网络时代初中思想问题与有效德育

杜以专

摘要：在目前网络发达的时代背景下，德智教育成为了教育体系中极其重要的一部分内容，尤其是对初中阶段的青少年的思想品德教育。初中阶段的学生处于情感的萌芽期和心智发育的转变期，正是需要教师、社会和家长进行合理引导和正确人生观、价值观灌输的时候。但初中生所处的网络世界鱼龙混杂，各类消息良莠不齐，这就给初中生的德智教育工作提出了新的难题与挑战。下文是本人对于在网络时代如何进行思想道德教育的一些理解与教学措施，希望可以给其他教师一些启发和参考。

关键词：网络时代；初中生；思想问题；

在初中阶段，对于教师来说，如何帮助初中生正确筛选网络上的消息做到明辨是非，不被混杂的网络信息所干扰，而且又能在网络时代中保证思想的正确性是德智教育工作的一项重点内容。那么基于网络世界给教师的教育工作带来的全新困难与挑战，教师们该如何应对成为了首要解决的课题。随着网络时代的兴衰更迭，教师的教学理念也该随之发展和创新，以新时代的教学理念来应对网络时代给德智教育的难题与挑战。

1. 网络时代要攻克的思想难题

1. 、沉迷游戏

当前的网路世界，娱乐和游戏内容丰富，这对于初中生来说诱惑是极大的。各类吃鸡游戏、王者荣耀、消消乐等吸引着他们的目光，并逐渐沉迷于此。尽管各类游戏公司纷纷出台相关政策和一系列实名认证方式，督促未成年人合理安排游戏时间，不沉迷游戏。但架不住个别初中生费尽心思拿家长身份证进行实名认证或者是用各种手段来延长自己的游戏时间，简直防不胜防。长此以往，初中生越来越沉迷于游戏无法自拔，学习成绩也逐渐下滑。

2. 、养成不良作风

在网络上充斥着各类各色的人物，他们有的带有恶搞意味或是为了吸引流量与目光等商业目的，会在各类短视频平台上发布一些小视频或者是不良行为。类似于喝酒、抽烟、打架、吃霸王餐、挖苦嘲讽他人行为等的视频。这类视频在成年人的眼中可能单纯是一个笑料或是吐槽对象，但在初中生眼中就不是如此了。数量庞大的点赞数和各类评论引导着他们，久之他们就会进行跟学模仿，甚至认为这是一个“酷酷”的行为，于是，潜移默化的，初中生就形成了许多不良作风。

3. 、道德素质下降

当今网络上充斥着许许多多的键盘侠和“高谈阔论”的人。他们的言语之间透露的都是站在“上帝视角”去审视他人的行为所发出的言论，并且有些属于严于律人，宽于对己的言语。这就给初中生带来了极为不好的思想和三观。当初中生在网络上见多了这类言语，免不了出现一些自私自利的思想，从而不重视自己受到的尊重他人、关爱他人的思想，甚至于排斥这些思想。道德素养由此降低，这就给教师的德智教育工作带来一个新的挑战。

4. 、失去对学习的兴趣

在鱼龙混杂的网络世界中，不乏有凭借网络平台来赚的人气，并且获得财富的人物。但这些人物有些是缺少学历和知识的，通过一定的机遇和时机扶摇直上，接着，网络平台又对其进行各类内容推送和信息轰炸，这样就会给初中生传递一些学习无用的思想。然后，殊不知，初中生他们向往的不学习在网上赚大钱只是极少数的一部人，并且他们也付出了非常人的努力才获得今天的成就。而初中生所接触到信息的和所认识到的，仅仅只是他们缺少学历却能赚大钱。从而，渐渐失去对学习的兴趣，甚至产生学习无用的思想。

二、教育策略

（一）、给初中生树立正确网络观

教师要想让初中生安全上网，在网上能够明确是非对错，首先最重要的就是帮助初中生树立对网络的正确认知，让他们在网络世界中不至于迷失方向。首先，教师可以开展一堂“你对网络认识多少？”的主题班会，让初中生各抒己见，讲述自己对于网络的认知和体会。在面对他们熟悉的事物面前，初中生对于班会的积极性提高，教师可以赞同他们一些看法，再借机对其观点进行矫正和正确理念的灌输。教师还可以利用数据，来进行事实的说明，帮助初中生学会以理性的思维去看待事物，从而增加自己辨明是非对错的能力。

2. 、增设德智教育的教学活动

在进行德智教育工作时，教师们可以开展一系列相关的教学活动，并将其穿插入平时的教学活动中，让初中生在学习之余也能够接触到完整的德智教育，做到潜移默化他们的思想。首先教师可以开展辩论赛，让初中生围绕网络来进行辩论，让其通过资料收集和观点整理论述来修正自己的网络观；其次，教师还可以利用文化课来布置与网络相关的学习任务，例如查资料、作业制作等，让初中生体会到网络给我们带来的便利之处，逐步矫正他们对于网络的初印象，并且让网络成为他们学习的一个小助手和小工具。

2. 、家校联合

对于初中生的德智教育，单单依靠教师是不够的，特别是在网络时代的背景下更是需要教师和家长进行有效的沟通，共同对初中生进行德智教育工作。教师可以利用微信群、QQ群等方式向家长转述课堂的上课情况，然后进行沟通，向家长提出在课外所需要做的任务和应该监督孩子完成的网络作业。借此来保证初中生的上网时长和上网内容，从而提高德智教育的实践效果。

三、总结

网络世界精彩纷呈，初中生可以利用他创造出新的世界和新的知识，成功利用他更好地为自己服务，却也会被他束缚手脚，堕入网络设好的花花世界，耽误了人生。因此，在网络时代的背景下，教师更是要做好德智教育工作，帮助初中生把好网络生活的思想方向，不再受网络的把控，从而变被动为主动，进而更好地生存于网络时代，让初中生成为新新时代的人才。　　

参考文献：

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