快易网球发展与价值综述

伍子杰

摘要：自2007年国际网球联合会（简称ITF）将“快易网球”做为网球运动推广计划在全球推广以来，“快易网球”在世界掀起了一股新式网球学习热潮。但近些年研究认为，“快易网球”的推广和普及力度不及往年，推行的过程中受各种因素的制约，目前尚出于缓慢发展阶段，尽管推广运用的速度不尽人意。该文以“快易网球”的发展作为研究对象，通过查阅文献资料和“快易网球”的相关网页，综述归纳“快易网球”的推广、价值、教学应用等发展状况，以期为我国“快易网球”在校园中的教学运动和推广提供全面的理论依据。

关键词：快易网球；网球教学；高校

自2007年国际网球联合会(以下简称ITF)的快易网球教法理念引入中国至今已有10年之久，相关文献虽有很多，不外乎对快易网球进行解释，阐述其优越性，呼吁高校及中小学进行教法改革，否定传统教法，并提出师资不足、场地不足、教法落后等一系列问题，随即大力提倡增加投入、培养师资等问题。

网球运动是一项能够实现有氧运动与无氧运动交替进行的体育活动，坚持参加网球运动的青少年，能够实现身体机能的健康发展，使心理素质、一支品质与学习能力得到有效改善。长期以来，网球运动并没有有效融入我国全民健身体系之中，笔者宋琳在青少年快易网球推广表示其重要原因是网球运动教学模式过于专业化。[1]通过快易网球的推广与实施，一方面可以吸引更多青少年群体参与网球运动中来，进一步扩大网球运动的健身价值。

1快易网球概念界定和特点

1.1快易网球的概念界定

“快易网球”是国际网球联合会网球推广计划“TennisPlay&Stay”的中文名称。根据快易网球书详细介绍了国际网球联合会（ITF）快易网球（play&stay）项目的核心理念及10步教学法，并据此实践、总结出了一套特别适宜于成人网球爱好者的初、中、高三级进阶学习模式，通过每个阶段10次课，共30次课程的学习，可激发起初学者们对网球学习的兴趣，逐步实现会打网球，并“懂规则、能比赛、会欣赏”。

1.2快易网球教学特点

快易网球教学法具有普遍性和广泛性。周峰等人的《论快易网球》采用文献资料法，认为“快易网球”作为针对初学者的教学理念与方法体系，更为注重初学者的体验和兴趣。其特点主要表现在通过改良设备及地等因素，帮助初学者较快的进行网球对打，在对抗过程中体验网球的乐趣，感受网球运动的魅力。快易网球教学法则具有趣味性和观赏性。快易网球具有舒适性和安全性。不同层次的受教者可选择相应规格的网球及场地，授教者亦可因材施教开展灵活的教学形式，在教学过程中使学习者感到身心放松并保证了教学的安全性。

2快易网球的推广价值

2.1快易网球在体育院校的推广现状

目前，快易网球从2007年引入中国已经有十余年之多，但在国内体育院校的普及和推广程度仍有待提升，皱小秘在快易网球教学法在体育院校网球选修课推广运用中的困境以及对策研究中通过调查分析，快易网球在中国网球协会的支持下在体育院校陆续进行站点培训，培训次数最多的是武汉体育学院，总共进行了3次培训；北京体育大学、上海体育学院及西安体育学院进行了2次培训；沈阳体育学院培训1次；体育院校的每一次培训都有来自全国各地的网球爱好者，进行网球学习交流。

3快易网球的教学应用

3.1“快易”教学应用现状分析

皱小秘通过对全国五所体育院校网球选修课教学方法运用的调查，传统教学法在网球的教学中占了很大的比例。在网球选修教学过程中使用传统教学法的教师有29人，占82.9%；而单纯选择快易网球教学法的进行教学的几乎没有；选择两种方法兼顾的教师有6人，仅占17.1%；在采用两种方法的同时使用传统教学法则占主导地位。

3.2快易网球教学法应用效果

卢河根在快易网球教学理念与方法在高校网球教学中应用研究中表示通过一学期的教学实验结果显示：“快易网球”教学模式相对于传统网球教学更受学生喜爱，更有效的提高学生的运动技能。

4.快易网球推广对策

李兴昌在快易网球高校网球教学应用网球教学具体措施包括更新观念、改进场地器材、创新教学方法、提高网球教师教学水平。[4]包括（1）加大宣传推广力度，提升参与主体认知。（2）加强学校重视程度，完善经费保障制度。（3）合理调整课程结构，调动学生学习热情。（4）加大师资力量，培养优化创新意识（5）结合传统教学方法，促进技术优势互补。

5建议

5.1目前，快易网球的培训体系仍不够完善，网球的教学价值、扩岗价值并没有得到很好的体现。因此，在以后的培训中，构建一套由中国网球协会、北京中网泰尼斯体育发展中心、各省市官方组织、合作培训、俱乐部和个人组成多维度培训体系，才能利于网球资源合理配置和实现各方以经济收益为目标的快易参与热情。

5.2加强竞赛体制改革，提高网球初学者和业余网球爱好者的参赛热情，实现培训对象广泛话——市场受众细分化——业余竞赛体系良性化的快易网球推广模式，促进我国网球产业良性发展。

参考文献

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