试论高中美术教学中学生创新能力的培养

刘琴

刘琴

〔摘要〕“琴棋书画”自古以来就作为提高人的综合素质的一个标准。在我们今天大力推行素质教育的形势下更应该重视当代高中学生综合素质的提高。美术课是一项提高学生综合素质的训练课，艺术思维课，艺术欣赏课，美育培养课，抓好美术教学，尤其是在美术教学中培养学生的创造力特别重要。

〔关键词〕高中美术培养

创新能力精神环境热情教师素质我们已经步入了以素质教育为标志的素质教育新时期。素质教育时代要求我们的学生必须具有适应社会发展需要的综合素质。古人培养综合素质的标准是“琴棋书画”，“画”即美术，可见美术对人综合素质的培养，古之即有。历史的车轮前行到了今天科技发达的社会，我们培养当代中学生的综合素质，更是应该重视美术教学。要通过美术教学来培养提高学生的综合素质，最有效的办法就是在美术教学中培养发展学生的创新能力。我结合自己的中学美术教学实践，谈一谈如何在新时期的高中美术教学中培养和提高学生的创新能力。

1在美术教学中培养学生的创新精神过去，由于中学生不重视美术学习，美术训练，甚至在一些人的眼中把美术视为“豆芽科学“，意思是不起眼的学科。中国是一个“学而伏则仕”流毒影响很深的国家，家长、学生、教师往往去重视“应试科目”，轻视美术，忽略美术，更不懂得美术教育在培养学生综合素质方面所起的巨大作用。作为美术教师要通过美术课开展积极的思想教育、艺术教育、前途理想教育。树立起学习美术的信心。美术学习既是人文学习，也是一种崇高的艺术学习，学习美术不仅具备一般的常识，更重要的在美术学习中要具备创新的精神。我们可以这样说，生活在今天的中学生，天生就有一种特有的创造力，学生的好奇心，想象力，活泼好动，本身就是一种潜在的创新能力。在美术教学中，教师一个重要的教学任务就是积极鼓励学生美术创新，大胆实践，树立好崇高的创新精神，有了创新精神作为精神力量，才会锻炼出创新能力。

教师的鼓励，教师的引导，优良教学环境的创设是培养学生美术创新精神的前提。举一个美术创作的例子来说，教师让学生在观察的基础上，为动物造型作画。有一位学生依据自己平时的观察，大胆想象，画了一幅怀孕的母牛画，而且在母牛的肚子里画了一只小牛，显然这是一幅想象性的作品，教师给予了这位学生鼓励与表扬，激发起了全班学生美术创新的动机与热情。作为美术教师在教学中，要善于发观每一位学生身上美术创作的闪光点，尊重学生的美术创新精神，尊重每一位学生美术艺术的创新实践，让每一位学生树立起美术创新的崇高精神。

2创设有利于学生创新能力发展的优良环境中学生美术教学活动重点应该培养学生的创新意思上去。但是，旧式传统落后的美术教学，往往是学生的美术作品缺乏创造性，关键是形势造成的，关键是教学指导思想，教学方法不对头。教师只要求规范统一，硬性摸仿也是可以的，这些落后的教学实质上扼杀了学生的创新能力。教师重视了美术知识的灌输与训练，而忽略学生思维、观察、想象方面的培养，学生在美术方面往往出现的是固定化、模式化、思维的单一性，缺少的是求异创新，不敢越雷池一步。为此，作为美术教师要为学生创设有利于创新能力发展的优良环境。①在美术教学之中，要把学生当成学习美术的主体，把学习美术的权利还给学生。肯定学生的主体地位，是培养学生创新思维的前提条件。②在美术教学活动中，教师要开展民主、和谐的教学。师生之间，互教互学，是教的导师，也是共同合作学习，探究美术的共同合作者，共同探究者。③在美术教学活动中，积极开展思维训练。因为思维是美术活动的内核，而美术活动形式则是美术之外壳。比如开展发散思维训练，集中思维训练，顺向思维训练，逆向思维训练等等。让美术思维在自由的想象空间飞翔。④为学生提供良好的美术创作条件。比如，依据中学的条件，开设好美术画室，既有美术优良的硬件条件，又有美术资料，高科技的电、声、光、色的多媒体美术设施。又比如，可以通过美术第二课堂活动、组织学生到湖光山色，绿草茵茵，莺飞草长的大自然中去观察，去体验，去写生，去创作。⑤引导学生自主成立美术活动课兴趣小组。美术第二课堂活动是学生实践美术的拓展与延升。

美术活动往往是一种实践性很强的训练，美术第二课堂活动向中学生展开了更为精彩，更为丰富的天地。重视优秀环境的创设，就象有了一片肥沃的土地，美术的幼草才会在肥沃里土壤里成长、壮大。

3在美术教学中，开展教学评价，激发学生创新热情美术是中学生激情的表露。评价是教育中一个原则，教师要通过美术课中的评价教学，表扬中段学生，激励学生。每一次对学生美术作品的评价要做到客观、公正。教师的教学评价主要体现热情肯定，少批评多表扬，就学生的作品评价站在合作者的立场、商量，共同探究，让学生在教师的评价之中受到鼓励。

4在美术教学中，教师要提高自己的素质在中学美术教学中，我们要培养学生的创新能力，有一个先决的条件，那就是美术教师必须提高自己的素质。主要应抓好以下几个方面：其一，美术教师要提高自己的政治思想素质，“师德为范”。其二，美术教师要熟悉自己的美术业务。其三，美术教师要有高超的教学艺术去吸引学生。

总之，中学美术教学之中，要培养学生低段美术创新能力要从多个方面入手，综合治理，热情关怀，认真辅导学生，不断地点燃中学生美术的兴趣与激情。

参考文献1罗中义等.试论新形势下的中学美术教学[J].中学美术教学参考，20132吝成义等.在激发兴趣中培养中学生的美术兴趣[J].今日美术教学，2012作者单位：四川省峨眉第二中学