小组合作初探

曹其芹

作为教育教学第一线的老师，在教学实践过程中，经过不断的摸索和总结，我认为，小组合作学习是培养学生合作、竞争和创新能力的重要途径之一。在平时的课堂教学中，根据学生的学习情况、性格差别等因素，我把全班同学分为多个学习小组，每组4人；在教学过程中，结合课程实际，有计划地向小组提出一定的学习任务，指导各个小组进行合作学习。小组同学之间互相启发、互相学习、互相帮助，可以使学生始终保持一种自由积极的心态，有利于创新意识的培养。

怎么保证小组合作学习的有效性？我认为有以下几方面：

一、启发引导，教给学生合作学习的方法

这是小组合作学习的必要准备阶段，在这个阶段，教师重在提出预习的问题、教给合作的方法，提供给学生从已知到未知的过渡桥梁；学生则重在独立学习思考，初步感知教学内容，做好必要的心理准备。

二、培养学生在小组里进行英语学习的合作技巧

学习合作技巧是顺利进行合作的前提保障。一般的合作技巧有：表达感谢→对感谢的应答；注意听他人讲话；赞扬→对赞扬的应答；耐心等候→尽量不让他人等候；求助→提供帮助；道歉→接受歉意；鼓励他人参与→对鼓励参与的应答；提问→对提问的应答；拒绝→对拒绝的应答；有礼貌地打断别人的讲话→有礼貌地接受被打断；提建议→对建议的应答；询问原因→提供原因；寻求反馈→提供反馈；批评→对批评的应答；有礼貌地表示不赞同→对不赞同的应答；让小组返回活动；观察和评价小组活动；说服他人；解释、妥协等等。

三、师生共同确定训练目标

教师根据大纲的要求以及本课时的重、难点，共同制定每节课的训练目标，在共同确定训练目标的过程中使学生明确本课的难点，做到心中有数。

四、激发竞赛

以小组为单位的合作学习中，多采用竞赛方式，对于发挥学生的能力和潜力有促进作用。而小组与小组间的竞争，更能促使小组成员相互团结，使自己的能力最大限度地发挥出来。

五、开展多维评价方式，提高小组合作学习的有效性

在教学活动中，我既评价学生个体的学习态度、学习能力和学习效果，又评价学习小组的学习态度、学习能力和学习效果。如，我们在学习ThanksgivingDay的时候，要求每个小组介绍某一个自己熟悉或者了解的节日。经过准备后，有的小组介绍了“TheSpringFestivalinChina”，他们结合自己的生活经历，增加了包饺子、放焰火、外出旅游等内容；有的小组还介绍了国庆节、母亲节、父亲节、中秋节等中国节日。有的小组通过自己查阅资料，介绍了西方的圣诞节、愚人节、感恩节、万圣节等节日。大家集思广益，互相增加了很多知识。

六、教师运用中应注意的几个问题

1、处理好集体教学与小组合作学习的时间分配。在目前的英语教学实践中，只有把合作学习与集体教学有效结合在一起，才更有助于提高英语课堂学习的效率。人数较多的班级，处理好二者之间的时间分配关系尤为重要。

2、教师应明确合作学习的任务。刚展开小组合作学习时，在课堂上常会出现学生因不清楚要干什么而乱作一团的局面。因此，每次展开小组合作学习时，教师首先要提出明确的任务和要求，让学生围绕某一主题展开合作。

3、只有建立“组内是合作，组间有竞争”的机制，才能更好地发挥合作学习的功效。对于表现好的小组，教师要及时给予鼓励和表扬，激发他们参与合作学习的热情。

4、注意培养学生的合作意识与合作能力。合作学习被引进英语课堂教学，究其原因也是为了适应社会对人才的需要，适应英语这门语言学习的需要。学生在课堂学习中掌握了合作技巧，除了可以提高英语学习的效率之外，还可以增强他们与人交往的能力。

5、通过学生提出问题，教师加以指导说明，学生在此基础上进行提高，进行更深入的学习与巩固。教师在这里进行适当的解释说明，既可以使学生进一步明确本节课的学习目标，又有利于学生尽快掌握这个知识点。

6、学生通过小组展示资料，让学生充分交流讨论发言，最后各小组代表作总结发言。这一学习过程是在教师的指导下一步一步地完成的，学生对理解与解决一个问题有了一定的认识。在小组讨论阶段，教师参与小组学习，并对小组学习的过程做必要的指导、进行小组合作学习效果好，课堂气氛热烈。

我经过一段时间的探索和实践明显地体会到，小组合作学习的确在现在教学中起着很重要的作用，有很显著的成果。（1）小组合作学习体现了学生的主体地位。小组合作学习要求学生向别人提问，向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会，还可以增强他们对学习的爱好，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。（2）小组合作学习有利于提高学习效率。在合作学习过程中，强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。

总之，英语小组合作学习是在不断的探索中进行的，在小组合作学习的教学中，我们要不断发展学生各方面的能力，提高学生的自学能力、合作能力、组织能力、竞争能力等，从而使学生获得科学的思维方法和学习方法，提高学生的综合素质。