引入信息技术 ,打造高中思想政治高效课堂

蔡长宇

摘要：信息技术近年来的发展和进步，为我国的教育事业提供了诸多便捷，信息技术具有直观展示教学资源，优化课堂结构的优势，相比于传统教学来说，更加符合现代教学的需求，能够帮助教师提升课堂表现力，给予学生更加直观的课堂体验，本文将对引入信息技术，打造高中思想政治高效课堂的策略进行分析。

关键词：信息技术；高中思想政治；教学策略

高中思想政治这门学科与生活有着密切的联系，通过学术化的语言总结一些生活当中的理论，看似简单，实际上有着严密的逻辑关系，学生在学习当中因为抽象思维能力欠缺，经常对知识理解不透彻，加之教师单一的教学途径，让现阶段高中思想政治高效课堂的构建难以有效开展，而信息技术的运用，恰能解决这一教学现状。

一、巧用信息技术，创设教学情景

良好的教学情景搭建，是有效构建高效课堂的“催化剂”，它不仅能够活跃课堂气氛，也能够激发学生的兴趣，让学生的积极性得到提升，进而有效的促进师生互动，强化知识交互的效率。教师想要搭建有效的教学情景，必须要活用各种教学资源，对于信息技术来说，计算机、投影仪、多媒体这些设备必不可少，通过这些信息技术设备，教师能够以视频、图片、音频的形式，直观的去展示一些教材当中的知识点和案例，通过“模板化”的情景阐述知识的内涵和意义，相比于教条化的讲解更具有表现力和说服力，能够大幅提升教学效率，优化教学进程。

例如在学习《世界是永恒发展的》这一课当中，教师在教学前，可以利用多媒体播放这样一段视频“荆人想要夜袭宋国，需要渡过雍水河，白天派人去测量了雍水河的水位，而后夜间徒步过河，结果却溺死了千余人，导致了夜袭计划的失败。”，在播放完视频后，教师提问学生“荆人的计划哪里出了问题？”，有的学生回答道“他们忽略了晚上会涨潮的这个细节，导致了计划的失败。”这个时候教师再问“如果没有这次计划失败，荆人能够知道雍水河在晚上会涨潮的这件事吗？”，学生回答道“吃一堑长一智，失败了才知道问题的原因。”，这个时候教师就可以做出教学引导“荆人因为忽略了自然的发展规律，导致了失败，但是在这个过程中，荆人的认识得到了发展，通过认识进步也促进了人类社会的发展，接下来我们走进教学内容《世界是永恒发展的》。”，通过一个小故事构建教学情景，引入教学内容，以问题集中学生的思维于教学内容当中，能够提升学生的学习效率，促进高效课堂的构建。

二、利用信息技术，突破教学重难点

思想政治教学中的关键环节在于对一些难点知识的突破，在过往的高中思想政治教学中，教师偏向于理论讲解，但是理论讲解本身具有空洞的特点，缺少说服力，学生很难在教师的教学中摸清知识点的内涵，容易导致教学难点模糊，学生不能够从根源上掌握知识。因此，教师可以利用信息技术直观展示的特点，根据教学内容设计一些与教学主题密切相关的问题，提升学生的理解。

例如在学习《矛盾是事物发展的源泉和动力》这一堂课中关于“矛盾的统一性”这一知识点，教师可以利用多媒体展示案例，来优化学生的理解。教师可以在多媒体上展示出“猫和鼠”的图片，提问学生“猫是老鼠天敌，但是鼠在长期的进化过程中，却没有被猫消灭殆尽这是为什么？”，学生们回到不出答案，这个时候教师可以展示一段科普视频，“老鼠在进化过程中，听觉逐渐变得灵敏，并且小心谨慎，少有风吹草动就会消失的无影无踪。”，这个视频播放完后，教师再提问“老鼠的进化让老鼠在与猫的斗争中活了下来，但是如果猫抓不到老鼠，没有食物会饿死，那么猫为什么也没有灭绝呢？”，教师再通过一段视频展示“猫的脚下逐渐长出了肉垫，走起路来无声无息。”，这个时候教师总结道“猫和老鼠在竞争中能够共同生存下来，是因为矛盾的统一性，矛盾的双方在斗争中互相发展，不断完善自己。”，通过多媒体展示教学实例，学生能够对这一教学难点有深刻的了解和认识，能够大幅提升教学有效性。

三、结合信息技术，培养学生创新能力

新课程改革强化了学生在课堂中的主体地位，倡导交还学习主动权，让学生对知识产生自己的理解，教师在教学当中，可以通过信息技术来创设条件，激发学生的创新意识和创新能力。

例如在学习《传统文化的继承》这一课中，我国近年来面临着许多非物质文化遗产濒临灭绝的情况，这里面有传统的工艺、曲艺，教师可以这个话题为切口，在多媒体上播放一些民间传统艺术，提出问题，询问学生“如果是你，你会怎样去保护传统文化，继承传统文化，发扬传统文化？”，让学生通过思考和讨论，提出相关的建议。学生在讨论的过程中，可以对知识进行有效的利用，并且交流中想法的碰撞，能够激发学生的创新思维，促进学生不断的思考，促进学生学习效率的提高，对高效课堂的构建有着积极的意义。

结束语：

综上所述，在高中思想政治教学当中运用信息技术构建高效课堂，需要教师思考信息技术和教学之间的联系，运用多元化的途径将信息技术融入教学当中，强化学生课堂感受，激发学生学习积极性，进而提升学生学习效率，为高效课堂的构建打下坚实的基础。

参考文献：

[1]刘敏.引入信息技术,打造高中思想政治高效课堂[J].中国新通信,2020,22(1):224.

[2]李文棣.巧用多媒体技术,提高高中思想政治课堂教学的有效性[J].计算机光盘软件与应用,2012,(17):178.