浅析信息技术教育

王印花

信息技术教育关乎新一代人才的培养，是国家培养新世纪建设人才的主要手段。因此，作为一名教育工作者就更应该知使命而奋发有为，为国家新世纪人才的培养做出自己应有的贡献。

前苏联教育家霍姆林斯基曾说：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”计算机是这个社会中对孩子们吸引力很强的事物之一，现在有很多孩子都泡在网吧里，把计算机当成了自己的玩具，当成了打发时间的工具，当成了逃避现实的场所。其实，教师完全可以利用信息技术对孩子们的吸引力善加引导，将孩子们的兴趣从那些不利的因素中转变过来，变不利为有利，化消极为积极，充分利用孩子们的兴趣，成立信息技术兴趣小组，让这些孩子们利用兴趣去钻研信息技术知识，进一步掌握信息技术技能，为孩子们将来的发展创造条件。让学生自始至终快乐地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高课堂教学效率。

当信社会的文盲已不再是知识文化欠缺的人，而是那些不会外语和计算机的人，所以，让孩子们掌握信息技术，培养孩子们的创新意识和创新能力是新世纪建设建设性人才的重中之重，这就要求我们，在教育过程中注重开发学生的创造潜力，鼓励启发学生主动思考，善于思考，学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。

学习技术理论，注重培养青少年的信息道德。应该说信息技术的普及是一把双刃剑，它给人们增添了许多的欢乐，它带给人们许多的方便，它带给人们许多开阔视野的机会；可是它同时也带来了许多犯罪，带来了许多的社会问题，带来许多家长的眼泪。所以，作为一名教育工作者，我总是把培养青少年的信息道德放在首位。比如，在讲述网络知识时，我不仅向孩子们讲解网络的好处，而且不断向学生渗透思想品德教育，培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。告诉孩子们健康上网，文明上网，做个有信息道德的好孩子。

社会在发展，网络在发展，信息技术已经走进了千家万户，如何利用信息技术，培养新一代的社会建设性人才，是每个教育者义不容辞的责任，让我们共同努力，把孩子们培养成社会发展进步的有用人才。