理，使其更加科学化、规范化和社会化，丰富体育课程内容，弘扬我国民族体育。

2内蒙古高校在开设蒙古族传统体育课程中存在的问题

2.1开设课程单一，课程标准不统一

大部分学校只开设搏克一项蒙古族传统体育项目，开设项目最多的内蒙古师范大学也仅开设四门，项目单一，这就导致对此项目不感兴趣的学生，难以积极参加到蒙古族传统体育课程的学习中。由于没有统一的课程标准，各高校的教学内容有较大自主性，受教师专业水平与教学方式影响较大。专业素养水平较好、对蒙古族传统体育有一定了解与研究的教师，在蒙古族传统体育的教学中，能够根据自身经验与实际需要，将学生兴趣与内蒙古传统体育的特点良好结合，使开展内蒙古传统体育课程能够收到令人满意的效果。但教学经验不足，对内蒙古传统体育了解与研究水平不高的教师，在没有科学统一的课程标准的指导下，盲目进行内蒙古传统体育的教学，教学有效性难以保证。

2.2开设方式受众小

在开设搏克的八所高校中，有三所高校采用专业训练队的形式，有三所采用选修形式，只有两所是普修课程。专业训练队针对比赛而设，有比赛的时候训练，没有比赛的时候较少训练，只有训练队队员能够学习到蒙古族传统体育，不能使大部分学生接触、参与到蒙古族传统体育，不能发挥广大学生在传播发扬蒙古族传统体育中的主体作用。

3蒙古族传统体育在内蒙古高校中开展的优化策略

3.1政策上支持引导

国家制定颁布支持高校发展传统体育的政策，可以为内蒙古高校开设蒙古族传统体育课程，继承发扬传统民族体育文化，提供法律基础，使地区领导与高校领导对开展蒙古族传统体育课程的重视程度大大提高，使蒙古

族传统体育课程在高校的开展得到强有力的保障。例如2004年内蒙古自治区教育厅规定:搏克为现代蒙古族首位体育项目，现在多数内蒙古高校都以各种形式开设了搏克项目的课程，这大大促进了搏克在内蒙古高校的发展。

3.2高校提高对传统体育项目的重视程度

高校是传统体育课程内容的提供者与开展者，其重视程度与支持力度，直接决定了传统体育课程的开设水平。近几年在内蒙古高校的体育课堂上，蒙古族传统体育是一个较热的话题，教师与学生都期待着传统体育课程开设带来的变化与发展，高校应该提高对传统体育的重视，加大对开设传统体育课程所需要的师资、资金、设施器材的支持与建设，加强对蒙古族传统体育的宣传与引导。

3.3加强教师队伍建设

高校体育教师对蒙古族传统体育的理解水平与教师的专业素质，直接决定了高校的蒙古族传统体育课程的有效性。发展蒙古族传统体育，必须加强教师队伍建设，对教师开展有计划、有组织的培训进修，提高教师对蒙古族传统体育的理解与掌握程度，加强教师的专业素养，使教师能够更好地开展教学，提高教学的有效性。

4结语

蒙古族传统体育作为我国传统体育的重要组成部分，以其独特的民族风格与体育魅力，感染着每一个参与其中的人。蒙古族传统体育的发展，必须坚持去其糟粕，取其精华的原则，保留符合时代发展要求的内容，发挥内蒙古高校在人才培养上的优势，借鉴国内高校开设传统体育课程的成功经验，加大人才、资金、物质上的支持与投人，建立优秀的高校传统体育教师队伍，以此来使蒙古族传统体育得到继承与发扬，发挥其促进民族团结，发展体育教育事业，弘扬蒙古族传统文化的作用。

参考文献

[1]袁泽民，季浏.对民族传统体育文化传承与发展的生态探讨田贵州民

族研究，2011.3.

[2]胡国鸽，胡淑娟等.新时期我国民族传统体育发展战略的思考田.体育

科学研究，2011.

内蒙古自治区高等学校科学研究项目，项目计划编号：NJSY19063